2の(2)と3の(3)の解き方が分かりません！できるだけ簡単に教えていただけると嬉しいです。

S回 S回 2 右の図のような八角形がある。 さいころを投げ, 出た目の数によって, 点Pを次のように進めるものとする。 「偶数の目が出たときは左回りに, 奇数の目が出たときは右回りに, B その目の数だけ八角形の頂点の上を順に進める。」 はじめに点Pが頂点Aにあるとき, 次の問いに答えよ。 口(1) さいころを投げ, 2の目が出たので, 点Pを頂点Bに進めた。 さらに1回投げたとき, 点Pが頂点Aにくるのはどんな目が出たときか。 目の数を答えよ。 6 口(2) さいころを1回投げて点Pを進め,さらにもう1回投げて進めたとき, 点Pが頂点Bに くる確率を求めよ。

問2の問題の答えが(4)なんですけど、 (4)のグラフと(5)のグラフの違いはなんですか？ なぜ、答えが(5)じゃダメなのでしょうか？

9 火山が噴火したとき, 非常に広い範囲に火山灰を 降らせる。右の図は桜島X地点あたりから運ばれた火 山灰の全国的分布を示している。次の問いに答えなさ い。ただし cmは, X地点あたりから運ばれた火山灰 の地層の厚さを示す。

円周角の定理/中３/数学 見にくくてすいません。2番の「AF=ｘ㎝とするとＡＤ=ＡＣ=８㎝なので」 というのがわかりません。何分考えても分からないので教えていただけるとうれしいです。

3 右の図のように、 線分 AB を直径とする円O があります。 円0の周 上に点Cをとり、 ロ頂点が円 BC< AC である三角 Point Pに 四角形の 1つの円 関角形に 形 ABCをつくります。 三角形 ACD が AC= AD の直角二等辺三角形となるような 点Dをとり、 辺 CD と直径 ABの交点をEと します。 また, 点Dから直径 ABに垂線をひ き、直径 AB との交点をFとします。 このと き, 次の間に答えなさい。 (1) △ABCの △DAFを証明しなさい。 4ABCと△DA Fiにおいて ABは直経であるか5とACB=90'-0 仮定からくpFA=90° LCAD-400~ よりくACB= <DFA - G いた 対角の和 180° 1 下のに エ7 E より AD 11CB 平イテの全場角 1は等しいからみつ LABC: LDAF 6 と ⑤より組の角かそててで、パや有しい かり AABCC 40AF O (2) AB=D10cm、 BC %3D6cm, CA %3D8cm と するとき, 線分FEの長さを求めなさい。 (4)よりム ABCCOAPAFであるねら AF-次CみとるとAD-AC-8cm 在P

あってますか？

ステップ1 古典常識 学習日 月 日 21 無量の 推量の助動詞① 20 ステップ3 ステップ2 4 2ted いで抜き出した助動同『む」「おず」「べし」の文法的意味を答えなさ 適当 適当 夜定短盟可能 推量(~だろう) 意志(~う·~よう·~つもりだ) 動誘·運当(~がよい。~てはどう(か)] 。他に対して勧める意 「こそ~め」「でむ」「なむ」の形のときに、勧誘·通当の 意味になることが多い」 |5 線部を現代語駅しなさい。 仮定·焼曲(~たとしたら。~ような) 。仮定して表現したり、遠回しに言う意 焼曲の「む」は駅さないこともある 推量(~だろう·~しそうだ~にちがいない】 意志(~う ~よう·~つもりだ) 1目見るパキ 理田 できない 一番乗りで橋台を 界い理由ある |n くだりう。 O当然·義務·予定(~はずだ·~べきだ~ねばならない くコ ーリJ24Pいる) い人 可能(~(ことが)できる 動誘·命令·適当(~(せよ)(しなさい。~(ほう)が 同州出たすうね よい。~のにふさわしい) 「Q」「Q」S働味の見分け方 主語によっておよそ判別できる。 .一人称(私·自分) 二人称(あなた) .三人称(第三者·事物)→推量 古典の柱 「花」「祭り」「出」「寺」について - 平安港代では、「花」と言えば桜の花(初寄は梅の花)、『祭り」と言えば貢 を覚おら家Jとでした。 また、 「山コとえは日 )それに 対して「寺」と言えばi井寺をさします。古文の世界がいかに京都の文化を 中心に展開していたかがわかりますね →無形 《基本 練習》 これは汝が替と(思ふ)(べし)ず。主の響と思ふべし 武士は失敗の責任をとって襲を切る(出家する) があった。平家物 す 問1 次の各文について、後の問いに答えなさい。 1見すべきよし、人々の勧むるによりて 【vS世4開」 5 少納言よ、春原降の雪いかなり) () ト) 2悦びをなして参らむずる源氏どもこそ多う候へ。 (平家物劃) 6達人の人を見る眼は少しもあやまるところ(あり)(べし)) ず。 3羽なければ、空をも飛ぶべからず。 トESにて、いでたちも(す) べし)ける人の、 ※「単」出「 6「にては「でと脱す。いでたちは「 の。 われ先陣の功を立つべし 5 深きあ。 (私は】いづちもいづちも足の商きたらひ方へ住ぬ) (5 6 などかくは急ぎ給ふ。花をみてこそ帰り給はめ。(字津保物籍) ト 来くき人のもとに車をやりて待つに、 9私は1いづくなりとも(まかる)(ゆ) 「ト) 8月の内だら“役は、見おこせ輪へ。 e (水夫たちは)課を打ちて、海をさ入驚かして、彼 「やてこそ」とあるが、 点文では警通「花」と言えば、同の 総合Jる編化さなさい。 うべし )の中のを感りな形に用させなさい。 から訪動「む」「おず」べし」をき出して書きなさい のHKさ

続けてすみません💦 空白の箇所の解き方を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

/20 6 線0「献 諸 子 」の部分を書き下し文に直しなさい。 3漢文の実戦練習 次の訓読文と書き下し文とを読んで、あとの問いに答え」 なさい。なお、訓読文と書き下し文はひと続きの内容に なっています。 ステップ (4点 ×5) 訓読文】 ー線3「玉人」の鑑定でわかったこととして、最も適切なもの を、次から一つ選び、記号で答えなさい。 昔から伝わる玉だということ。 もつト 「以 ィ値打ちのある玉だということ。 ゥ 誰もが欲しがる玉だということ。 ェ どこにも傷がない玉だということ。 11 盛、N」 【書き下し文】 子竿日はく、「我は貧らざるを以て宝と為し、爾は玉を以て宝と為す。 -線3 「玉を以て宝と為す」とあるが、この書き下し文に合う 3 ように、返り点と送りがなをつけなさい。 ココを -Pマ 若し以て我に与へば、皆宝を喪ふなり。」と。 (「春秋左氏伝」より) ステップ (注宋人…宋の国の人。宋は昔の中国の国名。 献…献上した。 |線「若し以て我に与へば」とあるが、この部分を「何を」 にあたる言葉を補って現代語に訳すとき、次の口に入る最も適切 な言葉を、書き下し文中から漢字一字で抜き出しなさい。 子宰…人名。 玉人…玉みがきの職人。 為,宝…宝石と鑑定した。 もし私に口をくださったら 食らざる…欲ばらないこと。 爾…あなた。 5上の文章から、子竿はどんなことを大事に思う人だといえるか。 皆…お互い。 「……人。」の形で、十五字以内の現代語で書きなさい。

空白の箇所の答えの導き方を教えて頂きたいです😭😭

3 /10. -線部「おのづから」を現代かなづかいに直し、すべてひらが なで書きなさい。 ロE 次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。(2点×5) このやから | ステップ V 今日はその事をなさんと思へど、あらぬ急ぎ先づ出で来てまぎれ暮し、 待つ人はさはりありて、頼めぬ人は来り、頼みたる方の事は違ひて、思 ひよらぬ道ばかりはかなひぬ。わづらはしかりつる事はことなくて、や すかるべき事は いと心ぐるし。日々に過ぎ行くさま、かねて思ひつるに は似ず。一年の中もかくの如し。一生の問もまたしかなり。 かねてのあらまし、皆違ひゆくかと思ふに、おのづから違はぬ事もあ れば、いょいよ物は定めがたし。不定と心得ぬるのみ、誠にて違はず。 る ー線0「かなひぬ」、|線「わづらはしかりつる事」の現代 語訳として最も適切なものを、次から一つずつ選び、それぞれ記号 で答えなさい。 H lol の 『A アうまくいかない ィうまくいくはずがない ウ うまくいきそうだ ェ うまくいってしまう (「徒然草」より) ァ 梅やまれること 口Q ウ 気味が悪いこと ィやっかいなこと (注あらぬ急ぎ…意外な急用。 工 腹立たしいこと 頼めぬ人…あてにしていない人。 やすかるべき事…やさしいはずのこと。 -線3「かくの如し」とは、どのようなことを指しているか。 最も適切なものを、次から一つ選び、記号で答えなさい。 しかなり…そのとおりである。 あらまし…予期していたこと。 ア 思っていたとおりには進まないということ。 おのづから…たまたま。 ィ 人をあてにするわけにはいかないということ。 ゥ 思っていないことのほうが実現しやすいということ。 ェ一見やさしそうなことほど時間がかかるということ。 不定…定めがたいこと。 a 古文中から読み取れる筆者の考えをまとめた次の一 切な言葉を、十五字以内の現代語で書きなさい。 ]に入る適 何事も 口ことだけは、間違いのないことである。

下線部①、桜なんて一言も書いてないのに どやって分かるんですか？

h、 小浜行 文 Th、 16 2次の古文を読んで、あとの問いに答えなさい。 文字 eヘnb 花は盛りに、月はくまなきをのみ見るものかは。雨に向かひて月 ヤリ を恋ひ、たれこめて春のゆくへ知らぬも、なほあはれに情け深し。咲 きぬべきほどのこづ系、散りしをれたる庭などこそ見どころ多けれ。 ことばがき 歌の詞書にも、「花見にまかれりけるに、早く散り過ぎにければ」と も、「さはることありてまからで」なども書けるは、「 A_」と おと した 言へるに劣れることかは。花の散り、月のかたぶくを慕ふならひは さることなれど、ことにかたくななる人ぞ、「この枝、かの枝散りに _つれづれぐさ けり。今は見どころなし」などは言ふめる。 (「徒然草」) すだれ た たれこめて=簾を垂れて家の中に引きこもっていて。 詞書=歌の前につけて歌の制作動機などを記したもの。

教えてください🙇‍♀️

) Jane tried harder, she could have changed the committee's decision. ① Did 2 Should ) ③ The more 4 Had <北里大 nblst noed svard I could have done a better job ( anidlst ) allowed to do the job myself. D as if I were ② hadI been ③ ifIam se v ④ ifI had 〈桜美林プ 011s Two lo sg as ( ) siaA otmi aasnieud a'yusqm0o o 1o Please contact our nearest office ( ) more information. og sass ロ ① would you need 20) shall ② should you need ③ you are needing 4 ④ you are needed 〈東海

地図記号 1と18を教えてください。

2枚目の(1)教えてください

石の表は、桜さんの家の電気器具の消費電力である。桜さんの家では, 電力会社と の契約から、100Vの電圧で合計 20Aまでの電流しか同時に使用できない。 桜 さんは風呂上がりに, 右の表のヘアドライヤーで10分間髪を乾かした。 (1)右の表のうち, ヘアドライヤーと同時に使えない電気器具をすべて選びなさい。 (2)このヘアドライヤーの消費した電力が 1200 Wだったとき, 流れた電流は何A か。 電気器具 消費電力 かわ アイロン かみ 例題 130。 すいはん けいやく T5) テレビ 100 ヘアドライヤー 1200 エアコン 1500 (3)このヘアドライヤーを 10分間使用したときに消費する電力量は何 kJ か。