MikeとLisa のところを誰か教えてください！

CAN-DO 3 自己表現 対話文を完成させよう。 ①にはあなた自身の立場で現在の時刻を伝え る英語を書こう。②③には適する英語を書こう。 ●あなたは日本にいて、ハワイ, ロンドン, シドニーの人と、インターネット上でチャット通話をしています。 思判･表 $tit:: @ It is noon あなた What time is it now? 今、何時ですか。 Mike : ② It's Lisa : 3 8 now. woy ab b in London. llodtslzod 「~は･･･時です」 = It's ... o'clock in ~ 午前= a.m. 午後=p.m. ヒント London Sydney Seoul Hawaii in Hawaii. 〈時差表〉 都市 ハワイ (Hawaii) ロンドン (London) ソウル (Seoul) シドニー (Sydney) [館 C TIT 日本との時差 -19 -9 0 +1 forty_five

この問題をといて貰えるとありがたいです。

◆例を参考に、以下の語を使って1~10のセンテンスを完成させなさい。 cloth needle seams clothes dress pairs shoes pair shirt formal wear pants sweater 例 She needs to wear (formal wear) to the party. 彼女はパーティにフォーマルな服を着る必要があります。 1. I bought a ( 私はブルーのズボンを一本買いました。 ) of blue pants. 2. Lisa is wearing Chanel Number 5 ( リサはシャネルの5番の香水をつけています。 3. Her sewing ( 彼女のミシンには糸と新しい針が必要です。 4. The boy in the green ( machine perfume ). ) needs thread and a new ( ( ) is my niece. 緑のシャツの男の子は私の甥で、赤いドレスの女の子は私の姪です。 5. Her mother mended her ( 私は、その靴屋で革靴を一足買いました。 peimon al ) and gave it to me. noqxs of gnil). ) is my nephew, and the girl in the red svomer.l ) because they came apart at the ). 彼女の母は彼女のズボンを修繕しました。なぜなら縫い目がほつれたからです。 6. My sister knitted a ( 私の姉はセーターを編んで、私にくれました。 7. The used ( 箱の中の古着は私のです。捨てないで。 8. Mary dyed two ( ) of her white jeans pink. マリーは彼女の2本の白いジーパンをピンクに染めました。 9. Her mother bought some ( dress. 彼女の母は娘のウエディングドレスを作るために布を買いました。 10. I bought a pair of leather ( ) at the shoe store. ) in the box are mine. Don't throw them away. ) to make her daughter's wedding

(6)の問題で、答えがｂになるのですが、ａでは間違いなのでしょうか。違いがよく分かりません。

基礎が 必須事 校英語 年間使 富な 121 しやす ートを 解 理解 る <: "a 3 90 4) 第4章 時 Lisa ( a. have been to ) Singapore. She is not here in Japan. b. had been to d. had gone to c. has gone to 5) Mr. and Mrs. Williams ( ) for twenty years when the war broke b. has married a. married c. has been married d. had been married 6) I didn't notice that Lisa arrived because I () a shower. a. has been taking b. was taking c. took d. has taken 7) The government ( ) taxes in a few years. a. will raise b. raises c. has raised d. are raising 8) Please let me know if you ( ) the parcel* by tomorrow. a. won't receive b. didn't receive c. haven't received d. won't have received 9) We ( ) playing football for an hour when it began snowing. a. are b. will be c. have been d. had been 次の各文を日本語に直しなさい. 1) Hurry up! The bank is about to close. 2) Are you going to take this home, or shall we send it out, 次の ( て、 日本文 1) 姉はあ My (b 2) 今出か If (lea 3) 僕は新 I (thin 4) 明日何 What 5) その俳 The ( 6) どのく (you, 7) 私はま I (clin sum 8)その町 Taku

合ってるかどうか教えて欲しいです 埋まってないとこは教えて下さると助かります お願いします

2.18 る。 GRAMMAR EXERCISES NARU ① 日本語を参考に,( 内の動詞を、必要に応じて語を補って適切な形に変え、下線部に書きましょ 5. (A) (1) タカシと私は今, 英語で書かれた本を読んでいます。 Takashi and I (read) abook written in English now. Takashi and I are reading (2) 私のおじは犬を2匹飼っています。 My uncle (have) two dogs. HODO My uncle has (3) リサは2021年から神戸に住んでいます。 Lisa (live) in Kobe since 2021. Lisa is in Kobe since 2021. (4) 彼は大勢の人の前で演技することに慣れています。 He (be) used to performing in front of many people. He is a book written in English now. two dogs.1000] a _used to performing in front of many people. 2 日本語を参考に,( )内に適切な語を入れ, 英文を完成させましょう。B (1) 私は昨日, デパートで何も買いませんでした。 ) ( I( didn't (2) カナコは子どもの頃,とても恥ずかしがりやでした。 buy ) ( Kanako ( was ) very shy as a child. (3) 私が空港に着いたときには, ベンはすでにロンドンに向けて出発していました。 Ben ( had ) already ( (4) ジェニーのスマートフォンは彼女が電話をかけている間に故障してしまいました。 Jenny's smartphone crashed while she ( ) ( ( fifteen/my/ be / sister / will) next week. be fifteen anything) at the department store yesterday. 3 日本語を参考に,( 内の語句を並べかえ, 英文を完成させましょう。(C) (1) 私の妹は来週 15歳になります。 ) for London when I arrived at the airport. My sister (2) 来年までに経済問題はいっそう深刻になるでしょう。 By next year, economic problems (even / be / going / are / more / to ) serious. be going to By next year, economic problems are (3) 明日の今頃, 私はテニスの試合をしているでしょう。 even more (a/be/I / playing / will / tennis match) at this time tomorrow. tennis match I will be playing (4) 公演は11時ちょうどに始まる予定です。 ) a phone call. (立命館大学改) (o'clock / starts / the / at / performance / eleven) precisely. The performance starts eleven o'clock (南山大学改) next week. (名古屋市立大学改) serious. at this time tomorrow. precisely. Lesson 3 25

295の問題が微分しても合いません。 解き方の過程を詳しく教えて下さい。 (1)だけで大丈夫です。

*295 f(x)は0でないxの整式で、 次の等式を満たしているものとする｡ xf'(x)+(1-x)f'(x)+3f(x)=0, f(0) =1 (2) f(x) を求めよ。 (1) f(x) の次数を求めよ。 296 次の等式を,数学的帰納法によって証明せよ。

英文法　分かる方教えて下さい🙏 この文（455）の回答をher life would have been how different とすると間違えになりますか？

| エリザベスは,100年前に生まれていたら, 人生はどのくらい通っていたが 455 Elisabeth would often think about (been / different/her life hoy ついてよく考えたものだ。 if / would have) she had been born 100 years ago. Section 126 456 トムがいつニューヨークからパリに向けて出発するのか知りませんか。 (do/know/when/you/will/Tom / leave) New York for Paris? » how far it is ... Kanazawa は, 他動詞 wonder の目的語に 〈時間の長さ〉を尋ねる How long....?? ならば How long does it take to go from 選択肢 Osaka to Kanazawa? 「~へ行くのにどれくらいの時間がかかりますか」のようにしな ければならない。 Fleld 2 15 法 < how + 形容詞+ SV> 「どのくらい 〈形容詞〉 か」 の間接疑問 455 どの部分が間接疑問か もし100年前に生まれていたら、彼女の人生はどのくらい違っていただろう」という 疑問文を「エリザベスは・････についてよく考えたものだ」の「･･･」部分に間接疑問の形 her life would have been dieci rould hav liet have で組み込む。 How different would her life have been if she...? という仮定法過去完了 (→ Section 031(p.55))の疑問文を想定して,その間接疑問 how different her life would have Flel 3 been if she ... を作る。 疑問文の語順のままにしないこと。 ●注意 how her life would have been different の語順も不可。 この語順では 「どのようなや (x) り方で彼女の人生が違っていただろうか｣という不自然な意味になる。 about her life word

平均の反応速度は なぜマイナスをつけて求めるのですか？

重要ポイント2 化学反応の速さ (1) 平均の反応速度 金属ナトリウムと水は直ちに反応するが, 金属マグネシウムと水との反応は室温ではほとん ど進行しない。 しかし, マグネシウムを粉末とし, 100℃まで加熱すると, 水(熱水)と激しく 反応する。 このように, 反応の速さは、 反応の種類,温度,圧力,濃度などによって異なる。 反応の速さは, 一般に,単位時間に減少した反応物のモル濃度や,単位時間に増加した生成 物のモル濃度で表される。 たとえば,物質Aが関係する反応で,物質Aの濃度が時間なのと A1 [mol/L] ([A1] と表す), 時間たのとき A2 〔mol/L] ([A2] と表す) となったとすると､ このときの反応速度は 右は [A][A]] 4 [A] [mol/(L)] ([A₁] > [A₂], t₂ > t₁) 4t と表される。 気体反応の場合,単位時間の分圧の変化量で表してもよい｡ v=== することによ 一 化学反応は、ある 「反応し、は == 濃度 [mol/L] [A][] [A2] 0 t₁ 453 時間

この問題教えてください

Grammar & Vocabulary 文法・語い B 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( (ma) C 日本文の意味に合うように,( (税込) (1) @ People eat rice in Asian countries. 6 Rice ( )( (2) @ Richard threw the basketball. ⑥ The basketball ( )( (3) @ Does John use this computer? b ( ) this computer ( (4) @ They will clean this room tomorrow. ⑥ This room will ( )( Theme 受動態 )に適語を入れなさい。 DC 動詞の活 (1)(2)とも 詞の活用 ) in Asian countries.sh" ballso anょう (2) Lisa made up her ( @ mind 18 UNIT 04 語い D (3) これらのシャツはイタリアで作られたのですか。 ( shirts / Italy / made / these / in / were )? G) by Richard. ) by John? ) 096 by ol yebruhrld yogsh" herlannel To )内の語(句) を並べかえなさい。 (各4点) lo Hoods nl borlatidum (1) その地震で多くのコップが割れてしまった。 ( were / in / glasses / broken / many ) that earthquake.rw (2) この魚はフランス語では何と呼ばれていますか。 or rom savoy bit (French / called / in / is / this fish / what )? 49MANT に入る適語を下から選び, 記号で答え, 下線部を和訳しなさい。 (1) Mr. Wilson gives some money tol buy food for children in Africa. @signal ⑥ digital Jon Simoa itt vino au 助動詞+ 未来を表す助 の前につく場合 tomotinoob" bellso wil Berlagst loorbe daid © station ) to study art in Italy. ⑥ thought ⓒhead (各4点) PASA /12 ) every year. It is used to (各6点) *記号と訳ができて6点。 @charity @wish points れの動詞 分詞の形に 日号れた。 call 平叙文だと A B｢AをBと ある。このB を問う文を作る 「イタリアで ※本製」で いうと

比例式の証明についてです。解答は画像のように左辺=右辺を用いて証明しているのですが、左辺-右辺=0を用いて証明しても大丈夫ですか？

f のとき、a+b c+2d 20+d を証明せよ。

この問題教えてください

Grammar & Vocabulary 文法・語い B 各組の英文がほぼ同じ意味になるように,( Theme 受動態 (1) @ People eat rice in Asian countries. b Rice ( )( (2) @ Richard threw the basketball. ⑥ The basketball ( )( (3) @ Does John use this computer? ⑥ [1] ) this computer ( (4) ⑩ They will clean this room tomorrow. ⑥ This room will ( )( に適語を入れなさい。 DO ) in Asian countries. 語い D ) by Richard. ) by John? 内の語(句) を並べかえなさい。 C 日本文の意味に合うように,( original song (1) その地震で多くのコップが割れてしまった。 (were / in / glasses / broken / many) that earthquake. (1) Mr. Wilson gives some money to l buy food for children in Africa. @signal 6 digital to goods cod ballso g ) tomorrow. mud ottonedt srom sbemは・･・ hool teacher, composed (2) この魚はフランス語では何と呼ばれていますか。 (French / called / in / is / this fish / what )? lavor her youn (345) gave sd of (各4点) /12 1 hools. Some に入る適語を下から選び,記号で答え, 下線部を和訳しなさい。 © station (2) Lisa made up her ( ) to study art in Italy. mind 6 thought ⓒhead boneildua 動詞call Worloset loorlpa rigin call A B ｢AをBと呼 ぶ」という形にな る。 このBの部分 を問う文を作る。 (3) これらのシャツはイタリアで作られたのですか。 本日まれた (shirts / Italy / made / these / in / were)? birthdays of peopl tter way to express our points&hirt n /J530E34XS03 Tesori übe 動詞の活用 (1) (2) ともに、 詞の活用に注意 しよう。それぞ タ詞の過去 未来を表す助動 willが受動態 この前につく場合 @ wish (各6点) *記号と訳ができて6点。 ) every year. It is used to @charity イタリアで作ら イタリア製」 「日 日本製 」 を英語で いうと･･･