教えてくださいm(_ _)m

すいみん 4 次の表は, A中学校とB中学校の全校生徒の1日の睡眠時間を度数分布表に整理したものです。 表を見ながら、勇太さんと真田さんが話し合っています。 勇太 : A 中学校とB中学校では,どちらの中学 校の生徒の方が睡眠時間が長いのかな。 真由 : 最頻値はB中学校の方が大きいから, B 中学校の生徒の方が睡眠時間が長いと思 うよ。 勇太:そうかな。 最頻値はB中学校の方が大き いけれど, 9.0時間以上 9.5時間未満の 階級の相対度数はA中学校は [ ① 〕, B中学校は〔②〕 なので, A中学校 の方が大きいよ。 真由 : 相対度数で比べるとそうだね。 次は,中 央値で比べてみよう。 階級 (時間) (1) ①, ② にあてはまる数値を答えなさい。 以上 未満 5.5 6.0 6.0 ~ 6.5 6.5 ~ 7.0 7.0 7.5 7.5 8.0 8.0 8.5 8.5~9.0 9.0~9.5 計 度数 (人) A 中学校 B中学校 3 16 19 35 17 14 10 6 120 2 11 18 26 31 40 19 3 150 ①[ ] @[ (2) 睡眠時間が長いのは,A中学校とB中学校のどちらの生徒であるかを,表をもとに中央値がふくまれる階 級を示して説明しなさい。 (説明) 数学 ELT

至急お願いします🤲

⑤ 次の図は,ある中学校の1年生のスポーツテストにおいて, 1組と6 2組の生徒各20名のハンドボール投げの記録を,ヒストグラムにま とめたものである。 下の [会話] は,寛太君と真由美さんが, その結果について,話し合っ ている場面の一部である。 このとき,下の (1), (2) の問いに答えなさい。 (1組) (人) 876543210 10 12 14 16 18 20 22 24 (m) [会話] 寛太 (人) 8 7 6543210 (2組) 10 12 14 16 18 20 22 24 (m) 1組と2組では, 分布のようすがちがうようだけど, 資料の傾向のちがいを 調べる方法はないかな。 真由美:じゃあ私は, それぞれの平均値を求めて調べてみるね。 1組と2組の平均値は、 どちらも そうだね。 寛太 : なるほど。 他に調べる方法はないかな。 真由美 : いろいろな調べ方があるけど,平均値の他に, 中央値や最頻値などの代表 値があるから,それらを使って調べてみようか。 mだから,同じ結果だったといえ て果グ [条件] ・1組と2組のそれぞれの代表値がふくまれる階級を使って説明する。 ・階級は, 「10m以上12m 未満の階級」 のように, 「以上」 「未満」の言葉を使って表 す。 て, 果 グ とも と もし (ソ 1 (3 (4) (1) [会話] の中の に当てはまる数を求めなさい。 (2) 真由美さんは,この [会話] の後, 1組と2組の資料の傾向のちが いを調べて, 1組の方が良い結果だったと考えた。 真由美さんは, 中央値と最頻値のどちらを使って考えたか, 解答用紙 の中央値または最頻値のどちらかを○で囲みなさい。 また,真由美さんが 「1組の方が良い結果だった」 と考えた理由を, [7] 次の [条件] にしたがって説明しなさい。 用

8の意味は分かるんですけどそれ以上になる理由が分かりません。。まるつけてる部分がわからないです。

34 33 度数分布と代表値 2 3 4 5 cac 1/3 右の表は, 15人のあるゲームの得点をまと得点 1 X めたものである。 次の問いに答えよ。人数2z3yi (1)平均値が 2.8のとき、xとyの値を求めよ。 ? (2) 中央値が3のとき,このとりうる値を求めよ。 a=888 S (S)O 0ェ (8) GUE 解 (3) 最頻値が4のとき,yのとりうる値を求めよ。 (1) データの数は15だから 2+x+3+y+1=15 平均値が 2.8 だから N 7-1 x+y=9① データの総数を押さえる。 E=V_ „S=1← J .0=1 1/5 (1×2+ - ( 1×2+2x+3×3+4y+5×1)=2.8 #ART Jel 16+2x+4y=42_∴. x+2y=13•••...② ①,②より x=5,y=4 HERO5200 (2) データの数が15で, 中央値が3だから 2+x+3≧8よりx≧3,1+y+3=8よりy≧4 ①よりy=9-x≧4 ∴ x≤5 10 x=17 (21+22+..+2%) N 3500-10=y+1 (E) 200¬ 6²x₂0=y+x (p))) ①よりx=9-y<y : y> 2 よって, y=5,6,7, 8, 9 = ◆データ数が15だから 中央値は小さい方から 学 も大きい方からも8番 目にあるデータである。 よって, 3≦x≦5 より x=3,4,5 #top 条将桑心。 (3) 最頻値が4だからy≧4かつy>ェであるすべての I 94 である

2の⑴です 解答の仕方が答えと違いました 私の答え方では×になりますか？

ている数値を逃い,# MATE [2] 717-042-002 AG 【2】 右の表は,あるクラス 10人について行われた, 英語のテストの得点の度数分布表である。 得点はす べて整数とする。 (1) このデータの平均値の取りうる値の範囲を求 めよ。 (2) 10人の得点の平均点は 54.3点であり, 各得 点は, 69 65 62 57 55 55 53 48 42 æ (点) であった。 の値を求めよ。 また、最頻値を求めよ。 得点の階級 (点) ○ 30 以上 40 未満 40~50 50~60 60 70 計 人数 1 2 4-3 10 金

中央値と最頻値の求め方を教えてください！

(1)(2)の解き方を教えてください🙏

1 下の表は,ある中学校の1年A組の20人の ハンドボール投げの記録を,度数分布表に整理したものです。 ハンドボール投げの記録 るいせき 階級 (m) 度数(人)| 累積度数 (人) | 相対度数 16.0以上~18.0未満 6 6 0.30 18.0 ~20.0 8 20.0 ~22.0 22.0 ~24.0 0.10 24.0 ~26.0 1 計 20 1.00 くうらん (1) 上の表の空欄をうめなさい。 (2) (1)の度数分布表をもとにして,下の図1に, 相対度数の度数分布多角形をかきなさい。

⑷はなぜB畑になるか教えてください。

下の図は、畑A~Dで収穫したジャガ イモの重さをヒストグラムに表したもの 学習日 2 理 月 B 岡 府 11 級の と である。 如A に (個) 500 畑B あ 400 400 と 300 00 次 200 200 100 100 さ 0 80 110 140 170 200 g) 0 50 80 110 140 170 200 個) 500 畑C 個) 500 (1) 日 畑D に』 400 400 300 300 200 200 100 100 0 50 SO 110 140 170 200(g) 0 50 80 110 140 170 200 g) この図をもとに考えるとき, 次の(1)~(4) にあてはまる畑はどれか, 答えなさい。 (1))分布の範囲が最も小さい畑 (2 (3 (2)/分布の範囲が最も大きい畑 畑○ 平均値,中央値,最頻値がすべて近い値 になる畑 畑 A (4) 平均値が最値より大きいと考えられる 畑 畑

この問題の②と③を教えてください。

148 OFS-1D ヒストグラム 下の図は、ある中学校の男子生徒40人の立 ち幅とびの記録を、ヒストグラムに表したも のである。このヒストグラムでは,たとえば, 立ち幅とびの記録が160cm以上170cm未満 の男子生徒が3人いることを表している。 な お、男子生徒40人の平均値は214cmである。 (人) 15 10 5 0 160 170 180 190 200 210 220 230 240 (cm) この図からわかることとして正しいものを、 次のア~オから2つ選びなさい。 ア階級の幅は5cmである。 イ 立ち幅とびの記録の分布の範囲は80cm より大きい。 度数が2である階級の階級値は185cmで ある。 ② 最頻値は平均値よりも小さい。 オ 中央値がふくまれる階級の相対度数は 0.325である。 13:40=0.325 ⓒ P.141 相対度数 ある中学校の1年生100人と3年生120人に, 通学時間についてアンケートをした。 右上の 図は、その結果について,各階級の相対度数を 折れ線グラフに表したもので, 縦軸は相対度 数を表している。 たとえば,1年生の5分以上 10分未満の階級の相対度数は0.14である。 0.30 1年生 0.25 0.20 0.15 0.10 0.05 0 0 5 10 15 20 25 30 35 この図からわかることとして正しいものを、 次のア~オ からすべて選びなさい。 通学時間の最大値は,1年生の方が3年 生より大きい。 イ 通学時間が20分以上25分未満の階級の 相対度数は,1年生の方が3年生より小さい。 ウ 通学時間が10分未満の生徒の人数は,1 年生の方が3年生より多い。 通学時間が10分以上15分未満の生徒の 人数は,1年生の方が3年生より少ない。 オ全体の傾向としては, 1年生の方が3年 生より通学時間が長いといえる。 ⓒ P.142 階級値から平均値を求める 3 右の図は,ある中学 (人) 10 校の生徒30人の垂直 とびの記録をヒストグ ラムに表したものであ る。このとき,階級値 をもとに,垂直とびの 記録の平均値を小数第 0 40 44 48 52 56 60 64 68 cm 2位を四捨五入して、小数第1位まで答えな さい。 (新潟 3年生 9 S 7 6 4 3

この問題の⑶を教えてください。

理解を深める! 右の表は、都道 複数 府県の面積を、階 未満 級の幅を2000km² 2000 2 2000 4000 として度数分布表 7 4000~ 6000 14 にまとめたもので 6000 8000 12 ある。 この表をも 8000 - 10000 5 とに考えるとき, 10000~ 12000 2 12000~14000 3 次の問いに答えな さい。 14000~16000 1 この間 82000 - 84000 1 (1) 中央値はどの階級 計 47 にふくまれますか。 9529 1+47 P 2 6000km²以上 8000km²未満級 (2) この度数分布表で, 最頻値を求めなさい。 4000+6000 70.000 20000 2 5000km (3) 都道府県の面積の平均値は約8040km² である。面積が約7780km²である静岡県は, 平均値より小さいが, 47都道府県の中で小 ほう さい方の県とはいえない。その理由を、 「中 「央値｣ と 「階級｣ ということばを用いて説明 しなさい。 2 (km²) 0~ 7章 データの活用

この問題の⑷を教えてください。

B問題 学習日 月 8 1 下の図は,畑A~Dで収穫したジャガ イモの重さをヒストグラムに表したもの である。 畑A 畑B 500円 1500 400 400 300 300 200 200 [100] [100] 0 50 80 110 140 170 200(g) 0 50 80 110 140 170 200 (個) C 畑D 1500円 400 300 200 100 0 50 80 110 140 170 200 (g) 50 80 110 140 170 200 (g) この図をもとに考えるとき,次の (1)~(4) にあてはまる畑はどれか, 答えなさい。 もっと (1) 分布の範囲が最も小さい畑 AH D (2) 分布の範囲が最も大きい畑 C (3) 平均値、中央値、最頻値がすべて近い値 になる畑 *HA (4) 平均値が最頻値より大きいと考えられる 畑 500 400 300 200 [100] 10