数学 中学生 約5年前 M-1は何を表してるのでしょうか?解説お願いします P 2 文字を使った式の表し方 →例題5 右の表は,自然数を 12345 1から順に横に5つずつ書き 並べていったものである。こ の表で,上からm番目で左か らn番目の数を, m, nを用 いて表しなさい。 678910 11 12 13 14 15 (6点)(静岡) 式の値 →例題6 よく出る 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 こちらの解説をお願いします 文字の式と速さの問題 片道の道のりがl kmである2地点間を, A君は,行きを時速3km, 帰りを時速5kmで往 復し,B君は, 行き帰りとも時速4kmで往復した。 このとき,往復するのにかかったA君とB君の時 間を比べた場合,どちらの方が時間が多くかかっ 44 (2 たか。 (6点)〈静岡·改題) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 中一です。 (2)この式でも大丈夫でしょうか? 7 次の数量を表す式を書きなさい。 口(1) 1m あたり 300円の布をamと,1mあたり 400円の布をbm購入したときの代金 口(2) 原価がa円の品物に, 3割の利益を見込んで定価をつけたが, 売れなかったので6 割引で売ったときの売り値 コ(3) 濃度a%の食塩水 300 gと6%の食塩水 400gを混ぜてできる食塩水の濃度 未解決 回答数: 2
数学 中学生 約5年前 ①以外全部分からないです、、。 時間のある方、1問でもいいので教えてください( ;ᯅ; ) (答え付きです!) 1. 【準備】次の問に答えよ。 0 50 の3割を求めよ。 2 300 の1割引を求めよ。 3 400 の3割増を求めよ。 ④ 1200 の t%を文字式で表せ ⑤ 900 の s割を文字式で表せ 6x の 3%を文字式で表せ。 の y の 11%引きを文字式で表せ。 8 3000 の %引きを文字式で表せ。 @aの 7%増を文字式で表せ。 10 400 の 6%増を文字式で表せ。 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約5年前 丸つけお願いします! 1 次の式を、×の記号を使わずに表しなさい。 (2) yメy×リ (1) y×7×a 7A4 ( 4 (4) a×(-3) (3) a×a a ( -34 (5) 3×a×b (6) a×5 346 ( 5a (7) y×エ (8)(ェーk)×(ェ-k) ((xーKプ (9)(-7) ×ェ (10) a×b×b (-7X ( ab 2 次の式を、÷の記号を使わずに表しなさい。 (1) p=7 (2) cd P (3) (a-2)-6 (4)(a-7):3 a-2 66 (5) エ=(-5) (6) 2-ェ ズ (7) エー6 (8) (r+y)=2 ズ (9) エy=2 10 -a-bc 2 a N 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約5年前 (4)の問題が分かりません😢 良ければ解説お願いします🙇🏻♀️ 200-507 2] メ=3のときのyの値を求めなさい。 (2ノxの増加量が3のときのyの増加量を求めなさい。 3 の値がaからa+8まで増加したときのyの増加量を求めなさい。 ニ2メ3 化良き . -6 y=ひス 8-0aスイる のの 英化の客合= 4 xの値がaからa+10まで増加したときの変化の割合を求めなさい。 ロ 二1. 1において, xの値がー6からー1まで増加したときの変化の割合を求めなさい。 10-3=13 -6)=5 関数y= x 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 問題の解き方を教えて頂きたいです お願いします🙇♀️ 3 文字式の利用 (4点) 右の図のように、 中心が同じである大小2つ の円がある。大きいほうの円の半径は3acm. 小さいほうの円の半径はaem である。 この2つの円に囲まれてできるドーナツ形の 図形の面積を求めなさい。ただし、円周率は元 とする。 cm のめやすの時間:3分 (各4点…8点) 4 文字式の利用 2けたの自然数P, Qがある。PはQより大きな数であり,Qは Pの十の位の数と一の位の数を入れかえた数である。 ★(1) Pの十の位の数をa, 一の位の数をbとするとき、Pをa, bを 用いた式で表しなさい。 (愛知改) (2) P+Qが165となるPをすべて求めなさい。 未解決 回答数: 3
数学 中学生 約5年前 10%が10\9になる理由が分かりません。 なぜ、100\10ではないのでしょうか? 明日テストなので詳しく教えて欲しいです。 Xページの本のうち、10%を読み終えた時、 残りのページ数 解説 10%を読み終えた時、 残りのページの割合は 90%なので、 100分の90 XX 100分の90=10分の9(ページ) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 中一の数学(文字式)です。 なぜ減法が加法に変わる(?)のかを教えて頂きたいです<(_ _)> (1) 3a+8-(6a-5) =3a+8 6a+5 =3a-6a+8+5 = 13a+13 解決済み 回答数: 3