左下の文章の意味がわかりません。お願いします🙇‍♀️

Miss 図aの実線のように描いていないか 図a 0.1 な? 少し時間がたったとき(点線)を考 えてほしい。原点の変位が負になってし 0.8 負!0.4 x スプラフ まう! 与えられたグラフによれば原点 v [m} では正にならなければならない。この失 0. 敗を活かせば,正しい答えは図bだ。 図b 0.4 0.8(m) 波形グラフでは, ある位置の媒質が今後たど る運命(変位)は波の上流側にすべて示されて 上流側が y-t 図を生み出す いる。

ここのquestionの回答があまりいい答えが見つからないのですがどなたか詳しい方いらっしゃったら教えていただけると助かります

4:55 択的スプライシンはどのようなお点があるの

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34:55 Q選択的スプライシングはどのようなかにがあるのカ

問2と問3の解き方を教えてください 答えは問2がメチオニン、アスパラギン酸、セリン、プロリンで、問3がBとCです

3. 真核生物において, DNA のもつ遺伝情報からのタンパク質の合成は以下のように行われる。 まず,核内において DNA の鋳型鎖から RNA が合成される。この過程を(1 )という。 その後,RNA から( 2 )に対応する領域がスプライシングによって取り除かれることで、 (3 )に対応する領域のみから構成される mRNA となる。 図に示されている遺伝子Yの ように、真核生物では,スプライシングによって取り除かれる領域が異なると, 1つの遺伝子 から複数種類のmRNA が合成されることがある。これを( 4)という。遺伝子Yの場合, A~Cの3種類の mRNA が合成され, それぞれの MRNA から異なるアミノ酸配列のタンパ ク質が合成される。 の 適伝子Y 1 I TV A 1 I 口:(2 )に対応する領域 :( 3 )に対応する領域 mRNAくBI A I V C II 遺伝子Y上のO~③の塩基配列(非銃型鎖を示す。) 0:5-CCAACTATGGATTCCCCT-3 @:5-GCCATAAACCGCAGCGGGG-3' の:5-ACGTAAACACGTCTAGAAC-3 図 造伝子Yおよび mRNA(A~C)の構造(上)と遺伝子Yの部分配列(①~③)(下) 問1.文章中の空欄 ( 1)~( 4 )に当てはまる語を答えよ。 問2遺伝子 Y の①の配列に対応するアミノ酸記列を,下表を参考にして記せ。ただし, ① の配列には開始コドンが含まれているものとする。 装 MRNA の遺伝暗号表 2番目の塩墨 U C A G UAU UGU UUUフェニルア UCU ラニン チロシン システイン UUC UACI IGC セリン UAA 歴止コドン UAG |UGA| 終止コドン fucG|トリプトファン C UCA UTA UUC ロイシン UCG |CAU ICAC CGU ヒスチジン CUU CCU ICUC C cUA COC ロイシン プロリン アルギニン CCA CAA CGA CCG CAG グルタミン CGG |CUG AUU AUCイソロイシン AUA AGU アスパラギン AGC ACU AAU セリン ACC AAC] トレオニン A AGA A アルギニン G ACA ALIGI メチオニン リシン (開始コドン) |ACG| IGUU |AGG |GAUアスパラギGGU IGGC JAAGI |GCU C グリシン A |GAC ン酸 |GUC IG IGUAI GCC バリン アラニン cCA IGGA! IGAA グルタミン酸 |GAG IGUG GCG IGGG G

<至急> よくわかる国語の学習2のP.4～P.19の答えを見せてください！

光村図書　中学2年　国語の教科書(改定後)に載っている「アイスプラネット」のp21の7行目の ぐうちゃんはあの表情で笑った。 のあの表情とはどんな表情のことですか？ 教えてください

21 広がる学びへ●アイスプラネット ぐうちゃんは、そのときちょっと驚いた表情をした。何かを話しかけようとするぐう ちゃんを残して僕は部屋を出た。 それ以来、僕は二度とぐうちゃんの部屋には行かなかった。母は、そんな僕たちに、あ きれたり慌てたりしていたけれど、父は何も言わなかった 十月の初めに、ぐうちゃんは小さな旅支度をして「いそうろう」を卒業してしまった。 出発の日、僕は、何て言っていいのかわからないままぐうちゃんの前に立っていた ぐうちゃんは僕に近づき、あの表情で笑った。そして、何も言わずに僕の手を握りしめ、 力の龍もった強い握手をして、大股で僕の家を出ていった

なぜ原核生物ではスプライシングが無いのですか？誰か詳しく教えてください

アイスプラネットのテーマってどれだと思いますか？ ア希望 イ未知 ウ成長 根拠があったらそれも教えてください✨✨

この問題、図などを書いて解説してくれる方いませんか、生物リード‪α‬の問題です。解説を読んでもわかりません。 また、マーキングしてる｢1対のヌクレオチド｣は1ヌクレオチド対と意味は同じなんでしょうか？ (1)の答えは5.1mm (2)①5.0×10⁶個 ②1.3×10⁴種... 続きを読む

0 基本例題2 DNA とその遺伝情報量 ある細菌の1個の2本鎖DNAの総ヌクレオチドの分子量は約9.9× 10°である。 これに関する以下の計算をせよ。ただし, 1対のヌクレオチドの平均分子量は 660. 10 ヌクレオチド対の長さは3.4 nm(= 3.4 × 10-6mm)とし, また, タンパ ク質の平均分子量は 4.8× 10,,タンパク質中のアミノ酸1個の平均分子量は120 とする。いずれも有効数字2桁まで求めよ。 (1)この細菌の DNA 全体の長さは何 mm か。 (2) この DNA が、すべてタンパク質のアミノ酸配列に関する情報をもつとき, 0 ペプチド合成の際に対応するアミノ酸の数を求めよ。 2) この DNA は,何種類のタンパク質の遺伝情報をもつことになるか。 指針(1) DNA 全体の長さ= (ヌクレオチド対の数) × (1ヌクレオチド対の長さ)で求めら れる。この DNAのもつヌクレオチド対の数は, 2本鎖の総ヌクレオチドの分子量 9.9× 10° ー対。 660 を1対のヌクレオチドの平均分子量で割ればよいから, 1ヌクレオチド対の長さは, 10 ヌクレオチド対の長さを 10 で割ればよいから, -6 3.4 × 10-6 9.9× 10° 3.4× 10 ×ー mm。したがって, 10 660 10

国語の教科書に出てくるアイスプラネットという物語の要約を書きなさい。という問題でどのようなことを書けば良いですか教えてください