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数学 高校生

赤く囲った所って何のために確かめてるんですか???

180 第3章 図形と方程式 S世いみ 図形の存在領域(1) aがすべての実数値をとって変化するとき, 直線 y=2ax-α° の通りうる領域を図示せよ。 例題 116 y=-4x-4 4 3y=4x-4 考え方 aの値を a=-2, -1, 0, 1, 2, …として, 同じ平面 上に y=2ax-a さんの直線が右の図のように引ける。これらは, (y切片)<0 でy軸に対称な直線群であり, より多く の直線を引くと, ある特定の領域に集まることがわか る。 ……… (*)のグラフをかくと,たく y=2x-1 0 ソ=0 x -1 そこで, x 軸に垂直な直線上の点列 P. (1, 0), Pa(1, 1), Pa(1, 2), P.(1, 3) について, 直線(*)がこ れらの点を通るかどうか調べてみよう。 (i) P(1, 0) を通るか→(*)に x=1, y=0 を代入す ると,0=2a-a? より, a=0 または a=2 のとき, 直線(*)は通る。 (i) Pa(1, 1) を通るか→(*)に x=1, y=1 を代入すると, 1=2a-a° より, a=1(aは重解)のとき, 直線(*)は通る。 () Ps(1, 2) を通るか→(*)に x=1, y=2 を代入すると, 2=2a-a° より, a°-2a+2=0 よって, a=1±V-1=1±i より,実数aは存在しない。 したがって,直線(*)は通らない。 (iv) P(1, 3) を通るか→(*)に x=1, y=3 を代入すると,3=2a-a' より, a-2a+3=0 よって, a=1±ノ-2=1±/2iより,実数aは存在しない. したがって, 直線(*)は通らない。 以上のことから,直線(*)が点(X, Y) を通るならば, Y=2aX-α° より, aの2 次方程式 α°-2Xa+Y=0 が実数解をもつといえる。 y=-2x-1 解答)直線 y=2ax-a' が点P(X, Y)を通るとき, Y=2aX-α° を満たす実数aが 存在する。すなわち, aの2次方程式 α°-2Xa+Y=0 ① が実数解をもつ。 D 4 したがって, ①の判別式をDとすると,=X-Y20 を満たす。 よって,点Pは領域 xーy20つまり, ySx° に存在する。 逆に,領域 ySx? にある点Pの座標を直線の方程式 y=2ax-a° に代入すると, 実数aが必ず存在するから、 その点Pを通る直線 y=2ax-α°が引ける。 それ以外の領域の点Pの座標を直線の方程式に代入する と,aの値は虚数となり, 直線 y=2ax-a' は存在しない。 以上より,求める領域は右の図の斜線部分で, 境界線を含む. Y4 y=x° x 練習

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英語 高校生

この春高校生になる者です。 問題の「そのことはおまえに百獣の王を目覚めさせないように教えることになるだろう!」がイマイチ理解できません。 どなたか分かりやすく教えていただけると嬉しいです。(一枚目は一応本文です)

目標時間: 15分 /56点 Reading [読解問題に取り組む ] 前のページに出てきた単語·熟語は赤色にしています。 わからなかったら, 前のページに戻りましょう。 文法のページでは, アミかけの英文を使って, 未来表現を確認します。 次の英文を読んで~7の問いに答えましょう。 CD1 8 One day a lion was sleeping. A mouse ran over his face and woke him up,/ The da That will teach l1on was angry,/ He caught the mouse and said, “Ill eat you up. you not to wake up the king of the animals!” But the mouse cried, “Please don't eat me. I didn't want to wake you up/ I'm very sorry, / Please let me go. /You will be glad some day, If you (B,do this for me, I 。 will do something for you. ララ Ine hon laughed at the mouse. /“A little animal like you?/ How can you help a big, strong animal like me?" But he also thought, “This mouse really is very small, He's too small for dinner./ He's even t00 small for a snack." So he let the mouse go,/ A few days later, some hunters came and caught the lion. They tied him to a 10 tree with strong ropes! Then they left him and went to the village. /They wanted to keep the lion and sell him to the zoo./But they needed more men. 5 The lion roared and roared/ He was very angry, but he couldn't move. The mouse heard the roaring and ran to him/ “Now you will see what I can do for you," he said. Little by little, the mouse cut 15 through the ropes with his teeth./ Soon the lion was free. [出典)JEFFRIES, LINDA; MIKULECKY, BEATRICE S., BASIC READING POWER 1 STUDENT BOOK, 3rd Ed., ©2010. Reprinted by permission of Pearson Education, Inc.., New York, New York. ライオンは,補まえたネズミをどうしたでしtうか?

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