数学 高校生 2年以上前 シャーペンで書いたところまでは分かるのですがピンクの部分から全く分かりませんどなたか教えてください！！ 151 AB=10, ∠B=2∠C である△ABCにおいて,∠B の二等分線と辺ACの交点をDとする。 A, D から辺BCに ( 下ろした垂線を,それぞれ AE, DF とするとき,線分EF の 長さを求めよ。 AE/DFより AD: DC = FF FC ABC 1, BD (J LBN 二等分線 AD: DC AB Bc (0 ン 10 BE B 89 (ALB = BC = EF F C AB EF = BC: FC A LB =2LC, LAB €D = LDB C LDBC LD C B O B C D C D B = Pcn=1&h=27²/² Fは辺BCの中点である。 F₁² AB = EF = BC₁ = FC = 2 = 1 したがって EF=ZAB=1×10=5 B To p (2) 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 2年以上前 中1数学です。この問題の考え方がわからないのでどなたか教えていただきたいです。 ちなみに答えは①⭕️②❌③⭕️④❌です よろしくお願いします🙇 基本問題 1直線・平面の位置関係 はO, そうでないものには×をつけなさい。 ただし, P, Qは平面であり, ℓ はP上にもQ上にもない直線とする。 →別冊解答 p.24 空間内について次のことがらのうち,正しいものに (1) ℓ//P, P//Qのとき, l//Q (3) l//P, lIQ DEŽ, PIQ (2) l//P, ℓ//Qのとき, P//Q (4) ℓ//P, PIQのとき, liQ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2年以上前 シャーペンでまるのついたところが分かりません。 よろしくお願いします。 12 次の和を求めよ。 (1) ²√k+1+√k 1 √√k+1+√√k 指針 差の形を利用するΣの計算 1 (1) Jk+1+√の分母を有理化すると,差の形になる。 2 (2) とすると、差の形になる。 k(k+2) = 1 / k 差の形のΣの計算は,各項が互いに打ち消し合って簡単な形になる。 解答(1) //k+1 1 k+2 √k+1-√√k __√k+1¬√k (√k+1+√√k)(√k+1−√√k) (k+1)-k =√k+1-√k よって+1+1=(√k+1-√k) =(√2-√1)+(√3-√2)+(√4-√3)+……… =√√n+1-1 S 2 1 k(k+2) k 3 1 k+2 2 (2) k(k²+2) (n ≥2) k=1 (2) n よって (+2)(kate) k=] = 1 + ²/² = n²+² 1 1 1 2 =(1/1/2)+(1/14)+(1/8/1/2)+(1/8/1/1).... 3 5 1 ......+ n(3n+5) 2(n+1)(n+2) ......+(√n-√n-1)+(√n+1−√n) 3n²+9n+6-2n-4-2n-2 2(n+1)(n+2) n+2 3(n+1)(n+2)-2(n+2)-2(n+1) 2(n+1)(n+2) 1 + ( ₁ ² ₂ = ² ) + (n = ₁ n + ₁ ) + ( = = = ² 2 ) 1 1 1 1 n-2 n n-1 n+1 n 教 p.34 6 3n²+5n 2(n+1)(n+2) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2年以上前 シャーペンの印のあとからが分かりません。 よろしくお願いします。 2/418 次の方程式の異なる実数解の個数を求めよ。 p.204 例題 7 *(1) x3-6x+7=0 (2) x3+3x2-9x+5= 0 *(3) (4) x3+4x2+6x-1=0 *(5) x4-4x3-2x2+12x+4=0 (6) 3x4-4x³+1=0 -x3+12x+3=0 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年以上前 シャーペンで印のついているhaveの働きを教えてください。 完了形だったらhelpが過去分詞になると思うのですが、 よろしくお願いします。 Model Essay 2F 名詞を修飾する ② 将来, ロボットが行うと思われることがいくつかあります。 第一に, ロボットにお年寄りの介護を手伝ってもらうでしょう。 ロボットはカ 強く, お年寄りの日々の介助ができます。 第二に, 農家の代わり に十分である をするロボットを入手するでしょう。 そのようなロボットは日本の 労働力不足を補う助けとなるでしょう。 There are a few things that I think robots will do in the future. Firstly, we will have robots help us take care of the elderly. Robots are powerful enough to assist them in daily care. Secondly, we will get robots which can take the place of farmers. Such robots will help to make up for Japan's labor shortage. (57 words) [ OXO コ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2年以上前 赤で囲んだところとシャーペンで囲んだところがどうしてそうなるのかわかりません💦 [問題3] 正六角形ABCDEF において, AB = 2 とする。 次の内積を求めよ。 (1) AB.AF · (AB | LAF | COS/200 =2.2.1/2=-2 (2) AB-BC = = (AB² / 1E01.COS 600 = 2·2·½ = 2 3) AD AF = (API (AFI- Cos 600 2/2 1) AD BE AD CE AC AE B 教科書P.30 F E / 1 名前( [練習14] (1) ab=alb|cos 30º = 4x5x√3 - 10/3 2 (2) a-balcos 120=4x5x( 120° 4×5× (-1/2) = - =-10 (3) ab=alcos 90° = 4×5x0=0 (4) a-balcos 180° -4x5x(-1)=-20 [練習 15 ] (1) ABとAC のなす角は60° であるから AB.AO=1×2× cos 60°=1×2×=1 (2) OA BO のなす角は150° であるから OA-BO=2x√3 x cos 150* = 2x√3 × (-√³)=-3 [練習16] (1) ab=2×1+(-1)×3=-1 (2) a∙b=2×(-6) +3×4=0 [問題3] (1) |AB|=2, |AF|=2, AB とAFのなす角は120°である から AB AF 2x2xcos 120° B =2×2×(-1)=-2 2x2x (2) |AB|=2, |BC|=2, AB と BC のなす角は60°であるから AB BC=2x2x cos 60° = 2 C (3) |AD|=4, AF = 2, AD と AF のなす角は60° であるから AD AF-4x2xcos 60° = 4 (4) |AD|=4 |BE|=4,AD と BE のなす角は60°であるから AD BE=4x4x cos 60° = 8 (5) AD と CE のなす角は90°であるから AD.CE=0 教科書P.30 60° 60° O 60° D F E (6) ACEは正三角形, ACD は直角三角形で, AD = 4, CD = 2,∠CAD=30°であ るから AC=2√3 よって AC AE-2√3x2√3x cos 60° = 6 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 展開、因数分解 赤字で書いてあることとか、シャーペンで書き込んであることとかを使うと解きやすいみたいなんですけど、それでもわかりません。 可能な限り途中式を細かく知りたいです。 1 『1章 式の展開と因数分解』の問題 展開では、右のような公式を学びました。 これらを参考にして、 次の3乗の公式を考えてみましょう。 ① (a+b)3 = ② (a-b)3 2 (a+a)(a+b @わけるといいらしい ·(a+h)² = a ² + 2 αh +² (a-a²=a²-2ab+b² ヒント・・･係数や符号に注目してみると･・･? 他の3乗の公式を調べてみると・･・･ ?4乗や5乗にしてみると・・・?など 【気づいたこと､わかったこと、考えたことなど･･･】 未解決 回答数: 0
