この英文で伝わりますか？添削、よろしくお願いします🙇‍♀️ ※デンマーク人宛の設定にしました💦

大Let's write ①Evaluation 項目 | 性罰S | 間休| 具体的な料理(作み物、スイーツ、スナック、材料など)が明確に挙げられている | 料理などが明確ではない、またはわかりづらい | 4文以上で、適切な支持 (理由、補中説明)になっている。 jax |ディスコースマーカーが寺切に使われでいる。 | に | YuはTNG人EPS ] 5 | (貼表明) 分、前凛との関係が不明際) 支持文が3文以下。 ディスコースマーカーが少ない。 支持文として適切ではない、 または分量が明らかに不足している 幅員 文法ミスがほぼなく書くにことができている Si Il 1 文法 | 文法さスは多少あるが、文意は伝わる 致命的な文法ミスが多い、文意が伝わらない箇所が目立つ | ②Useful ExpresSions ーディスコースマーカー (区と文、または邊と邊落の関係性を表す言葉。「つなぎ語」とも言える) | ④道加:also /,too. / In additon -/ Beside5, | の逆接: however各詞)/ SV buSV(接記) /Ofcourse SV PSY 。SV(結果) because SV(原因) SV(原因) so SV(和果)/so hat …】100 9 n is ls why SV /As a resul SV. isg 人 to 動詞の原形:人にごすることを勧める が、「ごしたほうが委い」の助言意味もあり、自伏な言い方 「:]want him to eat .」 bolleve he should eat shoud ごすべきたい2の時もある ・According to the Internet, SV:ネットによると、SV ※料理の他、飲み物、スイーツ、スナック、 材料でもOK。ただしカレーうどんはX。 TE江 ※寿司など「純粋な」日本料理でも良いし、 和食とそれ以外の combination でも良い。 。 ftも表のtt ※必要があれば、 どの国の友人なのかを自分で設定しても良い。 人 ※今回は理由・説明に力を入れる。 歴史、ルーツ、具材など、 スマホを使って調べても良い。 "と

教えて下さい！

! 4.ここまでの学習で収集した 「 自然環境 訪地形から見た特色 山から見た特色 から見た日本の特色」についての情報を整理しょ- ・海から見た特色 ・川から見た特色 気候か ら見た特色

How do Japanese people cook this fish? 日本人はこの魚をどのように料理するのですか？ 　 Japanese people は三人称なのになぜ、doを使うのかを教えてください！

教えて欲しいです。よろしくお願いします

る展② 食糧自給率と日本の状況について 左のデータで、 1009%%に近い品目、 1960年から下落 |率の大きい品目、 0 70 人 9 2000 10 9生計 輸入に最も依存し 6 *W]ている品目を書き 5 120 % 100 寄: 80

イマイチわかりません。 教えてください！！！

【1】 右の図は, セキッイ動物を系統別に示したもので, 進化 の順になるようにかいてある。 この図を見て次の各問いに ⑨ ⑨ (⑨ ⑤⑥ 答えよ。 (1) @の動物群が, へ貝類を示すとしたら, 他ののの⑦⑤めの は, それぞれ何という動物群になるかを正 しい名称で答 えよ。 (2) 次にあげた6 種の動物中で, それぞれのて④に属する ものはどれか。 番号で答えよ。 (ただし, 不要のものゃ 含まれている。) ①イモリ ②ヤモリ コウモリ ④ペンギン ⑤ウナギ ⑲⑨イ カ とくちょう (3) 図中の②ー①はそれぞれの動物群を分けるうえで, 大きた特徴となるものを示して いる。 次の問いに記号で答えよ。 たいせい ① 卵生, 胎生で分けるには, ⑨て⑨のどこが適当か。 @ 体温の状態で分けるには, ⑨ー⑨のどこが適当か。 こきゅう ③⑬③ 成体(親)になったときの呼吸状態で分けるろるには,。 ③④⑨のどこが適当か。

教えてください

S. 生態系のバランスと保全について, 次の文章中の空欄の語句を答えよ。(P171>180) (⑪ 肥料から流由した窒素やリンなどにより溢沼の栄状塩類の濃度が高くなることを,( ア-)という。 (ア) が進行した湖沼では, シアノバクテリアの一種が大発生して異臭を放ったり, 魚介類が死ん 20の ②⑫ ヒトが適度に利用しで持続的に管理してきた林や, 人里に接した丘陵地などを( イ ) という (イ) には多くの生物が生息しているので, ( ウ ) を保全するためにも重要である。

1番だけでもいいので教えてください🙏 できれば今日の午前中までに教えて欲しいです！

RNN 実カアップテスト 733 3 解答は 306 ページ 『。 次の A, B の内容がだいたい同じになるように, ___ に適当な語を1語ずつ入れなさい。 (A- Bob likes to make model planes. 1 ⑪ 2 je 4 of (B.Bob is fond c( 22 model planes. 6 | 半 The fsh is Yery big. Tom caught it in the river. B. The fsh _u放は eg信Tomm in the river iS Yery DjEg. 和 「A. It is interesting for me to clirmb mountainS. lg. 還| 15interestinpatotlenne ! PT fA. He said *Good night' to his parents, and he went to bed. ts. _ to bed, he said *Good night' to hiS parentS. 作。 次の readinmg と同じ用法の ~img を含む文を下の1ー 5からひとつ選びなさい。 He fnished reading today's neWSDaper・ 1. A lady is standing in front of the door. Who is the lady playing the piano there ? A lot of birds were HHying to the south. My sister's hobby is making Japanese dolls. The gentleman sitting on the bench iS Mr. Smith. 2U隊S5ト 。 次の各文には( )内の語がぬけています。その語を文中のどこに入れ, その形をどうか えたらよいか。例にならって場所と形を示しなさい。 (例) ! have just your jetter. (receive) [答え] just received He was invited to a tea party by an American. (give) (2) The tape recorders in Japan are Very good、 (make) (3⑧) Suddenly she stopped the piano and went out. (play) 9 The language in Australia iS EngliSh. (Speak) (5) Thank you very much for me. (jnVite) 置 応用問題のビント ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー Ti. 山「ごが好き」の別の言い方。 (2「トムIによってとらえられた魚] とする。 (3 「山に登るととは私に はおもしろい」 (9 [下る前におやすみと舎った」と考える。 2. fhnish のあとの 一ing 形は動名宙。 (1(3MIの be+ごipg を正しく読みとるとと。 。 3. 唱「アメリカ人によってもよおされたお夫の会] の意 味。 (2)「日本製のテープレコーダー」 (3) 「彼女は突然ピアノ をひくのをやめた」 (4)「オーストラリアで 話されることばはて」 と考える。 (5) 『了私を招待してくださってどう もありがとう] の文

ちょっと写真は見せられないので、言葉で質問させていただきます！🙇‍♀️ 食品群を問われた際、食べ物の名前を答えればいいんですか？(例　魚、肉、ほうれんそう、米、だいこん、、など) それとも、植物性食品や動物性油脂、植物性油脂みたいな感じで答えればいいですか？ 教えてください... 続きを読む

この文脈でのto a bearはクマにとってという意味ですか？

Bears are relatively solitany for most of their adult lives、except when finding Dartners spring and summer. SWhen they gather in riverside areas to feed on salmon, they become aggTes These confrontations can be either relatively harmless, resulting in one bear stealing a RSh from another, or violent。 ending in serious injury or death0 a beay / Carrying the carcass into the forest out of sight of other bears jiS a Way to prevent confrontation. ュクマの生存は秋における健康状態に密接に関係しているので, 自然海決は食べた魚から最も 多くの栄養を得ることのできるクマに味方することになる。 2そしてクマはこの目的を達するた めに 2つのタイプの行動を見せる。 3第 1 に。 他のクマから了那魔されるのを避けるために, 捕ら えたサケを食べる前に川岸か森の中に運ぶことが多い。 4クマは春と夏に交尾の相手を見つける とき以外は, 成年期の大半をどちらかというと単独で過ごす。 5サケを餌にするために川岸一帯 に集まるときには, クマは攻撃的になる。?こ にNM 比較的害のないもので, ある1頭 のクマが他のクマから魚を次おという結果になるか, あるいは虹力的なもので。 一方のクマが 更を肌うか先々でしまうどいう形で終わるかのどちらかになリ うる。 7他のクマの目の届かな MM ことは, 衝突を防ぐ 1 つの方法なのだ。

正直この問題不安です。急いでいるのでお願いします！

デルで表すと (9) 【天険4】で. 加失した試和んの中で起きだ Te なりますか。 正しいものを選びなさい。 ただし。角了 で表すものとします。 の @+@ ーー @ + OS @ @9 + @ 一 ロ + CO@O る @〇つ + @⑥ 一 @⑯⑨@ @@C6 - @〇O+ @ (9 【天験4】の2. で, 破化魚の質量は 図ら 200 gのままで. 炭素の質量を変えて行っ た結果をグラフにまとめると. 図5のよう ま になりました。 炭素の質量が010 g. る 025 gのとき, 試験答Aに残った物質はそ 本 れぞれ何ですか。 下し和み6わせを