(3)がわからないのですが、なぜl上にあるとわかるのですか、？？

点の 4) 応用 応用 応用 4 2次関数y=ax²･････ ① のグラフは点A(4, 2) を通っている。 y 軸上に点B を AB = OB ( 0 は原 点) となるようにとる。 (1) B のy座標を求めよ。 (2) KOBAの二等分線の式を求めよ。 C € + + y=-225 (3) ①上に点Cをとり, ひし形OCAD をつくる。 Cのx座標をt とするとき, tが満たすべき2 次方程式を求めよ。 また, tの値を求めよ。 fax. S LI g son St 5 8 (4,2) x 関数 & Lear g (0,0) Jhan (4,2) O 2C

白チャートの場合の数の問題で、なぜ前半の解き方を後半で使ってはいけないのでしょうか？

EXER 10円硬貨6枚, 100円硬貨4枚,500円硬貨 2枚の全部または一部を使って支払える金額は 11 何通りあるか。 また, 10円硬貨4枚 100円硬貨6枚, 500円硬貨2枚のときは何通りある か。 [神戸国際大] (前半) 10円硬貨 6 枚の使い方は0枚~6枚の7通りある。 ⅠQ 1枚も出さない場合 同様に,100円硬貨は0枚~4枚の5通り, 500円硬貨は0枚も含めて考える。 ~2枚の3通りある。 よって、3種類の硬貨の使い方は 7×5×3=105 (通り)牛 したがって, 全部または一部を使って支払える金額は, 1枚も 積の法則 ○ 「支払える金額」であ るから0円の場合は 含まれない。 使わない場合の1通りを除いて 105-1=104 (通り) (後半) 10円硬貨4枚の使い方は0枚~4枚の5通りある。1枚も出さない場合 100円硬貨6枚と500円硬貨 2枚では, 0円~1600円まで100も含めて考える。 円刻みで17通りの金額が作られる。 よって、3種類の硬貨の使い方は 5×17=85(通り) 18X1 積の法則 したがって、全部または一部を使って支払える金額は, 1枚も「支払える金額」であ 使わない場合の1通りを除いてこの るから, 0円の場合は 含まれない。 85-1=84 (通り)

どうして囲んであるところがそうなるのか教えてください(語彙力皆無ですいません) あと(1)(2)ともにどうしてa’b’(互いに素な自然数)とおくのか教えてください よろしくお願いします。

M 問題 261 最大公約数 最小公倍数からの2数の決定 思考プロセス 次の条件を満たすような2つの自然数の組をすべて求めよ。 (1) 和が 117, 最大公約数が 13 (2) 積が 864, 最小公倍数が 144 候補を絞り込む 2数a,b の値を,和,積, 最大公約数 (g), 最小公倍数 (1) の条件から求める。) 共 ① a=dg, b=b'ga' と'は互いに素な自然数)... (*)とおき 条件式, a'b'g= l, ab = gl から, d' と'の関係式をつくる。 ② d′,6′ が互いに素な自然数であることから,d', '′ の組を絞り込む。因 Action>> a, ★★☆☆ の最大公約数が gならば、a=dg, b=b'g(d′と 6′ は互いに素)とおけ 解 (1) 2つの自然数をa, b (a ≦b) とおく。 aとbの最大公約数が13であるから a=13α′, b=136' (d' と'は互いに素な自然数) a+b = 117 α' + 6′ = 9 ① とおける｡ このとき, a≦b より d'b' また,2数の和が117 であるから よって 13α′+136′= 117 より ① を満たす互いに素な自然数の組(d'′,6′) は (1, 8), (2, 7), (4, 5) 3と6は互いに素ではな よって、求める2つの自然数の組(a,b) はいから, d' と'の組では ない。 (13,104), (26,91),(52,65) (2)2つの自然数をa, b (a ≦b), 最大公約数をg とおく。 2数の積が864 であるから ab = 864 1 最小公倍数が 144 であるから 144g = ab ① ② より, 144g864 であるから g = 6 よって, a=6a', b = 66′(d' と'は互いに素な自然数) a ≤ b' とおける。このとき, α≦b より ①より, 6α' × 66′ = 864 であるから d'b' = 24 ... ③ ③ を満たす互いに素な自然数の組 (d'′,6′) は (1, 24), (3, 8) 24 よって 求める2つの自然数の組(α, b) は (6,144), (18,48) ... a = b ならば aとbの最 大公約数はαであるから, a=b=13 となり,和が 117 であることに反する。 よって, a < b とおいて もよい｡ MAXROO 2数αとの最大公約数 をg, 最小公倍数をLとす ると glab 2124 6は互いに 素ではないから, d' と' の組ではない。 (1) 思考プロセス

どうやったらこの計算になるのか分かりません。

t+16t-40=0 が成り立つ。 2次方程式の解の公式より 16 t= 82 +40=-8±√104 -16±2√ 8°+40 2.1 =-8±2√26

二次関数の問題の（3）です。まず、ひし形のDがどうやって決められるのか？Cが l線上にあるというのもよくわかりません。教えていただきたいです🥲

2次関数y=ax&……① のグラフは点A(4,2)を通っている。 y軸上に点BをAB=OB (Oは原 14 点)となるようにとる。 (1) B のy座標を求めよ。 (2) SM OBAの二等分線の式を求めよ。 (3)上に点Cをとり, ひし形OCADをつくる。 Cのx座標をするとき, tが満たすべき2 次方程式を求めよ。 また, tの値を求めよ。 y=-2x+5 5. B 2 102 4 関数 y=8m² 4.27

(2)ウとオはなぜ何も掛けなくていいんですか？あと、エがなぜこの式になるのか分からないので教えてください。

72. 〈浸透圧〉 計算値は有効数字2桁で答えよ。 (H=1.0, C=12,0=16. 気体定数R=8.3×10°Pa・L/(K・mol)) 図のように、内径が等しく左右対称のU字管の中央部に半透膜を付けた 器具を用いて浸透圧に関する実験を行った。 半透膜を隔てて左側に 0.200mol/Lのグルコース (C6H120⑥) 水溶液500mL, 右側に純水 500mL を入れて30℃で開始した。 ただし, 半透膜は水分子しか通さないものと する。 半透膜

二次方程式の問題です。赤線をひいている所です。 何故平方根の前に2があるのですか？ どなたか教えて下さい🙇‍♀️

これより, t=-16t+40 t²+16t-40=0 が成り立つ。 2次方程式の解の公式より t=" -16±2√ 82+40=-8±√104 2.1 =-8±2√26

答え見てもわけわかめなのでわかりやすく教えてください！できれば早めにお願いします🥺🤲

応用 応用 応用 2次関数y=ax……①のグラフは点A(4, 2)を通っている。 y 軸上に点BをAB=OBO は厚 点)となるようにとる。 / (1) B のy座標を求めよ。 (2) OBAの二等分線の式を求めよ。 (3) ①上に点Cをとり, ひし形OCAD をつくる。 Cのx座標をt とするとき, tが満たすべき2 次方程式を求めよ。 また, t の値を求めよ。

至急です教えてください🙏🙏

尊重 公民 2 個人の尊重と日本国憲法② ■平等権・自由権・社会権 次の表中の①〜 ⑤ に当てはまる語句を答えなさい。 平等権 自由権 社会権 法の下の平等(第14条) 「すべて国民は、法の下に平等であって、 人種, 信条(①),社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的 関係において, 差別されない。」 の自由 の自由 ・思想･良心の自由 (第19条) 信教の自由 (第20条) ・集会 結社・表現の自由 (第 21条) 学問の自由 (第23条) どれい こうぞく < 40 ・奴隷的拘束苦役からの自由 (第18条) ・法的手続きの保障, 罪刑法定主義 (第31条) そうさく たい､ ・逮捕、捜索などの要件 (第33条~ 35条)・ ・拷問の禁止、自白の強要の禁止などの刑事手続きの保障 (第 36 条~ 39条) ・居住・移転・職業選択の自由 (第22条) ・財産権の保障 (第29条) の自由 ・生存権(第25条) 「すべて国民は、健康 (⑤) な最低限度の生活を 営む権利を有する｡」 ・教育を受ける権利 (第26条) ・勤労の権利(第27条) ・労働基本権(第28条) an S ① ■公共のために人権がかかえる限界と国民の義務 次の文中の( )に当てはまる語句を答えなさい。 らんよう 人権の制限… 日本国憲法は,自由や権利の濫用を認めず, 国民は常にそれらを社 会全体の利益を意味する「(⑥)」のために利用する責任があると定めている。 国民の義務･･･国民には, 子どもに普通教育を受けさせる義務,勤労の義務 (⑦) の義務がある。 2 ③③ |新しい人権とこれからの人権保障 次のア~ウの文を読んで,あとの問いに答えなさい。 ア 国民が政治に参加するためにはさまざまな情報を手に入れる必要があり、 国 や地方では (⑧) 制度が設けられている。 イ人はだれでも他人に知られたくないことがある。 そのため、 私生活に関する (⑨) を公開されない権利が認められてきている。 かんきょう ウ 日本では環境基本法が制定されている。 また, 開発にあたっては環境 (⑩) 4 ⑤⑥⑤ えいきょう (環境影響評価) も義務づけられている。 ( 1 ) 8~⑩0に当てはまる語句を答えなさい。 (2) アイ・ウに関連する権利を次から選び, 答えを記号で ①1 (ア) 12 (イ)・ ⑩3 (ウ)に書きなさい。 a. プライバシーの権利 b. 知る権利 C. 環境権 (9) 10 11 12 (13) tootl 23

なぜ　夏の暑さ　の　「の」はheat in summer ではダメなのでしょうか？右下を読んだのですがよく分かりません...

Dragon 1044 English) 夏は暑くて何をする気にもなれないから嫌いだと言う人 がいます。 しかし、夏は海で泳ぐには最適なので、私はそ DNS-3001 の夏の暑さが好きです。 [譲歩] [主張] の論理の対立 [譲歩]. However, [主張]〉 の文を書くときには、[譲歩]と [主張]で論理の対立が必要となります。 ここでは譲歩の部分に 「夏は暑いから嫌いだと言う人がいる」とありますから、主張の 部分では「夏が好きだ」 だけでは不十分です。 「夏は暑いから嫌 いだ」に反撃を加えるだけの主張が必要になります。だからとい って、たとえば「夏は全然暑くないよ!」 という内容では説得力 がゼロですからダメで、 「夏は暑い=嫌い」を打ち消す内容、っ まり「夏は暑い=好き」とします。 受験生の書いた文ではこの 「論理の対立」 がないものが非常に よく見られます。 [論理があまい例] Some people say that they do not like summer because it is so hot that they do not feel like doing anything. However, I like summer because I like swimming in the sea. 「夏は暑すぎて何もする気になれないから嫌いだと言う人がい るが、私は夏が好きだ。 海で泳ぐのが好きだからだ」 Some people say that they do not like summer because it is so hot that they do not feel like doing anything. However, I like the heat of summer because it is perfect for swimming in the sea. ころで完全に無視されていて、 非論理的な文になってしまいます ro す。 ✓ 「漠然」→「具体」 英語では「漠然:抽象的表現」 「具体: 具体的表現」という 流れが標準的です。ですから本文では、 I like the heat of summer. と抽象的に述べた後で 「夏の暑さがどのように好きか」を具体的 に記述しなければなりません。 日本語の場合は、「抽象的表現」 で文が終わる場合も多く、 ま た「具体的表現」 「抽象的まとめ」 という流れになっている場 合もあるので、この英語の論理に慣れていない受験生が数多くい ます。よって「漠然」とした記述を書いたら「具体」を必ず添え るようにしてください。 「~する気になる」 は? 〈feel like (V)ing〉を用います。 like は前置詞の扱いで後に動名 詞がくることに注意してください。 ▼「夏の暑さ」の「の」は? summer is hot を hotの名詞 heat を用いて書くと、 the heat of summer になります。 この of は 「主語を明示する働き」です。 よって the heat in summer としないように注意してください。