主語におけるagency'sの意味を教えてください！

NASA's Astrophysics Division director at the agency's headquarters in Washington ワシントンにあるNASAの天体物理学の本部の責任者

字汚くてすみません、、 間違えてるとこを指摘して頂きたいです（ ; ; ）

294 重要 例題 40 さいころの出 1個のさいころを繰り返し3回投げるとき次の確率を求めよ。 (1) 目の最小値が2以下である確率 (2) 目の最小値が2である確率 CHART SOLUTION ｢~以上」｢~以下」には余事象の確率 基本例題 33 (1) のように、条件を満たす組を書き出して確率を求めることは、1 個のさいころを繰り返し3回投げるような問題では大変である。 そこで, 「~以上, ~以下である」 確率では, その余事象の確率を利用する。 (1) 最小値が3以上である確率を利用する。 (2) (最小値が2である確率) = (最小値が2以上である確率) - (最小値が3以上である確率) として考える。 [注意] PRACTICE 40 のように, さいころの目の最大値 に関する確率では, 最大値が ~以下である確率 を利用して考える。 解答 1個のさいころを繰り返し3回投げるとき, 目の出方は 63通り (1) A: ｢目の最小値が2以下｣ とすると, 余事象 A は 「目の最 小値が3以上」 であるから, Aの起こる確率は \3 43 P(A)=6³ よって、求める確率は 8 27 8_19 P(A)=1-P(A)=1- 27 27 (2) 目の最小値が2以上である確率は よって, (1) から, 求める確率は 125 8 61 216 27 216 p.285 基本事項引、基本3 53125 63 216 119² (2) 最小値が 2以上 最小値が 3以上 最小値が 2 inf. 「3個のさいころを 同時に投げる」ときの確率 と考えても同じこと。 3 以上の目は, 3,4, 6 の4通り。 3回とも2以上6以 目が出る確率。 (最小値が2以上の - 最小値が3以 率) 88

答え教えて欲しいです🙇‍♀️

2 次の設問 A,Bに答えよ。 (配点20点) A 次の(1)~(5)の英文中の空所に入れるのに最も適当な語を,以下のア〜カの中から 1つずつ選び,記号で答えよ。 ただし, 同じ記号をくり返し用いてはならない。 (1) If you like to read novels, plays, poems, and so on, you should study ( ) in college. (2) Professors of ( and gravity affect objects. (3) Reading books on ( life is. ) give lectures on how forces such as heat, light, sound, (4) The scientific study of the reactions when matters like oxygen, nitrogen, hydrogen are combined is ( ). 7. biology ) may help you to find out what the meaning of (5) You should take a course in ( structured and used. . philosophy 1. chemistry . physics ) to understand how languages are . linguistics I. literature

英語の分詞の所の問題につまづいていてこれ以上進まないので、アドバイスと答えを教えて欲しいです。m(*_ _)m

) 30 Lessons Step 1 Lesson 19 分詞 (2) ● 〈have[get] +0 +現在分詞>:「O を~させる/させておく」 ● 〈have[get] +0 +過去分詞>:「O を~してもらう/される」 ● < make + 0 + 過去分詞〉 : 0 を~されるようにする」 at whe ●〈知覚動詞 +0 +現在分詞 過去分詞> 0 が~している / ~されるのを見る」 知覚動詞 : see, look at, hear, listen to feel など [ ]の語句を並べかえ, 完成した英文を日本語にしなさい。 (1) [ crying / she / me / got] with her sad story. She Crying me got 彼女の悲 参考書 よって私は泣いていました。 (2) [blown/she / her hat / hád] off by the wind. she had her hot blown. 風により、彼女の帽子が吹きはいされてしまったり (3) [swimming / fish / saw / some / we ] in the river. with her sad ston I heard name my called 道中で私の名前が呼ばれるのが聞こえる。 [ ]から適切な語を選びなさい。B (1) The passenger sat on the seat [reading/read] a magazine. (2) [Come/Came / Coming ] home, Nancy turned on the TV. (3) [Shocking / Shocked] at the news, I couldn't say anything. (4) [Keeping/Kept ] in the fridge, the orange juice was cold. pp.250~2 We saw some fish swimming 私たちは川で泳いでいる数匹の魚を見かけた。 (4) [IV/my/ heard / called / name ] in the street. ④ 原因 理由: 「~なので」 ●否定語の位置 : 分詞を否定する not や never などは分詞の直前に置く off by the win 2 ●分詞構文:副詞的に文の情報を補足する分詞。 同時性連続性を表す sporightne ●分詞構文の意味上の主語: 原則として文の主語と同じ (2) While was reading a comic book, he suddenly began to laugh. mo(while )acomic book, Tim suddenly began to laugh. S in the rive 3 ■ 分詞構文が表す内容: ① その時していること (付帯状況) : ｢~しながら」 ② 時: ｢~している時/~しているあいだ」 ③ 動作の連続:｢〜して,そして」 in the stree 次の状況を表す英文を, 分詞構文を使って、( )に適切な語を入れて完成させなさい。 (1) Olivia was studying for the exam and listening to music lat the same time. Olivia was studying for the exam ( ) to music.

「私は電車の中で、英字新聞を読んでいる紳士を見ました。」を英語で言ったとき 「I saw a man reading newspaper written in English in the train.」で良いのですか？

この文では、なぜwhichの前にinが必要なんですか？空欄Aにはlook at something from a different viewpointが入り、空欄Bには写真の選択肢の1番が入ります。

について,次の (1), (2) の問いに答えよ。 (1) 下線部 (イ) の定義を以下のように端的に説明したい。 文脈から考えて,空所(A) に入れるのに適当な表現を5~10 語程度の英語で補え。 空所 (B)には最も適 当なものを、次の1~4のうちから一つ選び, 番号で答えよ。 An insight problem is a problem in which you have to (for ) from your original one to solve it. The ability to solve the insight problem (_B__) IQ. Song JO in is 161 gados sus este uny hom ons 1 does not always have something to do with Come ga DsAbold 199 9816 has a strong connection to 2 3 A is understood as clearly as gegen 19 to and Dida 44cmeans completely the same as are orand bns slbbin salil os amaldorg edi

写真の4.と5.の問題の解説をお願いします🙇🏻‍♀️"

(七) 図1のように,長さ3.0cmのばねに1個20gのおもりを1個 2個とつるし、ばねの長さを測定した。 表1は,その結果をまとめたものである。100gの物体にはたらく地球の重力の大きさを1Nとして,次の 1~5の問いに答えなさい。 ばね ばねの長さ お ・おもり ものさし おもりの個数(個) ばねの長さ(cm) 0 3.0 0 ガスバーナー OCN 表 1 4.0 OẠN GEN DIỆN CON 2 3 4 5 5.1 6.0 7.0 3 4 7.9 4.9 図1 1. ばねにはたらく力の大きさとばねののびの関係を表すグラフを書きなさい。 2. グラフより、ばねにはたらく力の大きさとばねののびにはどのような関係があるか。 3. 上問2の関係を、何の法則というか。 ④4 このばねにある物体をつるすと長さが10.5cmになった。 この物体は何gか。 5. この実験と同じばねとおもりを用いて,月面上でおもりを6個ばねにつるすと, ばねののびは何cmにな るか。ただし、月面上での重力の大きさは地球の1 / 6 とする。 (八)ある物質を加熱すると黒くこげて炭になった。 図1は、この実験に用いたガスバーナーである。 次の1~ 5の問いに答えなさい。 赤い炎一 1. 図1のねじAの名前を書きなさい。 2.次の文章は, ガスバーナーの炎の調節のしかたを説明したものである

この文では、なぜwhichの前にinが必要なんですか？空欄Aにはlook at something from a different viewpointが入り、空欄Bには写真の選択肢の1番が入ります。

について,次の (1), (2) の問いに答えよ。 (1) 下線部 (イ) の定義を以下のように端的に説明したい。 文脈から考えて,空所(A) に入れるのに適当な表現を5~10 語程度の英語で補え。 空所 (B)には最も適 当なものを、次の1~4のうちから一つ選び, 番号で答えよ。 An insight problem is a problem in which you have to (for ) from your original one to solve it. The ability to solve the insight problem (_B__) IQ. Song JO in is 161 gados sus este uny hom ons 1 does not always have something to do with Come ga DsAbold 199 9816 has a strong connection to 2 3 A is understood as clearly as gegen 19 to and Dida 44cmeans completely the same as are orand bns slbbin salil os amaldorg edi

Dが答えというのはわかるのですが、なぜCがダメなのか教えていただきたいです。

Industrial wastes contain many kinds of bacteria acting as pathogens or organisms to cause disease. (A) enable (B) the ability of which (C) those being able (D) having the ability P268

この説明がよくわからないのですが、according toは「という」という訳があるのですか？？🙇‍♀️

116 We have not (yet) (fully) broken free of the old snobbery, 《according S HANDARAY V to which work is ungentlemanly, and science is work >.vate dob S'V' CSSJSV CX 私たちは(いまだに) 《仕事というものは非紳士的なものであり、科学は仕事なのだという〉 rus 昔からある、気取った考え方から (十分に) 脱却しているわけではない。 ni Jo き立 el aroq brooee or according to で1つの前置詞の働きをする句前置詞。 これが関係代名詞の which ABY MIC の直前に置かれたと考えるとよい。 この文の後半をもともとの文に戻すと, Work is ungentlemanly, and science is work according to the old snobbery. とな あ る。