数学 中学生 5ヶ月前 やり方と工程を教えてください!! 2枚目は解答ですが、同じやり方でなくても構いません! [改訂版4STEP数学Ⅰ 問題226] 2次方程式 x2+2mx+2m+3=0が次のような実数解をもつように, 定数mの 値の範囲を定めよ。 (ヒント y=x2+2mx+2m+3のグラフで考える) (1) 異なる2つの負の解 (2) 4より大きい異なる2つの解 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5ヶ月前 数学の問題です!お願いします!答えは20cm、25cm、30cmです! 知 4 右の図の三角形と 4 cm 相似で、周の長さが75cm の三角形の各辺の長さを 求めなさい。 5cm --6 cm る長方形を (S) 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 5ヶ月前 至急🚨 大問3の(3)教えてください✨ わかりそうでわかりません💦 3 右の図は、 ∠B=90°の直角三角形 ABC を面積が等しい5つの三角形に分けたものである。 AB=6、NC=3 とするとき、次の問いに答えなさい。 (1) 辺 MN の長さを求めよ。 20 ← 5等分 それぞれ方△ABCA MC NC-4 K MC-3 = L MC=6 (2)△ABC の面積を求めよ。 6×841 6×8×2-24cm² (3) AK: KLLCを最も簡単な整数の比で表せ。 AK:KL=LC LMC KMC-ALMC 3-2 B 1 M Z BM:MC= <BM=6= C 3 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 5ヶ月前 中学数学解説お願いいたします‼️‼️ 【次の図の四角形ABCDは平行四辺形である。x,yの値を求めなさい。】 A xcm y D O 5cm 8cm 60° C B 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5ヶ月前 (2)の解説で(k-m)の2乗がlの2乗になっているのですが、何でこの変形をしたのでしょうか。 また、この変形ってしてもいいのですか? 3 xy 平面において,x, yがともに整数であるとき,点(x, y) を格子点とよぶ。 mを正の 整数とするとき, 放物線y=x2-2mx+m²とx軸およびy軸によって囲まれた図形を Dとする。 (1) Dの周上の格子点の数L をm で表せ。 Y2) D の周上および内部の格子点の数 T をm で表せ。 3) T m Dの面積をSm とする。 lim " を求めよ。 →00 S 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5ヶ月前 1の問題で、解説に△BGC≡△BACと書いてありますが、合同条件に当てはまらないと思うのですが、なぜこう書かれているのでしょうか?? 2もなぜ△ADGの10×6×1/2と分かっているのかもわかりません。教えてください! 6 右の図のように,A, B, C,D,E,Fを頂点とする三角柱があり, 底面は ∠ABC=∠DEF=90°の直角三角形で,AB=6cm, BC=8cm, AC=AD=10cm である。また,Gは辺BE 上の点で, GC=10cm であ -10cm- 6cm 8cm B 10cm る。 10cm このとき,あとの各問いに答えなさい。 (4点) (1) 三角錐 ABCGの体積を求めなさい。 D (2) 三角錐 ADGCの体積を求めなさい。 E F 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 5ヶ月前 アがカナダ(モントリオール)の冷帯気候 ウがドイツ(ベルリン)の西岸海洋性気候 なのですが、見分け方を教えてください🙇🏻♀️ 西岸海洋性気候は雨量が一定と覚えていたのですがどっちも一定だったので迷ってしまいました。 緯度もほぼ同じだったので。 西岸海洋性気候は緯度の割に温... 続きを読む I ア TC ウ 年平均気温 6.5℃ (mm) 年降水量 957.9mm 年平均気温 27.4℃ 年降水量 1903.4mm 年平均気温 10.0℃ 年降水量 578.3mm 600 500 400 300 気温 200 降水量 100 0 1 3 6 9 12月 12月13 13 6 9 12月13 12月 13 6 9 69 12月 (「理科年表」令和2年などより作成) I 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5ヶ月前 (2)の求め方を教えてください🙇🏻♀️答えは150cm/sです! 4 図1は、水平面上を運動するドライアイスと模型自動車の0.1秒ごとのようすである。これについて、 次の問いに答え なさい。 図1 mmmy ドライアイス A (1) 図1のドライアイスは、どのような運動をしているか。 (2) 図1で、AE間におけるドライアイスの平均の速さは何cm/s か。 E 1目盛りは1cm 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 5ヶ月前 この2つ教えてください🙇🏻♀️ 15 次の問いに答えなさい。 凸レンズによってできる像について調べるため, LED をL字形にとりつけた物体を使って図1のよう な装置を組み立て、次の実験 1~3を行った。 実験 1 凸レンズAの位置を動かさずに, スクリーンにはっきりとした像がうつるように物体とスクリーンの位 置を動かし、像の大きさを調べた。 図2.3はこのときの結果をグラフに表したものである。 実験 2 物体とスクリーンの位置を動かさずに,凸レンズAを物体側からスクリーン側に近づけていったとこ ろ、物体から凸レンズ Aまでの距離が15cm のときと30cmのときにスクリーンにはっきりとした像が うつった。 実験 3 物体を凸レンズAとその焦点の間に置き、スクリーン側から凸レンズAをのぞいたときの像の大きさ を調べた。 次に、物体と凸レンズ Aの位置を動かさずに, 凸レンズ A をふくらみの小さい凸レンズ Bに かえ 同じように像の大きさを調べると, 凸レンズAのときに比べ, 小さくなった。 図 1 ・物体 凸レンズA スクリーン 回答募集中 回答数: 0