歴史 中学生 2年以上前 中学生1.2年歴史です。 今の授業は写真のところの内容をしてるんですが、1年生の後半に習った（チンギス･ハンの元の内容）時の記憶では南北朝は中国や韓国の辺り（2枚目の写真）にあった気がするんです。ですが今している範囲は日本の南北朝で「南北朝はどこなんだ！？」ってなってます。... 続きを読む 鎌倉幕府滅亡後、 後醍醐天皇は建武の 新政を始めましたが、 足利尊氏に敗 れ、吉野に「南朝」を開きました。 こ れにより、京都の 「北朝」 と吉野の 「南朝」が並立する南北朝時代が始ま ります。 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 2年以上前 係り受けに問題がある文です 適切な表現を教えてください🙏お願いします！！ 課題9 次の各文は、係り受けに問題がある文の例である。傍線部を ①私の希望は、人に関わる仕事に就きたい。 ②本を読むなり音楽を聞くか自由に過ごす。 ③ 花やら果物など、見舞いの品が届いた。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年以上前 2つの例文で「In writing songs I've learned as much from Cezanne as I have from Mozart.(歌を書くことにおいては、モーツァルトと同じぐらいセザンヌからも学んだ。)」「Reading is a kind ... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
世界史 高校生 2年以上前 歴史の問題です。この問題わかる人いますか！！提出しないといけなくて、、。分かる方、なんとなくでもいいので教えてください🙇♀️お願いします🙏🙏 ヨーロッパで18世紀に啓蒙思想が広まった。啓蒙 思想を知る前と知った後で、ヨーロッパの人々の 考えはどのように変わっただろうか? 添付のドキ ュメントに書き込んで提出してください。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年以上前 4問とも答えを教えてください！ enoisup 5 Fill in each blank with a suitable word. (1) どうもありがとうございました。 ご親切は決して忘れません。 Thank you very much. I ( (2) 祖父は日曜日にはたいてい庭の手入れをする。 )never( fun onlinesyarla elicw, beehane (各31 )your kindness My grandfather usually() care of the garden on Sundays. (3) 私たちの家族は今夜ドバイへ発つ。 bau Our family is ( ) for Dubai this evening. 「日本日本 (4) お父さんが帰ってきたらパーティーを始めよう。 Let's start the party when Father( ) home. T 解決済み 回答数: 0
数学 高校生 2年以上前 130の3がわかりません。解答の「Cの補集合＝AかつB」になる理由がわからないです。親切な方教えてください もの値を求めよ。 また、 □ 130*U = {xx は実数}を全体集合とする。 3つの集合 A, B, Cについて B={x|-3<x≦4}, A={x|-1≦x<5}, であるとき、次の集合を求めよ。 (1) A∩B (2) ANC C=AUB (3) AUT 未解決 回答数: 0
法学 大学生・専門学校生・社会人 2年以上前 私の知識では、接見等を禁止できる対象者は、弁護人以外の者(親族等)だと思うんです。 しかし、写真中のマーカーひいた場所の日本語の意味がわかりません。 マーカー場所の日本語によると、接見禁止の対象者は弁護人も含まれることになると思います。 刑訴法(搜手) つき裁判官が行う (刑訴法207条1項・81条)。 判所が行い(刑訴法81条)、 被疑者 (2) 正しい。 被疑者・被告人と弁護人等との接見交通は、 禁止することができ ない。 (3)誤り。 接見等禁止処分の対象者は、 「第39条第1項に規定する者以外の者」 である。 したがって、 接見等を禁止できる対象者は、 「弁護人又は弁護人を選任 することができる者の依頼により弁護人となろうとする者以外の者」である。 (4) 正しい。 したがって、 起訴前の接見等禁止処分の効力は、その取消決定が ない限り、起訴後も引き続き効力を有することになる。 上の梅を不当に制限 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 2年以上前 保存力のする仕事は絶対正なのですか？ (位置エネルギーの変化)=(保存力のする仕事)だと思っていたのですが、ここだと (位置エネルギーの差)=(保存力のする仕事)となっていました b 保存力と位置エネルギー 物体が動くとき, 物体にはたらく力のする仕事が経路に関係なく, 始点と終点の位 置だけで決まるような場合,その力を保存力という。 保存力のする仕事は位置エネ ルギーの差に対応する (保存力の例: 重力, 弾性力)。 WILL 1104LI 未解決 回答数: 1
英語 高校生 2年以上前 英語を訳したが、理解力がなく日本語がよく分からないです。誰か教えてください 22:27 英語∨ 日本語 < エラー報告 学習日 1 1 なぜ先生はピーターに怒っていたのでしょうか? ピーターがしかられたのはなぜ? ●ピーターは8歳半で、 家の近くの学校に通っていました。 彼はいつも歩いて帰って きて、いつもは3時頃に帰ってきたが、 先週の金曜日は学校から2時間遅れて帰ってきた。 彼の母親は台所にいて、彼女は彼を見て言った、「ペトロ、 今日はどうして遅れて いるのですか?" 「先生は怒っていて、 私たちのレッスンの後、 *1校長に私を行かせました」 と ピーターは答えました。 「校長先生に? 母親は驚くほど彼に尋ねた。 「なぜ彼女は あなたを彼のところに行かせたのですか?」 「なぜなら彼女はクラスで質問を したからです」 とペトロは言った。 「そして、 私以外の生徒は誰も彼女に答えを出さなかった。 ③ 彼の母親はそれを聞いて腹を立てた。 「それなのに、なぜ彼女はあなたを校長先生の ところに行かせたのですか? なぜ彼女は他の愚かな子供たちを送らなかったのですか?」 と彼女は ピーターに尋ねた。 なぜなら、彼女の質問は「誰が教室の窓を割ったの?」だったからです ーターは言いました。 ス C 共有/保存 ドマスター 「校長先生」 e of ~ 「~のうちのだれ1人…ない」 ☑ THI ...... 回転 すべて選択 即翻訳 ¥3. 「~を除いて」以外は、 1601 解決済み 回答数: 1
