高1 英コミI 日本語訳の解釈のお手伝い、お願いします🙏🙏 写真より、 ⑥I know … their home. の文章について疑問があります… 「but」以下の日本語訳が (しかし、森林伐採と炭焼きは、永久に彼らの故郷を変えてしまうかもしれません。) となるのです... 続きを読む

Lesson 3 We Can Make a Difference Q Listening 本文の音声を聞いて、要点を捉えてみましょう。 1. Lilanda が指摘している問題はどれですか. a. ゴミの増加 b. 森林伐採 2. Lilandaの職業は何ですか. c. 水のむだ使い a. 農家 b. 歌手 c. *i Part WAL Reading 本文を読んで、上の答えを見直してみましょう。 太字の単語や点線の熟語 Lilanda, Zambia 別冊の「語彙ノート」 p. 7 Part 3 ①When I visited the countryside of Zambia / as a child, / my family and I/ would return / with many fresh fruits and vegetables. // ②Everything was plentiful. // 3 However, / because of lack of rainfall, there's nothing to harvest in the village now. // People's lives depend on charcoal burning. // They cut down trees, / burn charcoal, and sell it to buy some food.// ⑥I know the difficulties of surviving in this land, but deforestation and charcoal burning could permanently change their home. // Deforestation 永久に definitely leads to climate change. // As a singer, / I convey messages about preventing climate change / through singing songs. // I will continue using my voice / to tell more people about the need/ for reforestation. //(113 words) 1 2 30

中3公民分野の質問です。 「請願権」と「請求権」の違いってなんですか(*¨*)??調べても分からなかったのでわかりやすく解説お願いします!!🙇🏻‍♀️🙏🏻 ̖́-

この問題を教えてほしいです！！ 問題の意味すらわからないので、わかりやすく教えてくださるとありがたいです！！笑

やってみよう! 1 リン酸を○, デオキシリボースを,塩基を口で表し、 2つのヌクレオチドが縦方向に結合しているようすを図示 してみましょう。

組み合わせを作る時に〇と|で考えるやり方を教えて頂きたいです。 またどのような場合にこのように〇と|で考えるのでしょうか

304 基本 例題 30 整数解の組の個数 (重複組合せの利用) (1) x+y+z=7 を満たす負でない整数解の組 (x, y, z) は何個あるか。 (2) x+y+z=10 を満たす正の整数解の組 (x, y, z) は何個あるか。 CHART & THINKING 整数解の組の個数 ○と仕切りの活用 p.294 基本事項 3.基本29 (1) 直接数え上げるのは大変である。 問題を読みかえて, x, y, zの異なる3個の文字から 重複を許して7個の文字を取り出すと考えよう。 すなわち 7個の〇と2個の仕切りの 順列を考え、仕切りで分けられた3つの部分の○の個数を,左から順に x,y,zとする。 〇〇〇一〇〇一〇〇には 一〇〇一〇〇〇〇〇には 例えば がそれぞれ対応する。 (x,y,z)=(3,2,2) (x, y, z)=(0,25) (2)x,y,zが正の整数であることに注意。(1)の考え方では0となる場合も含むから x-1=X, y-1=Y, z-1=Z とおき, 0 であってもよい X≧0, 0, Z≧0 の整数解の場合 ((1) と同じ) に帰着させ る。これは, 10 個の○のうち, まず1個ずつを x, y, zに割り振ってから,残った7個の ○と2個の仕切りを並べることと同じである。 また,別解のように,10個の○と2個の仕切り | を使う方法でも考えてみよう。 解答 (1) 求める整数解の組の個数は, 7個の○と2個のを1列 に並べる順列の総数と同じであるから 9C7=9C2=36 (1) (2) x-1=X, y-1=Y, z-1=Z とおくと X = 0, Y ≧ 0,Z≧0 このとき, x+y+z=10 から 別解 求める整数解の組の 個数は、3種類の文字 zから重複を許して7個取 る組合せの総数に等しいか ら 3H7=3+7-1C7=9C7 要 例題 31 次の条件を満 (1) 0<a<b CHART & 大小関係が条 (1)条件を満た ら4個の数字 (2) (1) とは違 (2, 2, 2, 2 それらの数 重複組合せの A=a, B= (a, b, c, (A, B, C するから, (1) 1, 2, 小さい順 まる。 (2)0,1, =9C2=36(個) い順に よって (X+1)+(Y+1)+(Z+1)=10 ←x=X+1, y=Y+1, よって X+Y+Z=7, X≧ 0, Y ≧ 0, Z≧0 求める正の整数解の組の個数は、 A を満たす0以上の整数 解 X, Y, Zの組の個数に等しいから, (1) の結果より 36個 解 10個の○を並べる。 z=Z+1 を代入。 【別解 A このとき,○と○の間の9か所から2つを選んで仕切りを 入れ A|B|C 例えば としたときの, A, B, Cの部分にある○の数をそれぞれx, y, z とすると,解が1つ決まるから 9C2=36 (1) PRACTICE 30° 00100000 は 1000 (x,y,z)=(253) を表す。 (1)x+y+z=9を満たす負でない整数解の組 (x, y, z) は何個あるか。 (2)x+y+z=7 を満たす正の整数解の組(x,y,z)は何個あるか。 条件 0 である よって 選べ した PRAC 次の (1) (

二次関数のグラフと二次不等式のところです。 二次不等式を解く問題でどういう時に答えが2つになってどういう時にひとつになるのかが分かりません 分かりやすく説明お願いします

関係代名詞が全く理解できません。授業でもつかみかけては忘れるのでわかりやすく教えて欲しいです。

どうやって求めればいいか教えてください！ お願いします！ できれば説明と式どちらも！

式を考えるとき、どのようなくふうをしたでしょうか。 学習を振り返ってまとめを しましょう。 【振り返りとまとめ】 1個に何本使うのかと予想しながらもとめる xやyをつかいわかりやすくする ⑤下の図のように、立方体を2段にしたものを個つなげたとき、 棒は何本必要でしょうか。 求め方を式で表して、説明してみましょう。 (式) (説明)

波線の下の式がどうしてそうなるか答えを見ても分からないので教えてほしいです あと、波線部の式中に何故1が入っているのかも教えてほしいです🙏

(2)(与式) =(b+c)a²+(b+3bc+ca+(b2c+be²) =(b+c)a²+(b²+3bc+ca+bc(b+c)= = 1 • (b+c)a²+{1 • bc+(b+c) ³ a+ (b+c) • bc =(a+(b+c)(b+c)a+bc) =(a+b+c\ab+bc+ca) X³ +9 1 A b+c. b+c -4-124 b+c → b²+2bc+c² bc bc(b+c) bc b²+3bc+c²

図でわかりやすく教えて欲しいです。

問215-DNAのみをもつ大腸菌をNだけを含む培地へ移して1回目の分裂直 後および2回目の分裂直後にサンプルを回収した。 両者を同じ菌数混合し,さ らにもう1回分裂させたとき、どのようなDNAが,どのような比率で生じる に入る最も適当な数値をそ か。 最小整数比で表したとき, 2 ~ 4 れぞれ一つずつ選べ。ただし、出現しない DNA の比率は0とすること。 軽 (15N を含むヌクレオチド鎖2本からなるDNA)(14N を含むヌクレオチド鎖 2本からなるDNA):(15N を含むヌクレオチド鎖1本と14N を含むヌクレオ .. チド鎖1本からなるDNA) = 2 : : 3 4

数学の順列と組み合わせについて質問です 7C5とかだったら7C2に変えられるのに、7P 5から7P 2に変えられないのは何故なのかわかりやすく教えてください。なんとなくはわかってるつもりだけどあやふやなので。Pの定義は選んで並びべるところまでやる、Cは選ぶだけであってますか... 続きを読む