②なんで5:3になるか詳しく教えて欲しいです！！

人 このようにして得 られた孫の代の種子を育 て, さらに自家受粉させて得られる「ひ人孫の代」 ksて、 以下の間語答免旅感3 孫を自家受粉させてできる「ひ孫の代」の遺 伝子の組み合わせは, 下記の表のように考え くうらん ることができる。表の空欄を埋めなさい。 A | A A 2 | ム/ A | Q A | a A 人aA | N d a d RY d 仙 8 @孫の代の個体数の比は, 丸形 : しわ形= (AA Aa8Ga三1 2 28 DD Te このこととの表から, 孫の代を自家受粉し てできる「ひ孫の代」の, 和光としね形の個 体数の比を求めなさい。 @⑥ 「自家受粉を行う」 というエンド ウの性質は 遺伝の規則性の研究を行う際に, どのような 点で都合がよいと考えられるか。 下線] ) のもの- (620のたに らよい (個) 細 20

②が5:3になる理由をわかりやすく教えて欲しいです！😩

人 このようにして得 られた孫の代の種子を育 て, さらに自家受粉させて得られる「ひ人孫の代」 ksて、 以下の間語答免旅感3 孫を自家受粉させてできる「ひ孫の代」の遺 伝子の組み合わせは, 下記の表のように考え くうらん ることができる。表の空欄を埋めなさい。 A | A A 2 | ム/ A | Q A | a A 人aA | N d a d RY d 仙 8 @孫の代の個体数の比は, 丸形 : しわ形= (AA Aa8Ga三1 2 28 DD Te このこととの表から, 孫の代を自家受粉し てできる「ひ孫の代」の, 和光としね形の個 体数の比を求めなさい。 @⑥ 「自家受粉を行う」 というエンド ウの性質は 遺伝の規則性の研究を行う際に, どのような 点で都合がよいと考えられるか。 下線] ) のもの- (620のたに らよい (個) 細 20

高校1年現代社会です！このプリントの問題の答え教えて欲しいです！

次の文章を読み、以下の問いに和えよ。 記考の正しきを測る由多行こ のお 両者が一致しな みりとめなければならない。何 次にカン トは、 「つねに自分 は、ともすれは自分 一般にわれわれの ドイツの蕎襲思想を代表する哲学者カントは A 妥 4 > 比較すること で三つの規則を挙げでいる。 一つは、自分の判断を他人の判所と ければ、それは、自分の判断が間違っでいるかもしれないという警告と をなすべきかを考えるときにも、われわれは | ム ののの 上生殖して奏えること」をも要来しでいる。つまり、BーIである。 で 生の療古所す に対してせく、他人に対して茂しい章断を下しがちであるが、このような衣 ントにおいてさらに大 る基準がベラベラであるという意味で公平ではない、というのである。だが、 イン いるのではな 事なことは、「邊分自身で考えること」である。もちろん、これは絢療的な考え の い。カントは、世間の人え々 の意見や、権成を持つ人の言葉に無批判に追従するのではないく、 性を使用する気を持て」と呼びかけているのである。 のの どのような生き方がよい生きカカであるのか、どのように考えることがよい生き方につながるのか B_われわれもまた自分自身で考えてみなければならない。 問+下線-A に関して、彼の哲学はその内方法の特質から「批判哲学」と呼ばれるが、 か。最も適当なものを、次の①こののうちから一つ直べ。 1 5 (カントは, 後以前の経験論や合理論の哲学をすべて 応 け、それらの成果にはまったく依存しな い新たな哲学を形成し、ドイツ鈴念論の基礎を築くことになったから。 6 カントは、認譜や実践における理性の役割を強調しただけではなく、理性能力そのものをも吟味 し、理性のできることとできないことを明確に区別しようとしたから。 ⑨カントは、道徳に関する通俗的な考え方を床け、常識の持つイデオロギー性を明 らかにするこ とによって、価理学を厳密な学問として形成しようとしたから。 8 (《④カントは、理性がさまざまな概念を双使して他の学説の欠点を見いだし、それを非難することか ら哲学的思考が始まると考え、従来の形面上学に対する批判を出発点としたから。 それはなぜ 問2文中の| A || B に入れるのに最も適当なものを、次の①て⑥のうちから一つずつ選べ。 SN ①自分に厳しく他人に優しく考えること、 の@原則に基づいて首尾一貫して考えるこ と ⑧他人の立場を最も優先して考えること、 ④つねに結果を見通しなが ら考えること ⑥自分を他人の立場に置いて考えること、 ⑥⑯自由な創造的精神をもって考えること 問3下線お の自分自和記攻えるとはどのよ2な了度を指すのか。:未玖で玉さられたカントの湯に 照らして最も適当なものを、次の①て⑨のうちから一つ選べ。 0 ①何が正しいか人々の間で意見が対立している問題に関しては、良 ぎり、自分の信念に全幅の信頼を置く。 @自分のこ とは自分が一番よく知っているのだから、自分の されず、ただ自分はどう考えるかを追求する。 8 ⑱どうしたらよいか※ったどきには、証人の知恵の結晶である金言やこ 心に恥じるところがないか 全動に関しては他人の意見に左右 信格できるものを自ら選び出し、それに従う。 こわざのなかから最も ⑨どのように行為すべきかについて、多数の人々の考え方が正 了 ら れが正しいといえるのかを自ら吟味する。 いと感じても、さらになぜそ

至急(3) (4) (5) 助けてください💦

の エンドッを1 3] 0 エンドウを使って,. 遺伝の規則性を発見した人はだれですか、。 ②⑫) 右の図のように, 丸い種子をつっくるエンドゥと ①) しわのある種子をつくるエンド ES 。 ⑱ ド ンドウをかけ合わせた 人\、ノ | No (2②① の 。 できた種子はすべて丸い種子であった-。 學 | しわ ④ この実験で使ったエンドウゥは. どちらも自家 @ 受粉を何代くり返しても, 子孫につねに同じ形 和 賀が現れた。このような系統を何といいますか。 すべて丸 1 ② 子がすべて丸い種子であったことから., エンドウの種子の形で. 丸と しわのうち, どちらが優性形質ですか。 ③ エンドウの種子を丸くする遺伝子をん. しわにする遺伝子を a とする とき, 次のアーウの遺伝子の組み合わせを, Aとaの記号を使って表し で なさい。 ア 親の丸い種子をつくる遺伝子の組み合わせ イ 親のしわのある種子をつくる遺伝子の組み合わせ ウ 子の丸い種子をつくる遺伝子の組み合わせ (3② 代々さやが緑色のエンドウと代々さやが黄色のエンドウをかけ合わせた ところ。 子のエンドウのさやはすべて緑色であった。さやの人色で, 緑色と 黄色のうち, どちらが劣性形質ですか。 (4⑳0 (3⑬)で, さやの色を緑色にする遺伝子をG, さやの色を黄色にする遺伝陸 を gとすると, 子のエンドウのもつ遺伝子の組み合わせはどのように表さ 088S感。 5 (⑳でできた子の代の緑色のさきやをつくるエンドウを自家受粉さきせると, 慰の代には緑色と黄色のさやをつくるエンドウは, およるそ何: 何の割合で 現れる か。 も ⑯ 由 も簡単な整数の比で答えなさい。

ここおしえてもらっていいですか？

か 6月 15 日 (月) 化学 医用 〇 表し方 3種類 ( Me ) | っ ( GOxn0 OO ( t5xO 例) 1.5X105 [Palは、何 [mmHglか。 し 限こX < NR 〇 計算 やさしめ**ネ*ネネネホネネネネネボネキネホホホホキキ (1) 1.2X105Pa [気圧] 寺SN eeANN、 ) 気圧 の議蘭NN ( OS )P。 (3) 1.5X105Pa [mmHg] いつ ) mmHg 難しめ*ネキキネネネネキネキオキキネネネネキネネネネネキネ 、 @⑭ 836mmHg [Pa] (UIxIOS )pa ⑤) 722mmHg [気圧] (O9⑤ )気F 色吉 軸』) …粒子が規則正しく配列する.

(1)から教えてください

問題5 解説を読んで、有効数字を考えて次の計算をしなさい。 解説5 単位を伴う測定値の加法・減法で、 測定値の単位が異なっている場合には、 単位を相い方 にそろえてから計算を行う。その後、上記の解説 4 の規則を適用する。 106.2cm+19.6mm =106.2cm+1.96cm (単位をcmにそろえてから計算する。mmにそろえない。mm よりも cm の方が単位は 粗いから。) さらに、解説 4①の結果を用いて、108.2cm と答える。 乗法、除法の計算でも、必要な単位にそろえてから行う。 (1) 長さ 106.2cm の棒に長さ 19.9mm の棒をつないだ。長さは何cm になるか? (2 ) 長き 100.0m のロープに長き 1.0cm のロープをつないだ。長さは何mか? (3) 100ml のメスシリンダーを用いて 9.9 ml の水に 0.001ml を加えた。何 ml になる か? (4) 86.2g の水に 137.2491g の水を加えた。何gになるか9 (5) 試薬44.20gから、38.2g を抜き取った。残りの質量は何gか? (6) 一辺が 12.3456 cm 、もう一辺が 74 mm の長方形の面積は何 cm2 かり (7) 距離1.2X103m を4.15 分かかって進んだ。この時の速さは何 msか?

(2)を教えてください！答えは2000個です。1:1だから、1200にならないのはなぜですか？

MI 0WYマどの の を) 昌花のものがぶ. 書け (解答例 DD x dd) SG本7665 (BOD 7 さんで, それを両親として子の代をつく ったら, 赤花のものと 3 み合わせを, 角答例にならうて 上Lの道伝子の 何代に もわた- ーわのない丸い種 jeのつのくり めこpk レわのある )。 はすべて1! ICU 2 種子をつくり続けているエンドウの花粉 こわのない丸い種 であった (子) をまいて CGCDDン2| NOJUO9| 2つくっらた ちる種子 (孫) が1200個で 個できているか 吹に。 この租 ( 個) の ある種子を 5 人 {のエンドウのめしべに, 何代にもわたって ピー ーレバッ > るらにこの種子 ) を ) 5 Fェンドウの花粉をつけて, 種子 (抑) PA に すず88 ) 0 Me m グ しレしわのない九い種子としわのある種子がで きも 育て7 の し 科 をつくるものとする。 -とする。 規則 分の人花のめしべべに 3 0 | わのない刀い種 が1200個あったとするc & だ種子 EN N しわの ある 種 f は何個で ききてU \るか

【数学A 郡数列】 以下の問題の解説 赤マーカー部分について。 何故このような変形になるのか どのようなプロセスでこの式になったのかを 教えてください！

1から始まる止の全数を NN3h 5 7 9 1着 13, 15, 17, 19 | のように第ヵ群に個の項が含まれるように群に分ける. 1) 第ヵ群の初項を求めよ. ヾ 42) 第ヵ群に人まれる項の和を求めよ. Y 餅答】 1) この数列を {og}j とすると, g,。ー1十2(ヵー1)=ニ2みー1 である. 第群にはん項含まれるので, この数列は, 第ヵー1 群までに 1+2+…+(ヵーー訪(カーリァ (項) あり, 第ヵ群の初項は, 全体の初項から数えて, 第 (カー1)カ1 項である. (これはヵー1 でも 成り立つ) よって, 第ヵ群の初項は, em =引-9z+叶ーュ =テーク十1. (2) 第ヵ群の未項までに, 1+2+…キカーテ(ヵ+1 (項) 上 ce=2愉2 +D-ュ デニタオカー1. 第ヵ群は, 初項 ゲアーヵ十1, 末項 ア二ヵー1, 項数ヵの等差数列であるから, その和は, あるので, 第ヵ群の未項は, っ(ゲー z十1)十(27キター1)) = が.

ある生物のDNA全体のうちC(シトシン)が20%, α鎖のT(チミン)が15%, Cが25%であった。β鎖のG(グアニン)とTは何%ですか。 全然わからないのでできれば分かりやすく解説をお願いしたいです。🙏

英語の方合ってるでしょうか？ can，may，must，have to を使って書く問題です。

4 次の日本語を英語に直しなさい。 1. あなたの辞書を僅りてもいいですか。 2. 外はとても押い今夜は細が降るかも しれない。 3.「今からエミリーの家に行きましょう。」 「彼女は日中は家にいるはずがないよ。」 4. この監督の新しい喘画はすばらしいに違いない。 (director) 5. この話を誰にも言ってはいけない。 秘密だよ。 あなたの学校の規則を, 3 つ書いてみよう。 (例) We have to wear school uniforms. We must not use cell phones の in school. We cannot bring comic books to school. 。 7がoc cg のeg7 記 yo cgz 6 ーWalt Disney (見ることができれば, それを実現することができる。) 助動庫6 | 3