副詞節か名詞節かどうやって見分けるんですか？ 意味的にではなくここみたら分かるというものってありませんか？？

WHAS AC 22 Mr. Tanaka is out now, and I don't know when he ( office. qui will be back 3 is being back 2 is back 4 be back US gablool ) in the FARI ar Jest ponis 〈愛知〉

(3)の問題が分かりません。 答えはTom tookです。 どうしてwhoやwhichなどの関係代名詞がつかないのか教えてください🙇🏻‍♀️💦

4〈関係代名詞のまとめ〉 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, I got a message. It was written in English. (1) I got a message (2) Mr. White has a daughter. She studies in Japan. Mr. White has a daughter These are the pictures. Tom took them in Sapporo. These are the pictures (4) The woman looked happy. We saw her at the store. The woman (3) written in English. 語句 に適する語を書きなさい。 Is the building a museum? It stands on the hill. (5) Is the building in Japan. in Sapporo. at the store looked happy. on the hill a museum?

英検対策の問題です。中１なのですか分からないとこばっかりで…。解説も出来れば、出来ればでいいのでお願いします🙇‍♀️⤵️

次のEメールの内容に関して (28) から (30) までの質問に対する答えとして最 582 SA 4[B] [も適切なものを 1,2,3,4の中から一つ選び、その番号のマークをぬりつぶしな さい。 From: Lynn Mills To: Cathy Leonard Date: June 28, 2011 18:39 Subject: Changing the schedule Dear Cathy, How are you? I just checked my schedule for next month. There is a problem. I asked you to babysit* Luke and Kevin on July 16th, but my meeting is on Saturday, July 23rd. Can you come that day instead? The time is the same. I'll leave the house at ten in the morning and be home by four. I also wanted to ask you about lunch. Could you make lunch for the boys again? They really loved the spaghetti you made for them last time. If you don't have time to cook, I can leave some sandwiches for you and the boys. If there's something you need for lunch, I'll go shopping for it on Friday. Please e-mail me soon about the new date. I hope it's OK for you. You're Luke and Kevin's favorite babysitter. Thanks, Lynn Mills From: Cathy Leonard To: Lynn Mills Date: June 28, 2011 20:12 Subject: No problem Dear Mrs. Mills, Thank you for your e-mail. I don't have any plans on the 23rd, so I can change the date for babysitting. My grandparents will visit us on the weekend of the 16th. I'm glad because now I'll have more time to spend with them. About lunch, I would like to make pizza and salad this time. I hope Luke and Kevin can help me with the cooking. I think it'll be fun. I'm looking forward to playing with the boys again. Say hello to them! Nee you next month, Cathy Babysit: 子守りをする (28) What will Mrs. Mills do on July 23rd? 1 Go to a meeting. 2 Go shopping. 3 Take a trip. 4 Have a cooking lesson. (29) Why is Cathy glad? 1 She will be able to work on both weekends. 2 She will have more time to see her grandparents. 3 She won't need to wake up early. 4 She won't have to make lunch. (30) What does Cathy say about lunch? 1 She wants Mrs. Mills to leave some money. 2 She will make Luke and Kevin's favorite food. 3 She thinks it will be fun to cook with Luke and Kevin. 4 She wants to take Mrs. Mills to a restaurant. 21年度第1回

生物分野における、翻訳と、発現の違いとは何でしょう？どちらもタンパク質を合成しますが…教えていただけると嬉しいです。

全然分からなくて……💦 全部教えてください🙏m(_ _)m

3 日本文に合う英文になるように､口に入る正しいアルファベットの組み合わせを,ア~ エの中から選びなさい｡ (4点×3) (1) Mr. Yamada te□□[ コロ English. (ヤマダ先生は英語を教えます) アaches イ echis ウaties atiis (2) My mother always s□□□, "Study hard." (私の母はいつも, 「熱心に勉強しなさい」 と言います) ア eis イ eys ウ ais エays (3) John sometimes g□□□ to the *city library. *city library : 市立図書館 (ジョンはときどき, 市立図書館に行きます) ア OUS イ ウ ○OS oes エ ois 3 (1) 3 (2) 3 (3) Q11 Q12] Q13]

(5)の計算問題です。はじめの0.71×10³nmを求めるところからわかりません。

閉 66. 原核生物と真核生物のタンパク質合成生物がもつ必要最小限の遺伝情報の1 組を(ア)とよぶが, その情報量は膨大でヒトは細胞当たり2mの長さのDNA をも さつ。 真核生物のDNA は, (イ)というタンパク質に巻きつき、ビーズ状のヌクレオ ソームを構成し凝集して存在する。 DNAの塩基配列は、 転写, 翻訳の過程を経て、 タ ンパク質のアミノ酸配列を決定する。 転写はDNAを鋳型としてRNAを合成する反応で. RNAポリメラーゼが行う。 (2) 原核生物では,転写されたmRNAは、その場でただちに 翻訳されるが, [b] 真核生物では, 転写と翻訳は細胞内の異なった部位で行われる。 (1) 文章中の( )に適切な語句を入れよ。 (A) (2) 図は, 下線部(a) のようすを模式的に示し たものである。 次の①~④ の物質や酵素 は、図の(ア)~(エ)のいずれに相当するか｡ ① 翻訳中のタンパク質 ② mRNA ④ リボソーム ③ RNAポリメラーゼ (3) 図において、 転写および翻訳が進む方向 (オ)~(ク)から1つずつ選んで答えよ。 (4) 下線部(b)について 転写と翻訳が行われる部位を次の語群から1つずつ選べ。 DNA 0.71μm (キ)/ (B) [ 語群] 細胞質 核 細胞膜 リソソーム ゴルジ体 液胞 (5) 図の(A)-(B)はある遺伝子の転写領域の長さを示す。 この遺伝子から合成されるタン パク質の分子量を求め, 有効数字3桁で答えよ。 ただし, (A)-(B)間はすべてタンパ ク質に翻訳されるものとする。 また, DNAの10ヌクレオチド対で構成される鎖の 長さを3.4mm, アミノ酸の平均分子量を100 とする。 [11 京都府大 改] 第4章 遺伝情報の登 10.

高校1年の論理表現1（英語）です。 私は家の事情で授業が受けられていなかったので、 学校の勉強がわかりません。 教材は教科書のVisionQuestです 写真の問題を教えてください...！ 多くてすいません よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️ 途中までも募集してます((... 続きを読む

に入る厳し適切な語を考えましょう。 ja vaja serbest sileueuĄ ノート 1 ( 1. "You often to the gym, ( 2. "She isn't amber of the brass band, ( "( she isn't." 3. "( will run the marathon?" "Ted ( 4. "( 5. "( ored ovom strobuta ) (To teple )?" "(1 ) (Si)?" ) have a party this weekend." "Wow! Wow! ( ), I do." S A i danza e olduon avad Fum " your cell phone after 9 p.m." "OK, I'll try." ) a great idea!"

生物の分野です。 mRNAの塩基(ACC)が翻訳されると塩基(ACC)が翻訳されるのはわかったのですが、次の問題の(2)のトレオニン(ACC)がを指定する塩基が(ACA)と変わるのが分かりません。教えて下さい。

CTT quu ●パラギン酸 ルル (1) 18 アミノ酸の指定 / 次の実験 1~3は,どの3つの塩基の配列がどのアミ ノ酸を指定するのかを調べるために行われた実験である。 ただし, 翻訳産物 はおもなもののみを記しており, それ以外の産物は無視できるものとする。 〈実験1> 細菌の抽出液に, 翻訳で使用する RNA (mRNA以外), アミノ酸 などを加え、さらに、人工的に合成した, 塩基がAのみからなるRNA (AAAAA...) を mRNAとして加えた反応液中で翻訳を行わせたところ, リ シンのみからなるポリペプチド (アミノ酸がつらなった高分子) がつくられた。 トレオニン 〈実験2〉 塩基配列が AACAACAACAAC･･･・という, AAC の繰り返しからな るRNA を mRNAとして用いて実験1と同様の実験をしたところ,グルタ ミンのみからなるポリペプチド, トレオニンのみからなるポリペプチド, アスパラギンのみからなるポリペプチドの混合物が得られた。 FR4= <実験3> 塩基配列が ACACACACACAC･･･という AC の繰り返しからなる RNA を mRNA として用いて実験1と同様の実験をしたところ, ヒスチジ ンとトレオニンが交互に並んだポリペプチドがつくられた。 (1) 実験2で, mRNA の下線部の3つの塩基 (AAC) が翻訳された場合,そ の次に翻訳される3つの塩基は何か。 次のア~ウから選び,記号で書け。 ア. AAC 1. ACA 5. CAA BEGGARS ウ 1 (2) 実験1~3から導かれる, リシン, トレオニン, ヒスチジンを指定する 3つの塩基の配列を, アルファベットで答えよ｡ 10 () TOTI+ GUCガバリンを指定する3つの塩基の配列であることを示す

これ答え方あってますか？間接疑問文です！もし良ければ、違ったところ解説お願いします！！

5 英作文 次の表は新しいALTのグリーン先生 (Mr. Green) に ・Write・ ついて、知っていることと知らないことをまとめたものです。 それぞれ 1つずつ選び, (1) 「私はグリーン先生が・・・か知っています」, (2) 「私は グリーン先生が･･･ か知りません]」 という文を書きなさい。 □(19 I □ (2) I how Mr green isliold. C know. don't know 出身地 住んでいる場所 年齢 一番好きな食べ物? where Mr green is llive. オーストラリア ? 30歳

2枚目の答えで、BF＝m/m+nなのに代入するとき、、BF＝2mr/m+nになってるのでしょうか？ 解説お願いします🙇

204 半径rの円に内接する四角形 ABCD において, 辺BCはこの円の直径である。 対角線AC と BD の交点をEとし, EからBCに垂線EFを下ろす。 BF:FC=min とするとき, 次の値をr,m,n を用いて表せ。 (1) BE・BD (② (2) BE・BD+CE ・CA