何で明るくなるときまりが悪いんでしょうか、、？

明かくならば、はしたなかるべければ、急 ぎ帰りぬ。(松浦宮) ⑦無作法だろうから ①中途半端だろうから ⑦見苦しいだろうから ① きまりが悪いだろうから ZONBOTERI 1:37 2.97 C

織田信長の楽市楽座の問題です。 答えが『商人の貸したお金が帳消しにされずに済むから。』なんですが、どういう意味か分からないので教えていただきたいです！！

3 次の問いに答えなさい。 →3 あづち (1) 右の資料は, 織田信長が安土城 資料 下に出した命令を,要約したもの である。 この資料を読むと, 信長 が有利な条件をあたえて, 商人を 安土によび寄せようとしたことが わかる。 資料中の下線部で示した きまりが商人にとって有利な条件 である理由を、 「商人」 「帳消し」 の2つの語句を用いて簡潔に書きなさい。 [愛媛県] ] 平ヶ日日 1 らくいち この町に対して楽市を命じた上は,座に 関する制約を廃止する。 はい し とくせいれい 信長の領地で, 今後、徳政令を出す場合, この安土には、例外として, 適用しない。 他国から移住してきた商人も前から安 土に住んでいた者と同様に扱うこととする。 あつか (近江八幡市共有文書) totni hitt In 129

【 ⚠️ 至急です ⚠️ 】中2 式の計算 （ 2 ）①の右のような長方形の面積を考える とあるんですが、どうすれば計算が正しいかどうか調べることができますか？ 分かる方教えてください🙏

多項式と数の乗法・除法 QUESTION [Q] 5 (3x+2y) の計算を、 右のように考えました。 次の問いに答えましょう。 (1) どのようなきまりを使って計算しているでし ょうか。 (2) 計算が正しいかどうか, 次の2つの方法で調 べてみましょう。 ① 右のような長方形の面積を考える。 2 x=1, y=2のときの、 最初の式の値と 結果の式の値を比べる。 5 5 (3x+2y) 5×3x+5×2y = = 15x+10y 3x 2 JC IC JC 見方・考え方 2y 具体的な場面で 1章 式の計算 式の計算

中学3年の数学なんですが早めに答えを頂きたいです、、 単元はわかりませんすみません これの⑴⑵⑶がわからないので教えてください！

5 1辺1cmの正方形が,下のきまりにしたがって,1番,2番,3番,4番,…と並んでいる。 A D A D 4447 B 2番 B 1番 えつこ B きまり 1 正方形を分割するきまり 1番 正方形の横の長さを2等分する縦の線分と対角線BDをひき, 正方形を4個の部分 に分割する。 2番 正方形の横の長さを3等分する縦の線分と対角線BDをひき, 正方形を6個の部分 に分割する。 3番 正方形の横の長さを4等分する縦の線分と対角線BDをひき, 正方形を8個の部分 に分割する。 以下も同様に正方形を分割する。 n番 正方形の横の長さを (n+1) 等分する縦の線分と対角線BDをひき, 正方形を 2 (n+1) 個の部分に分割する。 3番 2 それぞれの正方形の分割された部分に着色するきまり . ・それぞれの正方形において, 線分ABを↓辺とする台形を最初に着色する。 ・その後, 着色されている部分と着色されていない部分が隣り合うように着色する。 (結果として,分割された部分の個数の半分が着色される。) 並んでいる正方形についてのえつこさんと先生の会話を読み、 あとの (1)~(3)の問いに答えなさい。 えつこさんと先生の会話 先生: それぞれの正方形において, 着色された部分の面積の和を求めます。 ま ず、1番の正方形について考えましょう。 図1のように, 横の長さを2等分する線分をEGとし, この線分EG と対角線BDとの交点をFとすると, EF=GF, AB=CD, AB//EG//DCです。 また点対称な図形ですから, 求める面積は合 同な2つの図形, 台形ABFEと台形CDFGの和になります。 1 1 AB=1cm, EF= - cm, AE =- ・cmですから, 2 2 長さは- B cm, 縦の長さは1/1/2+ 2 3x. 積は2×1 2 4番 に、左の部分を対角線にそってずらして長方形をつくると、横の 3 +1= (cm)になりますから, 面 2 3 {(1/2+1)x/1/2×1/1/2}x2=1/1/2(cm²)です。 4 先生:その通りですね。 いい方法です。 他の解法を示します。 図2のよう 図2 えつこ: はい。 2番は 先生: よくできました。正解です。 3 - (cm2) となります。 いろいろな解法がありますね。 24 では、2番の正方形の着色された部分の面積の和を求めて下さい｡ | cm²になります。 (1) 会話中の に入る数を書きなさい。 (2) 3番の正方形の着色された部分の面積の和を求めなさい。 (3) 5番の正方形の着色された部分の面積の和を求めなさい。 図 1 A E D B G C A IF B B' D C

小学5年生の問題です。この工夫問題がどうしても分かりません💦なぜその答えになるのかの説明と答えを良かったら3つとも教えて欲しいです！ 0.2×2.9×5＝ 2.4×1.2＋2.6×1.2＝ 98×2.5＝ この3つです！ベストアンサーはしっかりつけさせていただきます！

2 計算のきまりを使って、くふうして計算しなさい。 (1) 0.2×2.9×5= King | H (2) (3) 98×2.5=(x(2 x 10) 10 miltidot! 2.4x1.2+2.6×1.2=

Ashamedって名詞の前には用いないとあるのですが、恥ずかしくてが用いないだけで、恥じては用いますか？ Feel ashamed for doing

【⠀】の中をうめてください。 全部分かりません。お願いします。 必ず、ベストアンサーします。

わたしたちの けんぽう くらしと日本国憲法 わたしたちのくらしにかかわるすべての法やきまりのもとになっている 日本国憲法とは,どのようなものなのでしょうか。 次の①~⑨にあてはまる言葉を,下の口から選んで、漢字で書きましょう。 (1) 日本国憲法の前文には、下のア~ウの基本的な考え方が示されています。 ①~④ にあてはまる言葉を書きましょう。 ア国の政治は, ① の代表者が行い, 政治がもたらす幸福や利益は, ①が受けること。 は①にあること。 助言 しゅけん 主権 こうい の行為によって再び ④ ウ日本国民は,③ こることのないように決意すること。 (2) 日本国憲法では, 国民が果たさなければならない義務は,子どもに教育を受けさ せる義務,仕事について働く義務,そして, ⑤ を納める義務の3つで あると示されています。 (3) 日本国憲法では、国の政治を進める ②は国民にあると定められています。 国の政 治を動かすために,自分たちの代表者 ⑥ で選ぶことになっていま す。 てんのう ないかく (4) 日本国憲法では,天皇は、内閣の⑦ 戦力 国民 こくじこうい て国事行為を行います。 (5) 日本国憲法第9条では,平和主義の考えとして,外国との争いごとを武力で解決 をもたないことが定められています。 しないことと,そのための⑨ 政府 戦争 しょうにん 承認 ⑧ けんり 権利 の災いが起 選挙 税金 にもとづい

英語の教科書で、 ｢英語の俳句のルール｣ を英訳した時に ｢the rules for English haiku｣ となっていたのですが、 なぜforなのでしょうか？ ofな気がしてならず、イメージが掴めません。 ｢計画｣とかなら遠い近いのイメージが掴めるのですが、｢ル... 続きを読む

この前行った所だ。 この文が過去ではなく断定の文になる理由を教えてください！

計算方法を教えて欲しいです🙇‍♀️

5 2次関数y=ax+bx+cのグラフが右図のように (1) なるとき (1), (2) それぞれの場合について a,b,c, 62-4ac の符号(負,正, 0) を答えよ。 YA V IC (2) y