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空欄教えてください！！

ルル諸民族がたてた では導諾民 ) とょ 5 9 したが、 5世紀| 鮮理の拓氏(たくばっつい) 2 著。着北を統一 んを 北魏の導玉帝はの ( 彰男製 ちい 策 ) や三長制をしき、農民社会の 2 聞陣に才を移し 鐘の服装や | に2の(」 の贅入 た到集に 反発する軍人の反乱をきっ 月 CWC更に 分和。 サル1 と. の北以後の 5王朝を② ( 光著 ) ょいう 南朝: 江南では東向政権のもと、 華北への反攻 凍をあげた下将のの (裂徐 。 )が権カ を提り、 東理を倒して宋をたてた。 その後、江南では斉 (せい) ・梁 (りょう)・陳 (ちん) の各王朝が短期間に移り変 わった。 っ未以後の 4 王朝をまとめて⑳ ( 逢世 ) という。 南北朝の対立は約 1 世紀半続 いた。 社会経済の変化 後漠末から南北朝の時代、 塞族は各地で力を強めた。 官更 (役人) の任用制度は舞挙 還蛋だったのが、三国時代の魏から⑧ ( 洲品中正 。 ) が始まった。 結果的に有力な奉族の子弟が上品に推六されて高級官職を独占、名騰の家柄の固定 化につながった。 この状況 』と呼ぶ。 南北朝は、これら⑳ ( 人迷 。 ) の勢力が強い時代だった。 土地人度: 戦乱で土地を矢った農民は、 攻卿をすでで、 広い土地 (和則) をもっつ基族 に従った。 魏のの ( らち田製 。 )、 敬の占田・課田法、北和の② ( 放員 。 ) など、 農民生活の安定と税収際保のため、国 国家が農民に土地を与えよう とする政策だっ たが、効果は薄かった。
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日本史 高校生

教えてください 春課題でこたえがついてないので

。 88 執権政治の展開 : 次のAーCの史料と文を読み、下の問いに答えよ。 A 一 衣国守攻人奉行の事 大内特家の御時定め固かるる所は, 。天和・庶角・打窒 問 等の事なり。 周] 下線部@ について, 右大将とは誰を指すのか。 同2 下線部@について, これは守天の了務を示したものであるがこれらの孔 務を総称して何と呼んだか。 B さてこの式目をつくられ師事は、なにを挫説として注し載せらるるの由。人さ だめて剖工を加ふる事侯か。ま事にさせる本文にすがりたる事侯はねども, たぶ 。 。放うりのおすところを記され修者了。 四3 Bはこの式目を稲定した百析が弟に宛てた章短である。この税権とは誰か。 下線部@について。どうりとは御成必式目の基準となった臣家社会のしき りや道徳を指す言葉である。漢字で記せ。 昌剛1 |間2 間3 L敵4 剛5 目と合議機関整備により, 執権政治の基本的あり方, 即ち法治主義 | - が確立されたといってよい。しかし, 北条氏の執権政治は 裁判を公平 行うために引付衆を設けた( ) の頃から, 北条氏婚流の当主 していったのであった。 間6
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作文 中学生

先生に手紙を書きました。 添削を厳しくお願いします。

m昨先生へ 1年間という短い間でしたが、お世話になりました。 目抽先生が担任の先生で良かったです! ! 1年間が本当に楽しかったです。英検を受ける時も応援してくださり ありがとうございました。 先生のおかげで合格できたんだと思いま す。本当にありがとうございました。 2級も頑張って勉強して合格でき るようにします! ! いつも分からない問題忙しい中も教えてくださり、本当に嬉しかった です。 英語の授業も道徳の授業もとても楽しかったです! ! 中2になっても蘭議欧生の授業受けたいです ! 論文でもアドバイスをくれてとても嬉しかったです。 1年間本当にお世話になりました。ありがとうございました。
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作文 中学生

先生に手紙を書きました。 添削を厳しくお願いします。

m先生へ 1年間という短い間でしたが、お世話になりました。 とても楽しい1年間でした ! いつも私が放課後に掃除している時『いつも一人で掃除偉いなぁ』と 言われてとても嬉しかったです ! ! 午先生のおかげでとてもやる気が 出ました。ありがとうございました。 上邊先生の授業はとても面白くて好きです。 軒先生の道徳の授業本当に 面白く思わず笑ってしまいます。 中2でも軒先生の授業を受けたいです ! 四先生の授業を受ける機会がのまりありませんでしたがとても楽しか ったです。 1年間本当にお世話になりました。ありがとうございまし た。
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