穴埋め教えて下さい 急ぎです

3 性器( )感染症 日本で最も多いSTD(感染者数 100万人以上) 10代後半から20代にかけて増加 高校生の性経験者のうち、女性では 13.1%、男性では6.7%が感染していた。 感染していても症状が出ない場合が多い。 男性は( )時に軽い痛みがあり、尿道から( )がでることがある。 女子は自覚症状がほとんど無いが放置しておくと( )の原因となる。 男性は( )科、女性は( )科で受診する。 感染予防に( )の正しい使用が有効 性病検査 STD チェッカー」検査キットで自宅で検査可能。 )感染症 男性に多い(性風俗での感染が多い) 1回のセックスでの感染率が約( ) %と高い 男性はうみと( へ 女性は無症状 の梅毒 一昔前は最も恐ろしい STD だった。 ④ 性器( へ )ができ、それが破れてただれたような状態になり、強い痛み。 女性は、( )ができない位の強い痛み。 6尖圭(せんけい)コンジローマ 性器や( )周辺にイボができる。 治療を行っても( )(25%)することが多い。 の亀頭( )炎 亀頭が赤くただれる。 亀頭や包皮に小さな ( )ができ、雑菌などが感染しておこる。

この問題の解説を分からりやすく説明して欲しいです😢解説読んでもよく分かりません💧 特に、〜や（のところでつまずきました🙏

168. 2つの放物線 y=ax", y=ーx°+3x-2 の共有点の個数を求めよ。 mo 0 ) るす 不9 201

解き方のところで質問なんですけど、、、 解き方2の最後の式でなんでX/10+y/15+108/12=40という式になるのですか？

例題 ある中学校では, リサイクル活動の1つとして,古紙を 集めて,毎月トイレットペーパーと交換している。集めている古 紙は,新聞紙,段ボール, 雑誌の3種類で, 右の表は,トイレッ トペーパー1個と交換できる重さを表したものである。 ただし, 交換できる重さに満たない場合は,その分を翌月に繰り越すもの とする。ある月の, トイレットペーパーと交換した古紙の重さの 合計は478 kgであり, トイレットペーパー 40個と交換できた。 トイレットペーパーと交換した古紙のうち, 段ボールの重さが 108 kgであったとき, 新聞紙と雑誌はそれぞれ何kgであったか トイレットペー 古紙の パー1個と交換 できる重さ(kg) 種類 新聞紙 10 段ボール 12 雑誌 15 22 求めなさい。 1 〈和歌山県〉 解き方 1何を文字でおくかを考える 問題文で問われている部分を文字でおくことをまず考える。 新聞紙と雑誌の重さを問われているので, 新聞紙の重さをr (kg), 雑誌の重さをy (kg) と おく。 解き方 2条件から等しい関係をみつけ方程式を立てる 古紙の重さの合計は478kgで, その内108kgが段ボールであることから, +y=478-108 整理すると, x+y=370…① トイレットペーパー 40個と交換できたことから, .108 = 40 整理すると、 12 y y ニ 10'15 15-31…の 10'15 解き方 3方程式を解く O, のを連立方程式として解くと、

この文章の意味がよく分かりません。水分子間に水素結合が存在すると他の同族元素の水素化合物よりも沸点が高くなるとはどういうことですか

質量(分子量)が大きいほど, ( ェ ) 00I 0H エ く働く。 沸 50 図のように,16族元素の水素化合物 では,分子の質量が最も小さい水 HO の沸点が他の同族元素の水素化合物よ りも( オ )い。これは, 水分子間に ( カ )結合が存在するためである。 (ウ)カや(カ)結合などの分子間の相互 作用を総称して, ( キ )という。 |16族 HzTe 0 -50 HES カ -H2S - 100 0 20 40 60 80 100 120 140 分子の質量(分子量)

この問題の解き方がわからないです 誰が教えてください🙇‍♀️🙏

B 3下の図のように,縦8cm, 横 30 cm の長 方形の白い用紙に,縦に2本,横に1本, 同じ 幅で色をぬります。 2 2gcm 30cm めな 8cm T cm' 白い部分の面積と色をぬった部分の面積が等し くなるのは,色をぬった部分の幅が何 cm の ときですか。 (佐賀改)

？マークがふってある箇所の文法がよく分かりません。訳し方を教えていただきたいです。回答、よろしくお願いします

CIS 1OSe, 10131 LIICI U0gS T0URLU a UICI, IO 111g 4A year)found that taking care of 。 Another study published (in a scientific journal last bet can be very similar to parenting your own baby. When women looked at pictures of heir children and their dogs. the , regions of the brain that were active were the sam/ nes used in

教えて欲しいです

A 1 下線部の用法に注意して, 次の英文を日本語にしなさい。 1. He will pass the exam. onsig sh yalg nso 2. I am having lunch with Tom today. WOTTOROT asd og of olds 0 inso 3. The bus for the airport leaves at 7:20 tomorrow morning. 4. Look at those dark clouds. It's going to rain soon. 00円 2 日本語の意味に合うように, [美] 内から適切な語句を選びなさい。 1. ジャックは日曜日には弟とテニスをする。 Jack [ plays / is playing ] tennis with his brother on Sundays. 2. 私はラジオを聴いているんだ。 静かにしてよ。 I[ listen / am listening ] to the radio. Please be quiet. o19wjaaw S blu こや1: htuoo ino 19hel yM B t sids toowjesw 8 My father [ takes / is taking ] the 6:50 train every morning.n 9alsm neo soyn 3. 私の父は毎朝, 6時50分の電車に乗る。 OHROPb86gsd blooo teifT 3 日本語の意味に合うように, [ ] 内から適切な語句を選びなさい。 C 1. ケイトはまだ戻ってきていない。私たちは彼女のことが心配だ。 Kate [ hasn't returned / didn't return ] yet. We're worried about her. 2. 私は3日前に電車にかばんを置き忘れた。 I[have left / 1left ] my bag on the train three days ago. 15onns 1歳 biu 4 下線部を過去形にかえて, 全文を書きかえなさい。 い CU e bicenLGajp ga. Msthsmowla o D 1. I think everybody knows the song. 2. Maria says that she saw the accident on her way home. 3. I believe my dream will come true. nt 5 与えられた語句を使って, 日本語の意味に合う英文を作りなさい。 1. 私はロジャーはテニスの試合に勝つと思う。 [ Roger / win / the tennis match ] Ye O 2. 両親は今,居間でテレビを観ている。 [TV/in theliving room/ now ] 3,彼女はその雑誌を読んだことがあると言った。 [ say / the magazine ] 1st Zone 2nd Zone 3rd Zone |4th Zone

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し 父 C B R細H圏(三-m) 登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1品の中の「えびフライ」「えんびフライ」について、 次の「えびフライ」「えんびフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。[ )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい。 8o「RSヘNイ」 8「えびフライ..」 5 「えんびフライ…」 8「えんびフライ」 アうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持ち 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち。 ウ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち ェ 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族」の二語を使って十五字以内で書きなさい。 Aさん ぼくは作品全体の温かさが印象に残ったな。何による効果だろう? 私は囚(二字)の効果だと思う。「えんびフライ」はもちろん、「う めもんせ」「わかってらぁに」など、A(二字)のゆったりしたリズ ム感から、温かい雰囲気が伝わってくるよね。 Bさん 3 こには人物を書き、 僕はユーモラスな表現かな。「横目で姉を見ながら調子を合わせて 食っていた」、「歯菌があれば、しっぽもうめえや。」などの表現なんて、 とても共感できる。えびフライはおいしいし、久しぶりにB(五字】 ことがうれしくて、家族がはしゃいでいるのがわかるよ。 ( ィ ) [少年 ) (思中 ] [今叶 ] ( ア ) 私は登場人物の人柄が伝わる表現に着目したいな。特にお姉さん が、「えんびじゃねくて、えびフライ。」と言い、「自分の鼻の頭で も眺めるような目つき」をして、自分もU(五字)がどんなものか 知らないことをごまかしているところ。 ロさR お姉さんの気の強さが伝わってくるね。弟に「雑魚」の発音を直 されたとき、 Eさん ロ 」と言い返した場面からもわかるよね。 *珍しくておいしい東京土産の食べ物から、 |になった あなたは、どんな場面の情景描写に、どんなことを感じたか 2次は、この作品についての話し合いの一部です。 3 文章中の空欄のA.B Cは、指定の字数の言葉を入れ、D は一せを 友ききな さい。いクのAには同じ言葉が入ります。)

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親 の D C A B 盆土産 (M-Ⅱ) 登場人物の言動や情景に着目し、作品全体の印象を捉える 1作品の中の「えびフライ」「えんぴフライ」について、 次の「えびフライ」「えんぴフライ」には、どの人物のどの ような気持ちが込められているか。 には人物を書き、 )にはそのときの気持ちをあとから一つずつ選びなさい 8o「RSNライ」 S 「えびフライ 」 me「えんびフライ…」 「えんびフライ。」 ァうまいものを食べた喜びや感謝を故人に報告したい気持ち ィ 強く念を押して、正しい言い方を教えたいという気持ち ゥ 父親の愛情が込もったものとして受け止めたという気持ち。 工 想像もつかないがうまいものだろうと強く期待する気持ち。 作品の前半と後半で、この家族にとっての「えびフライ」「え んびフライ」はどのようなものに変わっていったか。「父親」 家族」の二語を使って十五字以内で書きなさい。 珍しくておいしい東京土産の食べ物から Aさん ぼくは作品全体の温かさが印象に残ったな。何による効果だろう? 私は囚(二字)の効果だと思う。「えんぴフライ」はもちろん、「う めもんせ」「わかってらぁに」など、A(二字)のゆったりしたリズ ム感から、温かい雰囲気が伝わってくるよね。 Bさん [ )( ィ) [少年 ] [思 )(ァ ) [S ](ゥ ) 僕はユーモラスな表現かな。「横目で姉を見ながら調子を合わせて 食っていた」、「歯があれば、しっぽもうめえや。」などの表現なんて とても共感できる。えびフライはおいしいし、久しぶりにB(五字) ことがうれしくて、家族がはしゃいでいるのがわかるよ。 Oさん 私は登場人物の人柄が伝わる表現に着目したいな。特にお姉さん が、「えんびじゃねくて、えびフライ。」と言い、「自分の鼻の頭一 も眺めるような目つき」をして、自分もC(五字)】がどんなもの" 知らないことをごまかしているところ。 ロさん お姉さんの気の強さが伝わってくるね。弟に「雑魚」の発音を直 されたとき、 Eさん と言い返した場面からもわかるよね。 S A に |になった あなたは、どんな場面の情景描写に、どんなことを感じた 2次は、この作品についての話し合いの一部です。 3 文章中の空欄のA.B.Cは、指定の字数の言葉を入れ、 は一文を書き抜きなさい。(二つのAには同じ言葉が入ります。)

欧米諸国はどのようにして近代社会をつくりあげたのか知りたいです