この問題を教えてください！ 地理です。

(2) 世界の食文化に関する説明文として誤っているものを, 次のア~エから1つ選び, 記号 で答えなさい。 ア. ペルーの高地では, やせた土地に様々な種類のジャガイモが栽培されている。昼間と夜 の気温差を利用して干しジャガイモ (チューニョ)をつくり, スープで戻して食べる。 イ.ベトナムでは, 主食のコメを使用した料理が多数みられる。米粉を固めてシート状にし 中に野菜などを包む生春巻きや, 米粉の麺を使用したフォーなどが代表である。 ウ.中国の南部では小麦の生産が主流なので, 小麦を使用した鮫子や麺類, まんじゅうなど が主に食べられている。その他に茶葉の生産地であることから, 喫茶の文化もみられる。 エ,ヨーロッパの地中海沿岸部ではオリーブの生産が盛んである。調理の際にオリーブから 採れる油を使用して調理を行うほか, 果実としてそのまま食べることもある。

この問題の連立方程式の作り方を教えてください

図ミドリさんは, 潮干狩りへ行き, たくさんのアサリをとりました。 ミドリさんがお母さんに調理の仕方を尋ねると, ※砂抜きをしなければならないということが 分かりました。砂抜きに必要な塩水を作ると、その濃度はちょうど3%になりました。 また,アサリ1 kgと水と食塩を合わせた重さは、3kgになりました。 ※砂抜き…貝類を調理する前に数時間,海水程度の塩水につけておき, 砂を吐かせること。 (1)水の重さをxg, 食塩の重さをygとして連立方程式をつくりなさい。 2 (2)(1)の連立方程式を解き, 水の重さと食塩の重さをそれぞれ求めなさい。

高校受験の面接において、「将来の夢はなんですか？」と聞かれた際に「はい。私の将来の夢は、世界で活躍する調理師になることです。また、私は料理に関わる個人の会社を立ち上げ、社長を務めながらもりょつり」

合っているか確認してほしいです🙇🏻🙇🏻

N 文法のまとめ D言葉の単位 次の文を、〈例〉にならって文節ごとに/で区切り、単語ご とに||線を引こう。 〈例明け方 に/雨 が/降 った。 カップ に温かい紅茶を注ぐ 新鮮な魚 を手早 調理する。 郵便ポスト に手紙を出しに ス の出 発時 刻 を確かめてお 選手たちは|一斉にブールに飛び込んだ 2文の組み立て 次の文の||線部の文節どうしの関係を、後の一_ 選んで、記号て答えよう。 から 0自転車で 河原に 行って みる。 合唱団の 歌声が 講堂に 響き渡った。 [ト] 8飛行船が ゆっくりと 上空を 通過した。 ■e日が 傾いて、空も 海も 赤く染まった。 イ] [ H 祖父は 繰り返し 平和の 尊さを 語った。

青丸の問題の解説をお願いします。

アイウエ ついし,灰素棒を電極 として電気分解した。 その結果,陽極には a刺激臭のある気体が 発生し、陰極には水素が多 着した。 リLの小 日色のように, たがいに対をなす形質を何というか, 漢字4字で書き なさい。 (3) |基本 裂を何というか,書きなさい。 4) 図5から,マツバボタンの遺伝子の組み合わせを考 aを追加。 (2点) 図4のように,生殖細胞をつくる細胞分 な結果が いるとい (2点) (3) 実験2の下線部aについ一 うすい塩酸の電気分解で陽 のであった。この気体は何 イナップ 1て液析 次のア えた。 i. マツバボタンの花を色を決める遺伝子を, 赤色は R. 白色はrで表すとき,Xの遺伝子の組み合わせ を書きなさい。 Zがもっている遺伝子Rが, Yから受けつがれて いる割合は何%か,整数で書きなさい。 AR (3点) (4)|本 実験2の下組 あ~うに当てはまる語 適当なものを,下のア~エ なさい。 (3点) ,加熱 入れた。 2|小問集合」 各問いに答えなさい。 I.花子さんは, 銅は塩酸にとけないが, 酸化銅は塩酸に とけることを知り, 次のような実験を行った。 陰極に銅が付着したの を帯びた銅い」が存在し 銅うになったためと考 ナップ て入れ ップル スれた。 缶詰 [実験1] 表面全体が黒く酸化するまでガスバーナー で加熱した銅板を,うすい塩酸にひたしたところ, 表面の黒い部分がはがれはじめ, やがてとけて見え なくなり,銅板の色はもとの色になった。表面全体 が黒く酸化した銅板の質量はZ.10gであったが, う すい塩酸にひたし,乾燥させた後の質量はZQGgに なり,うすい塩酸はわずかに塩化銅水溶液のような 色の溶液になっていた。 あ- あ+ あ+ あ い原子 いイオニ いイオコ い原子 7熱した 塩酸のように,酸化銅を 調べるために、次のような! 定する 「中輪2) 種類の溶液に

1～4の問題どうしたら(どこを見たら)答えのようになるのが分かるんですか？分かるとこでいいんで教えてください🙇‍♀️ 答え)(1)ア (2)to (3)ウ (4)イ 写真見にくくてごめんなさい🙏

Kate: Yes, but if you can't eat all of it, it's going to become waste. So, I think you shouk Kate: Then, you can buy it *by weight. You can buy a little of it today, and if you like t not buy too much. In some countries, there is too much food waste, and it is a big 2 次の英文は,アメリカでホームステイをしている涼(Ryo)が,ホストマザーのケイト(Kaa 8-(2020年)京都府(前期選抜 共通学力検査) フ (graph)と表(table)を参考にして英文を読み, 以下の問い(1)~(4)に答えよ。 not I'l like it. Ryo : You mean that I can buy any *amount of fruit that I want here, right? Ryo : Right. In my town in Japan, we have the same problem. When I learned abot was surprised ② problem. know that people *throw away food which they can still eat Kate: Really? Please tell me more about it. Ryo : I found a graph on the website of my town. It shows some kinds of kitchen garbaca people throw away at home, and they are the things people didn't have to throw awar Look, we can see it on my phone here. Kate: I heard that people cut and throw away too manyparts of food when they cook. Ryo : Yes. About eighteen *percent of the kitchen garbage in the graph shows that. Kate: What does the biggest number mean? Ryo : It means that about thirty-six percent of the kitchen garbage is food which was not used. I see. Why does such a thing happen? Look at this table. I also found it on the same website. People in the town answer Kate: Ryo: the question about their reasons for food waste, and you can see some of them in the table. Kate: More than fifty percent of the people say the same reason for it, right? What is it? Ryo : They say that they throw away food when it has *gone bad. And I want you to look at this. Kate: Do you mean this, about seventeen percent? What is their reason? Ryo : They say that they buy too much food to eat. For example, if they buy too mich and can't use it all for cooking, it may go bad. Then, it will become waste. Kate: Now I'm sure that we should stop buying too much food. Buying by weight is a good way for that. We can buy only the amount of food that we need. Ryo: Iagree with you. But in Japan, we don't usually buy food in such a way. So. we ho to find another way. Do you have any ideas?

〈急ぎ〉 技術のフローチャート図についてです。 ①カップ麺の調理 ②自動ドア ③切符の券売機 これらの情報処理の手順を答える問題です。 写真のものであっていますか？

のかプ麺。調理 ©切待の寿元機 (開始 あ金が入るのっ あ湯入れる 所以トの か入った Lえ る間のる れ 3分待っ 務機っポタンの 喜を開ける 松了 uいん 自動ド了 切を出す 火要か 11え 人が来るのを待つ 17。 スが来たか [銭を出す いいえ 終了 FTをドける。 いいえ スがいなくなったか Jはい 終3

中学社会地理です。 📷の問題の模範解答では 　　住居の熱で永久凍土が溶けて、住居が傾くのを防ぐため とあったのですが、気温があがったのでは無いのでしたっけ？？ また、「永久凍土」の「永久」は必要でしょうか? 至急でお願いします🙇‍♀

生活環境 冷帯の地域でつくられる住居で 2 床を高くしている理由を,「凍土」 の語句 を使って書きなさい。 ★★

私が紹介する本は，加藤シゲアキさんの、オルタネートという本です。 この本は、高校の部活動での話が書かれています。 その中で，印象に残った話は，新見いるるという，円明高校3年の調理部の話がとても印象に残りました． それは，高校の調理コンテストで，去年は先輩の体調不良で敗退して... 続きを読む

qualification license これは何が違いますか? 私が使いたい資格という意味の単語は、調理師や服飾 英検などの資格です！どちらを使えばいいか教えて頂きたいです！