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理科 中学生

写真のようなグラフを自分で書く問題の時って、グラフの0のところにも点をうった方がいいですか?それともうたない方がいいですか? 学校の先生はうった方がいいって言ってたんですけど、解答にはうたれてなかったので誰か教えてください🙇🏻‍♀️ 長くなってすみません💦よろしくお願いしま... 続きを読む

81グラフの作成】 表は, 2つの抵抗器P, Qのそれぞれに加えた 1.0V, 2.0V, 3.0V, 4.0Vの電圧を加えたときに流れる電流の大き DO 下の表の空欄に当てはまる電流の大きさを, それぞれオーム 9グラフの作成】 10Ωの抵抗Pと 402の抵抗Qのそれぞれに, につ 電圧と流れた電流の大きさ 3済告めたものである。 a4 0.2677 電圧[V) 0 1.0 2.0 抵抗器P[mA) 0 の3 0 67 3.0 4.0 133 IP 抵抗器Q(mA) 50 200 267 VI 電 100 150 O(5 流 02 200 Q D0 O、l こ0.2A 1リ0.05. PC I52 QC 202) 0. 0 1.0 2.0 3.0 4.0 電圧(V] p さについてまとめたい。 0.3 の法則によって計算し,記入しなさい。 電 流02 電圧[V] 0 1.0 O」 2.0 3.0 4.0 0102 03 04 0002510.0510.075|0.1 抵抗器P[A) 抵抗器Q[A] 4.0 1.0 2.0 3.0 電圧[V] ーの 加えた電圧と流れる電流について,その関係をグラフで表しなさい。 グラフの作成】 10Ωの抵抗Pと 402の抵抗Qを直列につない0 ド回路と,並列につないだ回路に,それぞれ1.0V, 2.0V, 3.0V, OVの電圧を加えたときに流れる電流の大きさについてまとめ こい。 下の表の空欄に当てはまる電流の大きさを, それぞれオーム の法則によって計算し, 記入しなさい。 電圧(V) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 0! 0 1.0 2.0 3.0 4.0 直列(A) 火 電圧(V] 並列(A] 加えた電圧と流れる電流について,その関係をグラフで表しなさい。 まな回路の計算】102の抵抗P, 202の抵抗Q. 30Ωの抵抗R Q ようにつないだ回路がある。電源の電圧を 33.0Vとする。 P 列につないだ抵抗QとRの部分を, 1つの抵抗Sで置き換え きのSの抵抗は何Qか。 『路全体の抵抗は何か。 R c月 la

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数学 高校生

3次関数の区間動くやつです。 ある程度理解したんですが、f(a)=f(a+3)となるaで場合分けする時、 [4]が4≦aでもokなんですか? だとしたら、[4]で4<aにして[3]で1≦a≦4でもいいってことですよね? でもこの形って要は[3]か[4]が最大値f(a)また... 続きを読む

aの値が変わると「区間 aSxSa+3 が動く。まず y=f(x) のグラフをかき、 幅3の区間 aSxSa+3 を左側から移動しながら, 極大値をとるxの値が区間 合分けをする。注意すべき点は x>1 の場合に f(a)=f(a+3)となるaがあ S(x)=x°-10x°+17x+44 とする。区間 asxsa+3 におけるf(x)の 286 重要例題191 区間全体が動く場合の最大·最小 重要 最大値を表す関数g(a)を, aの値の範囲によって求めよ。 ち , 本% CHARTOSOLUTION (2) x グラフ利用 極値と端の値に注目 のグラフをかき 大きいかに着目 最大·最小 CHAR 条 内にあるか,区間の両端の値f(a) とf(a+3) のどちらが大 して場 (12 ること。このaとxの大小によっても場合分けをしなくてはならない (解答) S(x)=3x?-20x+17=(x-1)(3.x-17) X 1 17 3 17 f(x)=0 とすると x=1, 3 0 f(x) 極大 極小 増減表から,y=f(x) のグラフは右の図のようになる。 [1] a+3<1 すなわち a<-2のとき g(a)=f(a+3)==(a+3)°-10(a+3)?+17(a+3)+44 =a°-a'-16a+32 0 解答) 0)条 のか つの リ=) 52| [2] a+321 かつ a<1 すなわち -2<a<1 のとき g(a)=f(1)=52 a21 のとき,f(a)=f(a+3)とすると 44 D2C a-10a+17a+44=α°-α°-16a+32 9a°-33a-12=0 0、 これ 整理すると 17 3 (3a+1)(a-4)=0 1 4 3' D2) の よって ゆえに a= a21 から a=4 f(x [3] 1Sa<4 のとき [4] 4Sa のとき g(a)=f(a)=a°-10a°+17a+44 g(a)=f(a+3)=a°-α°-16a+32 した [1] Y4 ソ=f(x)} 「y y=f(x){ 52。 [3] y =fx) 4 y=f) 0 0、 0、 0 a+3 a a+3 a+3\17 x a+3 よ PRACTICE … 191®) PR f(x)=2x°-9x2+12x-2 とする。区間 aSx<a+1 におけるf(x) の最大値を衣 す関数 g(a)を, aの値の範囲によって求めよ。 21-2な分 (4をみ Sa3ー12a4a t2コ=ズー3aズ+5c(0又くろ) α20 Joコ=3メー6ax. ー 3x(スー2a) スン、2c.

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理科 中学生

問3は、なぜ32kmと分かるんですか? 解説お願いします🙇🏻

【11 右のグラフA.Bは、ある地震について、震源からの距離 とP波およびS波の到着時刻の関係を表している。以下の間 いに答えよ。ただし地下を伝わるそれぞれの地震波の速さは どこでも一定であるとする。 時刻 問1 地下を伝わるP波の速さとS波の速さをそれぞれ求めよ。 問2 震源からの距離が 60 kmの地点の初期微動継続時間は何秒 5時23分 25 秒 か。 問3 地点Xの震央からの距離が 24 km であるとすると、震源の 深さは何 km か。 5時23分 20 秒 問4 この地震と同じ時刻に同じ震源でマグニチュードが 1大き い地震が発生した場合、同じ地点におけるP波の到着時刻、 初期微動継続時間、ゆれの激しさはどう変わるか。次の表か ら最も適切な組み合わせを選び、記号で答えよ。 TEJ 5時23分 15 秒 ア早くなる ィ早くなる ウ早くなる ェ変わらない オ変わらない カ変わらない キ遅くなる ク遅くなる ケ遅くなる P波の到着時刻|初期微動継続時間 ゆれの激しさ 短くなる 変わらない 長くなる 短くなる 変わらない 長くなる 短くなる 変わらない 長くなる 激しくなる 弱くなる 激しくなる 弱くなる 激しくなる 弱くなる 激しくなる 弱くなる 激しくなる 20km 30km 40km 50km 震源からの距離 地点X P明1 P液いkembs 5液い3km/g P関2 秒 P間3 32km PA4 ()

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数学 高校生

解説を読んでもいまいち理解できません。 噛み砕いて説明してもらえると嬉しいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

例6人を2人ずつ 3組に分ける 入を次のような組に分ける方法は何通りある (1) 5人,3人,1人の組 (3) 3人ずつ3つの組 (2) 3人ずつ A, B, Cの組 (4) 4人,4人,1人の組 区別なし 8 (2 (3 (4 段階に分ける 区別あり 例6人を2人ずつ A, B, Cの3組に分ける C,×.Ca×1 3! (通り) aC。 × C,× 1(通り) A組 {a, b} {c, d} {e, S) {a, b} {e, J】 {c. d} {c, d} {a, b} {e S) {c, d} {e, S} {a, b} {e, S{a, b} {c, d) Ke, S} {a d} {a, b) B組 C組 組に区別が なくなると すべて同じ分け方 {a, b} {c, d} {e, s 3! 通り 1通り 解 Action》 組分けは、 分ける組に区別があるかどうかに注意せよ (1) まず、9人から5人を選び、次に残り4人から3人を選 ふ。残り1人は1つの組となるから、求める場合の数は 4組に名前はついていない が,人数が異なるから、 3組は区別できる。 もケ sCs ×,C。×1= 504(通り) 2) まず、9人から3人を選びA組とし,次に残り6人か ら3人を選びB組とし, 残りの3人をC組とする。 よって,求める場合の数は 9Cg ×。C。×1= 1680(通り) (3) (2)において, A, B, Cの区別をなくすと,同じもの 4組に名前がついているの で,3組は区別できる。 Aに入れる人を9人がらり Bに入れ人を外からえ しは時りの人。 が3!通りずつできるから,求める場合の数は 8. C。 ×Cg ×1 コ3 4求める場合の数をxとす ると x×3! = sCs ×Cg ×1 = 280(通り) 3! (4)4人,4人,1人を A, B, Cの3組に分ける方法は おC。×。C,×1(通り)あるが, 2つの4人の組には区別が ないから,求める場合の数は C,×,C』 ×1 区別がない2組への名前 のつけ方は 2! 通りある。 315(通り) () S0 OS0 = 2! Point 組分けにおける組の区別 SNロPK

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