バブル期の社会的倫理規範の崩壊とは、なんですか

青い線の所についてで、この問題でアフリカの割合が高いのはフランスが広範囲を植民地にしてたからだと書いてあるのですが、それはイギリスについても当てはまると思ったのですが、そうではないのですか？

人口や都市の問題では,経済成長を遂げた国も増えてきたため, 先進国の違いや 途上国の違いを捉えていないと解答にたどり着けません。 また, 頻出である地図 ◆共通テスト ここで間違える! みんなのミス傾向 や文,指標を与えて解答させる都市の内部構造の問題では,地図情報から都心部 都心周辺部郊外に分けて,各々の持つ機能をおさえていないと解答ミスをする ので気をつけましょう。 CHALLENGE AJ 要注意! 正答率 (1)次の図は,ヨーロッパの主要な都市の空港*における,ヨーロッパ以外 40.5% から到着する航空便の旅客数の内訳を,出発地域別に示したものである。 中のア~ウはパリ, フランクフルト, マドリードのいずれか,凡例AとBは アフリカと北アメリカ**のいずれかである。 パリと北アメリカとの正しい組 合せを,次ページの①~⑥のうちから一つ選べ。 *一つの都市に複数の空港が存在する場合は合計値。 **北アメリカにはメキシコを含まない。 図 ロンドン ア イ ウ (共通テスト 2022年 本試験) 20 40 100% 60 80 A ✓ 西アジア 東アジア B 中央・南アメリカ その他 統計年次は2018年。 Eurostat により作成。

赤線と青線がそれぞれ表しているものは何か教えて欲しいです！三角関数どの分数が何を表しているのか分からなくなることがほとんどで、、、覚え方とかあれば教えて欲しいです！

(1) 0≦2のとき, 次の方程式・不等式を解け。 (ア) (7) Cos (0-1)=1/12 π 4 [09 中部大] (4) sinė <- 1/2 不等式√2 cos (2x-10≦x≦xの範囲で解け。

どうしてI was sure that every one were tired.じゃなくてI was sure that every one was tired.になるんですか？教えてください🥺

that を使って,次の日本文に合う英文を完成させなさい。 わたしはみんなが疲れていると確信していました。 過去形 解答例 I was sure that everyone was tired.

数学Ⅲ、極限を求める問題で質問です 今日の定期テストで写真の問題が出題され、(１)は分かったんですけど(２)がみんなで意見が割れました (２)の解き方を教えてください🙇 テストが手元にないため手書きで失礼します

An 2 NN 2 2 bn = (ogz an 10gzanする。 (1) bwの = au-2 25 au = - 般項を求めよ 128 (" より、 ゆえに 22 bu= log 22=" (2) limanを求めよ。 har 2n

第一文なのですが、understandの目的語がwhatなのになぜ日本語訳では知恵が目的語のように訳されているのでしょうか。 知恵によって一体何を理解するだろうか。 じゃだめなのでしょうか。

1 molten mesqoauto ayab al ponte tomiA 何 (を) 一人は を理解する によって知恵 good end snilong. What exactly do you understand ( by wisdom) ? O (副) (助) S Vt M CAL 第2文 ・直接売詞の働き 時間関係の把握 文の主要素の把 話す について それはである It is 特性 それを私達はよく a quality [that speak about, we often Vt S Vi C (関代) O S すべ しかし を持つ大変な 苦労 におけるを定義すること co but have great difficulty (in defining). (等) Vt M-> (名) (Vt) この課のポイントです。 that が speak about (直接的には前置詞 about) だけでな く動名詞 defining (→ 58課) の目的語にもなっていることがつかめれば文句なし。 第3文 ということ 子どもは 生まれる ・・・・なしでそれ みんなが を認める Everyone agrees S and 0 (接) Vt そしてということ それは [that S [ that children are born (without it)], M V (受) taw Lisdw] ei aidT 徐々に 身に付けられる(~)につれて私達がになるより年上 we grow older]]. (等) O (接) S (副) V (受) ( 過分) (接) S Vi C T.. it is gradually acquired[as 11課, 17 課, 24課, そして32課の復習になる文ですよ。 《全文訳》 知恵を一体どのように理解しているだろうか。 知恵は、話題にはするが定 義するのが非常に難しいことがよくある特性である。 誰もが,子どもは生まれな がらにして知恵が備わっているのではなく、 知恵は成長するにつれて少しずつ身 Chyloidve gaid に付くものである, ということを認めている。 【語句】 exactly 正確に (what exactly ... で,「一体何を･･･か」という意味合いで使う)/ ・・・ wisdom 图 知恵/quality 图 特性 / speak about Vt について話す/have difficulty (in) Ving 「Vするのに苦労する」 / define Vt を定義する / gradually acquire Vt を身に付ける 徐々に/

注2の文がわからないのですがこの例文だと彼＝生きるためのものとなってしまうのではないかと思いました。どのように解釈したら良いのかわからないので教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

《前置詞 + 関係代名詞 + to do>> Everybody needs something for which to live. 誰にでも何か生きる目的が必要である。 【注1】〈前置詞 + 関係代名詞 + to do> が前の名詞を先行詞として修飾する用法がある。 【注2】あくまでも私見だが、この構文の成立過程はこのようなものであろう。 something to live for を be to 不定詞を用いて関係代名詞節で書くと, ⇒ Everybody needs something which he is to live for. となる。 次に, for を which の前に出すと =>> Everybody needs something for which he is to live. となる。 さらに,関係詞節内のSV (代名詞+be 動詞) を省略すると, ⇒ Everybody needs something for which to live. となる。

クリアノートを始めたばかりなのですが、どういうふうに勉強をしていけばいいですか？

高一の数学の問題です。 この4問ともグラフと軸と頂点を書く問題なのですがいまいち分からず困ってます💦 どなたか詳しく教えていただけるととても有難いです！！！🥲

332 次の2次関数のグラフをかけ。 また、その軸と頂点を求めよ。 (1) y=x2-2 (3)* y=(x+3)2 1699 (2)* y=-2x2-1 y=———½√(x−1)²

解説お願いします。 自由英作文の採点で減点部分がなぜ間違いなのか教えてほしいです。 よろしくお願いします。

(A) デジタル化やAIの進展に伴い, 未来の教育はどのように変わるべきか。 あなたの考えを,理由を添えて, 60~80語の英語で述べよ。