赤線のようになる理由を教えて下さい🙇‍♀️

て、ZA およびその外角の二等分線が辺 BCまた はその延長と交わる点を, それぞれ D, E とする。 AB=10, BC35, CA36 である△ABC におい 二等分線が直線BCと交わる点を,それぞれ D, Eとする。線分DE O この三角 49° AB=4, BC=5, CA=6 である △ABC において, ZAおよびその結 基礎例題 49 三角形には、重要 この重要な点に このとき、線分 DE の長さを求めよ。 三角形の CHART Q GUIDE) Play Back 中学 三角形の角の二等分線と比 (線分比)=(2辺の比) [図1] AD は ZAの二等分線 [図1] 内角の二等分線の定理 ラ 定理3 三角形 1点で 44 [図2) 三角形の3辺の垂 BD:DC=AB:AC 【図 2] AE はLA の外角の二 等分線 → 外角の二等分線の 定理 B BE:EC=AB: AC D C B を利用する。 この三角形の3 pい。外心を中 定理3の証明 の交点を0 日解答計 AD は ZAの二等分線であるから BD:DC=AB: AC BD:DC=10:635:3 よって ゆえに ゆえに、点 10" 3 DC= 5+3 よって 3 ×5= したがって -BC=-> 15 8 10、 また,AE は ZAの外角の二等分線で B D あるから BE: EC=AB: AC II三角 『ゆえに Piay Bac 中 BE:EC=10:635:3 よって BC:CE=(5-3): 3 10 =2:3 B のえに E--5- 3 15 -×5= 2 CE= -BC= -10 三角形の3 -3BC=2CE したがって DE=DC+CE 定理4 15.15 75 8 %D 2 8 EX 求めよ。 といい。

波線部分の、∠ADB=45度になる根拠はなんでしょうか？

23 定理の利用(空間) 138 以E 1例題 1km 離れた海上の2地点 A, Bから, 同じ 山頂Cを見たところ, Aの東の方向, 見上げ た角が30°, B の北東の方向,見上げた角が 45°の位置に見えた。この山の高さ CD を求 めよ。ただし,地点DはCの真下にあり,3点 A. B, D は同じ水平面上にあるものとする。また. 「6=2.45 とする。 基礎例題133 A 30° 1km 45" D B CHART QGUIDE) 測量の問題 図をかいて,線分や角を三角形の辺や角としてとらえる 1 CD=hkm として, AD, BD をんで表す。 2 ZADB の大きさを求める。……「Aの東,Bの北東の方向に山頂Cが見えた」 という条件に注目。 3 AABD に注目して余弦定理を利用し,hを求める。 カーAH で0e 解答計 山の高さ CD をhkm とする。 AACD は,30°, 60°, 90° の直角 AD=/3h C -CD:AC:AD hkm =1:2:/3 三角形であるから また,△BCD は, 45°, 45°, 90° A 30°3h 45° -BD:CD:BC 45° D 1km の直角二等辺三角形であるから B BD=h 次に,地点Dは,Aの東の方向かつBの北東の方向にあるから ZADB=45° AABD において, 余弦定理により 2 -COs 45°= V2 2 1°=(/3h)+h°-2-/3h-hcos45° (4-/6)パ=1 nte くもaie すなわち 1=3h°+hー/6h° よって 4+2.45 ー分母の有理化。 4+/6 ゆえに 1 h= 分母·分子に4+6を 16-6

教えてください

It is I of a You I am a , but new create for the . s6uIM Y全首 Leonardo da Vinci If I had レオナルドダヴィンチ uhua ep nopw:pue:m the across ages. They led to the ir My dream is to invent a time machine. long time, ways. one, I would visit areat inventors things stary This is the first t" 04 I have learned from past dreamers ho new. The Wright Br as dreams. flight in 1903. Bef experinents. They 01 again. Sometimes, times, the brothers Leonardo da Vinci. He thought, “I wish I couid flv liu. However, they ne- a bird." He and others studied birds. They watched problem, they lo feathers in the wind. Gradually they learned some of the that they had t S1 secrets of flight. afraid of it. Th

教えてください

The stories taught me two . First, we Using our is the key to off. , JRead ST STAGE 1 Ge ロロbロ. sitate [hézatei 次の2つの名言を読』 0Opportunitiee めらう ②) Genius is one our imagination is the key to STarTing off. Secon Using toff 出発する should not hesitate to come up with new and original ide jeueszgdj [Buo STAC 2 Guid- 陸がスピーチで Guice2 (1)偉人たちの (2)偉人たちの to imagine and the courage to act in your personal and publiclives. Goci スピー Thank for listening. nok Messag

わかる方、解答をご教授ください。 難しいです。

| 181. Although our universe is still young, theorists are busv its ultimate fate. の explore ③ explored to explore の exploring (上智大) 2 182. At first, I had difficulty ( ) people when they spoke too fast. d O understanding の for understanding (京都産業大) TATT 3 to understand の understand ) in standing when there are seats available 2 what is more 2 183. There is ( の one another G 3 each other (早稲田大) の no sense 8 u 201G 2 184. Something is wrong with the engine. I'm afraid it ( ) の needs to repair ① must repair 3 needs repairing の is necessary to repair oplecr (同志社大) BI0 mirl haine 2 185. ホームズは誰にも気づかれずに部屋から出ていった。nodW art s Holmes(by / of / the / out / without / went / noticed / (日本福祉大) room / anyone / being ). 2 186. 私と一緒にちょっと散歩しませんか。(1語不要) What( to / you / say / do / how ) taking a short walk W TE (国学院大) a with me? の 187. 東京にいつ激しい地震があるか誰にもわからない。 There (in / knowing / will / no /is/Tokyo / a / happen / when / severe / earthquake ). (法政大) gailleh om c uet 2 188. 警官は私の言うことを信じてくれなかったが, 言い争ってもむだだ と思った。 The policeman did not believe my story, but I thought it was ( with / good / arguing / no / him ). (四天王寺国際仏教大)

(6)教えてください😰

your sister to play the guitar? Please come to the party. 口(6) 商合で come to the party? a W What will you buy at that shop? Tov o 口(7) What are you at that shop? Suhhag

見にくくてすみません(><) 意味はやっと、通りかかった警官に話しかけましたです。このtoはどのような意味ですか？

We were too scared to get out. we al He guided us to the local shelter.

分かるところがあるならば教えてください🙇💦💕

5. Do you know the boy is playing the guitar? 6. Do you know the boy playing the guitar is my brother? 7. Do you know the man looking at the map made by junior high school students is my brother? 8. Do you know the boy playing with his dog given by his parents? 9. Let me introduce the boy playing with his dog his parents gave to him. 10. Let me introduce the boy playing with his dog his parents gave to him to you.

日本語訳です。 お願いします！ ひとつでも分かるところがあるならよろしくお願いします

5. Do you know the boy is playing the guitar? 6. Do you know the boy playing the guitar is my brother? 7. Do you know the man looking at the map made by junior high school students is my brother? 8. Do you know the boy playing with his dog given by his parents? 9. Let me introduce the boy playing with his dog his parents gave to him. 10. Let me introduce the boy playing with his dog his parents gave to him to you.

「4」の3と「5」の答えを教えてください

3. What importaれt to you is also important to me. [大切なこと] IS 4. The city is not _What け was. when I lived there. [過去のそ omoH pdt 5)[ ]内の語句を使って, 日本語の意味に合う英文をつくりなさい。 1. 私の弟はまだ8歳だが,塾に通っています。 [who/a cram school] いの 41 enlrwhoe goo d 2.父は私に彼のギターをくれて, 私はそれを毎日弾いている。[ his guitar px 3. 彼らは騒いでいて, 私をいらいらさせた。[ make a lot of noise / irrit Theyre nakiny-d lot ct 0 4. 私が知りたいのは, あなたの意見です。 [what/know/opinion ] 900 ouns hegaveme higgruita Nhic Tince me Wat t hnon oPnigt