数学 高校生 約2年前 (3)で、なぜ急にこのように変形するのか分からないです!! 数列{an}(n=1, 2, 3, …) の初項から第n項までの和を S” とする. このとき, 1 Sn=4-3an (n=1, 2, 3, ...) 2" が成り立っている. (1) α1 を求めよ. (2) an+1 を a を用いて表せ. an (3) 一般項 α を求めよ. (1+a)9 ( 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 このやり方でどこが間違ってるか分からないです💦 三角形 OAB の辺 OA を 1:2 に内分する点を C, 辺 OB を 1:4 に内分する点を」と 直線AD と直線BCの交点をEとする. [(1) OE を OAとOB で表せ. (2)0<x<1を満たす実数x に対して, 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約2年前 この「なむ」は文法でいうとどういうなむですか??? (注1) ことわり (注3) まことにありがたかりけることには侍らずや。理をわきまへる人すら、このかせぎはさりやらぬわざなる [土] "ことごとたとへもなくぞ侍る。 にて、瞋恚を厭ひて、住み慣れし境を捨てて、山深く思ひ入りつらむ心ばせ、 大方、「随心浄処即浄土摂」と説かれ侍れば、心だにも澄みなば、浄土ぞかし。 しかはあれども、何れのところも浄土にし て、なじかはなれど、乱れやすき心の澄み難きには、悪しき境、悪しき友に会ひなむには、なにとてか乱れざるべき。我は瞋 り起こさじと念じ侍れど、人故なく腹立つには、また我もおこることにこそ。しかれば、これを振り捨てて、知らぬところに も行くべきを、心よはさの類は、ここ住みよしと思はねど、我と兆せる思ひ失せやらで離れ得ぬに、思ひとりけむ心なれば、 (注5) きざ 何とてかは仏の御心にも背き奉るべきと、昔のあとを思ひやれば、ただ今もさる心のつけかしと思はれて、涙げにところせ きまで侍れば、縁起難思の限りならむと、いとどたつとく侍る。 なき いか 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約2年前 赤線の部分は何が間違ってますか!!can'tにしなければいけないんでしょうか 自分の名前を言えない人を信じてはいけないと言いたいです(テーマは詐欺です) I can warn him that he will not believe anyone who don't say hame. F 467.340 fr 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 この解き方はどこが違いますか?? 模範解答は余事象で解いていて答えは540通りでした 力は王印(同題りめるか。ただし球をもらわ ない人がいても良いとする. A, B, C の3人に分けるとき, 分け方は全部で何通りあるか。 ただしどの人も少 なくとも一つは球をもらうものとする. A,B,Cの3人に2つずつ分けてしま 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 約2年前 両辺2のn+1乗でわったときの答えの出し方の途中式を教えて欲しいです🙇♀️ 〔1〕 a1=1, an+1+αn=2" (n=1, 2, 3, ...) …) で定まる数列{a} の一般項は ア an = n - H イウ n 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 どうしてこの式になるのか教えて欲しいです🙇♀️ (3) 放物線y=x2+2x-1 を直線 y=-1に関して対称移動した放物線の 方程式を求めよ。 直線 y=-1 に関して対称に移動した放物線の方程式は -2-y=x2+2x-1 すなわち y=-x2-2x-1 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約2年前 これらは計算すると倍の関係になるのですがたとえば球だったらどのように分けているのか考え方の違いを教えて欲しいです🙇♀️混乱しました💦 41 2! 4C2 解決済み 回答数: 1