人工知能との未来　羽生善治 人間と人工知能と創造性　松原仁 この２つの文章を読んで「人工知能に対する立場」「とりかげている事例」「これからの時代に大切なこと」それぞれわかることを教えてください。 本文を読んでも全然わからないので教えてくださるとありがたいです。

細 州細治一九七〇 (昭和 出身。将棋棋士。 124 人間と人工知能との関わりについて述べた二つの文章を読み、自分の考えをまとめよっ 著書 「大局観」、共著「人工知能の核心」など ば大きいほど有利て、マイナスに大きければ大きいほど不 利となります。この評価値は極めて有効に働くため、現在一 はプロ棋士が参考にするようになっています。しかし、膨 大な情報をどのように処理してその結論に至ったのか、人一 間にはわからないのが現状てす。社会が人工知能を受容し ていく中で、意思決定の過程がブラックボックスになるこ とには、多くの人が不安を覚えると思います。 もう一つ、将棋ソフトを使う棋士の間ていわれるのは、 人工知能には「恐怖心がない」ということです。人工知能 はただただ過去のデータを基に次の一手を選ぶため、人間 e てあれば危険を察知して不安や違和感を覚えるような手で も、平然と指してきます。私たち棋士は、そこに恐怖を感 じるのです。これを、例えば人工知能ロボットに置き換え てみると、どうてしょう。安心感や安定感など、人間が無 意識に求める価値や倫理を共有していない相手と、安心し 出典 本書のための書きおろし。 人工知能との未来 生善治 人類はその長い歴史の中て、「高い知性をもっているの は人間だけ」という環境を前提として生きてきました。し かし、今や「人工知能は人間を超える知性だ。」とか、逆一 に「人間にはてきるか人工知能にはてきない。」などの、 さまざまな言説が飛び交う時代てす。人工知能が社会に浸 透し始めた今、それに人間がどう向き合うかが課題となり o 興味深いのは、現在、人工知能を搭載した将棋ソフトと 人間の棋士との間て起きている事象が、今後の社会の在り 方を先取りしているように思えることてす。そこで私は、 棋士が直面している違和感から話を始めたいと思います。 一つは、人工知能の思考は過程がプラックボックスに なっていることです。将棋ソフトは、過去の影大なデータ を基に、目の前の局面が有利か不利かの形勢を判断する、 評価値とよばれる教値を出します。数がプラスに大きけれ B とって大きな力となるはずてす。将棋ソフトは人間が考え もしない手を指すと述べましたが、それは、自目分の視座が 変わるような見方を教えてくれるということてもあります。 「自分はこう思うが、人工知能はどう判断するのか。」と、 て社会生活を営めるものてしょうか。私には正直、確信が一 もてません。 膨大なデータと強大な計算力て最適解を導き出す人工知 能。それに対し人間は、経験からつちかった「美意識」を一 働かせて物事を判断しているといえます。人工知能が社会一 のあらゆる場面で意思決定に関与するようになれば、人間 道もあるてしょう。また、人工知能が出した結論を基に、 それが導き出された過程を分析し、自分の思考の幅を広げ ていく道もあるはずてす。人工知能に全ての判断を委ねる のではなく、人工知能から新たな思考やものの貝見方をつむ」 いていこうとする発想のほうが、より建設的だと思います。 0 実際、将棋界では既に、人工知能が提示したアイデアを一 参考に新しい手が生み出されたり、そこから将棋の技術が 進歩したりするケースが多く起こっています。人工知能に よって人間の「美意識」そのものが変わっている顕著な事 例だといえるでしょう。人工知能が学習するいっぽうて、 人間の側も人工知能から学ぶ。人間と人工知能が共に生き あくまでセカンドオピニオンとして人工知能を使っていく 5 あるでしょう。また、将棋ソフトの評価値が実はそうてあ るように、人工知能の判断が常に絶対的に正しいわけても ありません。つまり、私たち人間は、どこまで評価値の判 断を参考にするかまで含めて、選択肢を考えていくことが 必要になります。そして、このような判断力は、普段から 自分で考えることてしか、養われないのです 人工知能が浸透する社会であっても、むしろそのような 社会だからこそ、私たちは今後も自分て思考し、判断して15 いく必要があるといえます。人工知能への違和感や不安を一 拭い去るのは難しいことですが、このような社会の到来が一 避けられない以上、人工知能をいわば「仮想敵」のように 位置づけてリスクを危倶するより、今後どのように対応す の「美意識」にはとても受け人れがたい判断をすることも る時代の、新しい関係がそこにあるように思います。 るかを考えていくほうが現実的てはないてしょうか。 O将棋ソフト= コンピュータを使って将棋の対戦や分析などがてきるプ ログラムのこと。将棋AIともいう。 ブラックボックス= 内部て行われている処理などが明らかてないこと セカンドオピニオン=よりよい決定をするために求める、第二の意見。 さらにいえば、人工知能は、うまく活用すれば人間に一 8

(2)の問題です。 因数分解するところまでは出来ましたが、そこからが分かりません。 答えを見ると、k>1より、k-1>0、k+3>だからD>0 と書いてありますがらどういうことなのか、、 教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

B Clear 206 >1のとき, 次の2次方程式の実数解の個数を求めよ。 (1) x?+2x+k=0 (2) x?-(k+1)x+1=0 xイ2xてと:0を判ありDとする 004-41- 4-4k g2-(k117と)0 利別中りとする Df(ktつず-4·1-1 K42ト-3 xニ -(ドー)(ドッる) k21みなわち Dくりから →多 3-3 定数時に0個

この文章の問5の問題の解説を読んだのですが、よく理解できません。 お手数ですが、詳しく教えて頂けませんか？

本文確認 下段の解説を読み込もう。本文の参照箇所はここで確認 次の詩「苦瓜を語るにも……」(「ひきわり麦抄」、一九八六年)とエッセイ「言葉の入浴」(「わたしは、此処」、一九九九年) の一節を読んで(ともに作者は新川和江)、後の問い(問1~6)に答えよ。 苦瓜を語るにも … 注目描写1 回N 苦瓜を語るにも 水盤をうたふにも 場合場合に釣り合つた重さのことばを量り分けようと わたくDS母の天秤は 日揺れやむことが無い われわれもつねに量られてゐる 死とのあやふい均衡において一 からうじて今日わたくしは 生かされた と思ふ (防称 (ゃつ、 説) Xエシカム 1/月ンカー(の入 夜更けに空を仰ぐと 南の天涯にもやはり秤があつて一 子供を れた をとめ座とさそり座の間 いづれかに傾がうとして幽かに揺れるのが見える

中3理科｡模擬試験 このページの問4が分かりません。 なぜ試験管Tの割合は45%になるのですか？Sの割合はどうなるのですか？ そもそも理解が追いつかないです。 誰か説明を！ (2枚目の写真は解説です)

(2) 図4のように, 枝つきフラスコに(1)の混合物と沸騰石 図4 温度計 を入れ,ガスバーナーで加熱し, ガラス管の先から出て 枝つきフラスコ くる液体を試験管に集めた。 液体が2cm集まるたびに ゴム管 試験管を取りかえ, 順に試験管P, Q, Rとした。 混合物 ガラス管 (3) 試験管P~Rに集めた液体を少量ずつ別々の蒸発皿に 取り,マッチの火を近づけたときの様子を調べた。 沸騰石 く結果2> ガス バーナー 水 液体にマッチの火を近づけたときの様子 液体 試験管P 長く燃えた。 試験管Q 少し燃えたがすぐに火が消えた。 燃えなかった。 試験管R [問3] く結果2>から, 試験管P~Rのうちでは、試験管Pの液体にエタノールが最も多く含まれ ていることが分かった。試験管Pの液体にエタノールが最も多く含まれている理由を, 「沸点」とい う語句を用いて簡単に書け。 次に,<実験3>を行ったところ, <結果3>のようになった。 く実験3> (1) エタノールと水を混ぜ合わせて混合物 60 cm*をつくった。混合物全体の質量に対し, 混合物中 に含まれているエタノールの質量の割合は 10%である。 (2) 図4のように, <実験3>の(1)の混合物を加熱し, 試験管Sに液体6cmを集めた。 (3) 試験管Sに集めた6cmの液体を再び図4のように加熱し, 試験管Tに液体2cmを集めた。 く結果3> 試験管Sよりも試験管Tの方が, 液体中に含まれるエタノールの質量の割合が高いことが分かった。 図5 工蒸100 タ気 ノ中 80 1に ル含 60 【問4] 図5は, エタノールと水の混合物を加熱したときの, 混 合物中に含まれるエタノールの質量の割合と, 蒸気中に含ま れるエタノールの質量の割合との関係を表したグラフであり, のま 質れ 40 量る 「エタノールの質量の割合が60%である混合物を沸騰させた 場合,その蒸気中に含まれるエタノールの質量の割合は約 の 割 20 合 0 0 20 40 60 混合物中に含まれる エタノールの質量の割合[%] 80 100 70%である」のように活用することができる。 このグラフを もとに調べると,<実験3>の(3)で集めた試験管Tの液体中に含まれる, エタノールの質量の割合 として適切なのは, 次のうちではどれか。 ただし, 蒸気中に含まれるエタノールの質量の割合と、 その蒸気を冷やして得られた液体中に含まれるエタノールの質量の割合は同じであるものとする。 ア 約51% イ 約62% ウ 約72% エ 約81% - 10-

穴埋めの部分を教えてほしいです。

全身の相- 肝臓では、タンパク質の合成分解も重要な働きとされる。 ■課題2 野) 肝臓に関する次の事柄を、グループで確認しなさい。 ロ不要になったタンパク質はアミノ酸まで分解されるが、 この過程は(1 ロアミノ酸は血しょう中のタンパク質に作り替えられる。 この過程は(2 量) イオン 出しょう タンパク プリコーゲン )で、エネルギーを用いない。 ヘモグロピン アンモニア アレコール ピリルピン アミノ機 )で、エネルギーを用いる。 グルコース ロアミノ酸は分解されると、有毒な「アンモニア」に変化する。 アンモニアを毒性の弱い尿素に作りかえる過程が、尿素回路 別名(3 ロアルコールや薬物は体にとって有毒な場合がある。そのような 物質を無毒化する過程が「解毒作用」と呼ばれる。 ロ胆汁は、古くなった赤血球を分解した際生じるへモグロピン を材料として作られている。これはリサイクル工場のような もので、うまく資源を再利用している。 (計の生) シンパク )とよばれる。 聖のう すい闘 *分解 動の分解空) 分の化 十二 小画 胆汁の役割 (※1 )を助ける

新石器時代とある男縄文時代って同じですよね？

問2、問６、問7誰か教えてください！どれか一つだけでも大丈夫です！まわりの計算は気にしないでください！！

6 次のI,Iの各問いに答えよ。 ろ表1の結果を得た。 表1 経過時間(時間) 40 50 60 0 10 20 30 細胞数(× 10'個) 121.0 192.0 19.0 30.2 48.0 76.2 12.0 衣「から,観察した細胞が1回の分裂を終えてから,次の分裂を終えるまでに要する日 問1 (細胞周期の長さ)はおよそ何時間と考えられるか。 436.48 2 24 「同2 培養開始から 45時間後の細胞数はおよそ何個と考えられるか。 6 II 上記とは別の培養細胞集団から細胞の一部を採取し, 速やかに固定した後,光学顕微鏡 胞周期の各時期にある細胞教を調べたところ表2の結果を得た。また, 図1は,この培養細 体細胞分裂の過程における細胞1個当たりのDNA量(相対値)を縦軸に, 経過時間を横軸に たものである。ただし, (a) はこの時期の始まりから示している。 52 を 表2 経過時間(時間) 細胞数(× 10°個) 間期 前期 中期 後期 終期 468 32 8 7 5 520:152-2 10:18.30 20 -10C 500 2- 0 {b) 図1 この培養細胞の分裂期に要する時間は何時間と考えられるか。ただし, この培養集団 胞周期は20時間とする。 図1の(b)の時期の名称を略さずに答えよ。 図1の(a)~ (d)のうち, 細胞に核が観察される時期をすべて選び,記号で答えよ。 この培養中の細胞 1000 個のDNA量を調べたところ, DNA量 2の細胞が 500 個, DNA 問3 問4 問5 問6 の細胞が 200 個あった。図の (a)~ (c) の時期に要する時間をそれぞれ求めよ。 ただし,分 終了した細胞はただちに次の細胞周期に入るものとする。 この培養細胞に DNA を合成する際のヌクレオチドの原料として放射性の塩基を与え 問7 この後,分裂によって生じた娘細胞から放射線が観察されるのは最短で何時間後と考えら 細胞当たりのDNA量(相対値)

赤丸が誰から誰への敬意なのかわかりません😥 どなたか教えて頂けませんか??💧 よろしくお願いします!!🙇🏽‍♀️🙇🏽‍♀️

0 シ つき 次の文章は「千種日記』の一節である。江戸に住む作者は、父の墓がある播磨 国(現在の兵庫県南西部)を訪れた。これ は= 6くに を読んで、後の問い 問1~6)に答えよ。(配点 0) 0分 夕つ方、御墓に詣でんとす。寺にて上下など着て出づ。老人の弟子案内するに、今日来し道に出でて三町ばかり坂を下りて左 こ の山に入りて、「ここなん御墓なる」と言ふ。夏草繁りあひて、払ふ人だになく、いとあはれなる山のかたはらなり。失せ給ひ たま ななとせ て後七年を経て、今日詣で奉ることの本意なきに、近うも侍らば春秋の祭もおこたらで、がかる草をも払ふ身ともなりぬべきを、 et など思ふに、涙もとどまらで、御墓の辺り近う寄りて、ながらへましまさば、我かく参り奉るをいかばかりか喜び給はんと思ふ。 5 是くげ別トしっも 一年、比延にて御いとま給はりしことも、ただこのごろの空とのみおぼえて、目にも耳にもあまる涙にくれてゐたり。 ひととせ を2。 案内の法師、「いとことわりや。墓などに来て深く嘆くは、かへりて罪深きことにて侍り」など諌むるも聞きわづらひて、立 ち帰らんとす。さばかりゆゆしかりし人の、かうまで跡かたもなく失せ給ふことと、よそ人のうへだにあるべきを、父子の親し B. Vタ も かれしくも きとなりては、くやしうもあさましうもいはん方なく悲しきに、え帰りもやらで、なほ御墓の後ろにまはり、前にひざまづきて、

赤丸が誰から誰への敬意なのかわかりません😥 どなたか教えて頂けませんか??💧 よろしくお願いします!!🙇🏽‍♀️🙇🏽‍♀️

0 シ つき 次の文章は「千種日記』の一節である。江戸に住む作者は、父の墓がある播磨 国(現在の兵庫県南西部)を訪れた。これ は= 6くに を読んで、後の問い 問1~6)に答えよ。(配点 0) 0分 夕つ方、御墓に詣でんとす。寺にて上下など着て出づ。老人の弟子案内するに、今日来し道に出でて三町ばかり坂を下りて左 こ の山に入りて、「ここなん御墓なる」と言ふ。夏草繁りあひて、払ふ人だになく、いとあはれなる山のかたはらなり。失せ給ひ たま ななとせ て後七年を経て、今日詣で奉ることの本意なきに、近うも侍らば春秋の祭もおこたらで、がかる草をも払ふ身ともなりぬべきを、 et など思ふに、涙もとどまらで、御墓の辺り近う寄りて、ながらへましまさば、我かく参り奉るをいかばかりか喜び給はんと思ふ。 5 是くげ別トしっも 一年、比延にて御いとま給はりしことも、ただこのごろの空とのみおぼえて、目にも耳にもあまる涙にくれてゐたり。 ひととせ を2。 案内の法師、「いとことわりや。墓などに来て深く嘆くは、かへりて罪深きことにて侍り」など諌むるも聞きわづらひて、立 ち帰らんとす。さばかりゆゆしかりし人の、かうまで跡かたもなく失せ給ふことと、よそ人のうへだにあるべきを、父子の親し B. Vタ も かれしくも きとなりては、くやしうもあさましうもいはん方なく悲しきに、え帰りもやらで、なほ御墓の後ろにまはり、前にひざまづきて、

問2、問６、問7誰か教えてください！どれか一つだけでも大丈夫です！まわりの計算は気にしないでください！！

6 次のI,Iの各問いに答えよ。 I ろ表1の結果を得た。 表1 40 50 60 経過時間(時間) 細胞数(× 10° 個) 10 20 30 0 76.2 121.0 192.0 12.0 19.0 30.2 48.0 4 問1 1から,観察した細胞が1回の分裂を終えてから,次の分裂を終えるまでに要する時 1224 436 4 2 (細胞周期の長さ)はおよそ何時間と考えられるか。 回2 培養開始から 45時間後の細胞数はおよそ何個と考えられるか。 す。 上記とは別の培養細胞集団から細胞の一部を採取し,速やかに固定した後,光学顕微鏡 胞周期の各時期にある細胞数を調べたところ表2の結果を得た。また,図1は,この培養細 1体細胞分裂の過程における細胞1個当たりのDNA量(相対値)を縦軸に, 経過時間を横軸に たものである。ただし,(a)はこの時期の始まりから示している。 II 52 表2 経過時間(時間) 間期 前期 中期 後期 終期 細胞数(× 10°個) 5 468 32 8 7 520:152-2 4 そ80 10:18.30 3 2 500 20 :10C ャー 2こ 0 C 図1 この培養細胞の分裂期に要する時間は何時間と考えられるか。ただし, この培養集団 胞周期は 20時間とする。 図1の(b)の時期の名称を略さずに答えよ。 図1の(a)~(d)のうち,細胞に核が観察される時期をすべて選び,記号で答えよ。 問3 問4 問5 間6 この培養中の細胞 1000 個のDNA量を調べたところ, DNA量 2 の細胞が 500 個,DNA の細胞が 200 個あった。図の (a)~ (c)の時期に要する時間をそれぞれ求めよ。ただし,分 終了した細胞はただちに次の細胞周期に入るものとする。 開7 この培養細胞に DNA を合成する際のヌクレオチドの原料として放射性の塩基を与え この後,分裂によって生じた娘細胞から放射線が観察されるのは最短で何時間後と考えら 2X= 50 50 か。 か、 細胞当たりのDNA量(相対値)