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歴史 大学生・専門学校生・社会人

中学三年生のカリマンです。初質問です。 至急なのです。下に( )があります。そこに、上の①~⑩の俳句の解釈を穴埋めしなければなりません。しかし、国語の教諭はこれらの穴に対して、「間違っている」か「正解」かしか言及してくれないようです。ここの解釈はばっこりテストに... 続きを読む

B【名:尾崎、お 日本の代表的な(自由律俳句 )の俳人、 の大樹に(小鳥 き声を(、ほさなょうに)と抱え込んでいるようだ。 →春の訪れの( )が止まって鳴いている。大樹は鳴 )が感じられる生命力にあふ v次の俳句の表現技法、情景を考えて書こう。 れた俳句。 星野立子「Q咲いている(の不。つの黄色い美しい様子を見て )に咲いている感じが の噂りを こぼさじと抱く 大樹かな。 いると、いかにも(幸せう 伝わってくる。 Q菜の花が しあはせさうに 黄色して 細見綾子 )が鳴いている。山々にこだまして、 メ エ 」 (山をぼしいま )に鳴いているようだ。 杉田久女F@草木ばすべて( Jである。季節の生命感と 呼応するかのように、わが子の愛らしく( 山ホトトギス ほしいまま 9万緑の 中や吾子の歯 生え初むる 中村草田男 が生え始めつつある。 C ス ) ↑ )で色の対照をつくり鮮やか」 D芋の露 連山影を 正しうす さを表現。 「6朝、畑の芋の葉の上には(発 と目を向けると、周囲の連山がまるで居ずまいを正し ているかのように、くっきりと姿を現している。 店頭に積まれた(林 )が(マ生空 )に向かって あふれんばかりに並んでいる。 飯田蛇 )がある。ふ」 O星空へ 店より林檎 あふれをり 橋本多佳子 しいくたびも 雪の深さをお 尋ねけり ミ 8小春日や 石を噛み居る 赤靖蛤 村上鬼城| も(多の深さ さ)で起き上がれない自分は、何度も何度 )を家人に尋ねたことだ。 参) )が(石 )を噛むようにしがみついて うららかな小奉日科に、刻命を間近にした一 9分け入っても分け入っても青い山 いる° 進んでも進んでも果てしなく続, の奥深さ。→( )を解こうとひたすら歩く姿。 f心食べ物を頂こうというときに(入れもの )がない。 りがたく(両手 )で受け取ることだ。→感謝 0人れものがない両手で受ける一 (Tの taれる

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数学 中学生

至急!!!どちらでもいいので教えて下さい🙏 解き方もお願いします( . .)"

難易度 レ ベルS 課題5 面積が最大になる条件は? あなたは美化委員です。学校の環境美化の取組として花壇 をつくることにし、同じサイズのブロックを40 個用意しまし た。このブロックで囲んで花壇の敷地をつくります。花壇の 課題6形を長方形にすることは決めているのですが、どうせなら面 の説明積をできるだけ大きくしたいと思います。 ブロックをどのように並べると面積を最大にできますか。 並べ方と、その並べ方で最大になる理由を説明しましょう。 難易度 レベルS 課題の 10~15の自然数の特徴を考えてみよう! あなたは、ある全国チェーンのドーナツ店の商品開発責任者です。 パーティなどで、み んなでわいわい分け合いながら食べることができる、少し小さめのドーナツの詰め合わせ 課題のをつくることにしました。商品の開発は終わり、最後に、 「1袋あたりに入れるドーナツの個数」をいくつにしようか考えています。 1袋に入れる個数を、10個~15個の選択肢から選びます。 あなたは商品開発者として、1袋当たりの個数をいくつにしますか? 選んだ個数と、その個数にした理由を説明してください。 の説明 DONUTS

未解決 回答数: 1