数1A 二次関数 この解答はどこが間違ってますか？

実力アップ問題31 難易度 CHECK 1 CHECK2 CHECK 3 xの2次方程式x^²-2vmx+k-1| = 0.......) (m≧0) がある。 次の各場合を みたす m の条件を求めよ。 (1) 0 ≦k≦3のすべてのに対して, ①1 が実数解をもつ。 (2) 0≦k≦3のあるkに対して, ①が実数解をもつ。

noって何について何に意味を付け加えてますか？

ways). They (always) said, "Each one of you must be careful (so S V V' that no forest will catch fire)." S" 0" 3 There are (so) many forests <full of dead or sick trees>, and 90 S such trees catch fire (easily). This explains [why we have had a lot of S V Daskanto S' THOUS O' fires (in some parts <of the United States>) (for many (When there was a fire), the people <who watched the V' S' years)]. forest> (always) went (there) (to put out the fire). They believed [that no S forest should catch fire].) But (in fact), this idea did not help the forests. S O 10 3にい部る火がしき

1次関数の利用です 教えてください(TT)

SANTOTDASOA 3 図1のように, 縦20cm, 横30cm, 高さ30cmの直方体の形をした 空の水そうがある。 この水そうの内部は、底面に垂直で側面に平行な高 さ20cm の仕切り板で区切られており, 区切られた底面のうち、 横が acmのほうの底面をPとする。 底面Pの真上から、毎分250mLの割合 で水を入れ、満水になったら水を止める。 水を入れ始めてからx 分後の, 水そうの底面Pから, 一番高い水面までの高さをycm とするとき,x との関係は,図2のグラフのようになった。 次の問いに答えなさい。 (1) α の値を求めなさい。 O (2) 図2のb,cの値を求めなさい。 X (図1 図2 ™ acm 30 -30cm y (cm) 32 48 30cm 20cm IC c(分) 4

大学1年生の情報理工学部です。 テスト対策の問題なのですが分からずに苦戦しておりす。御手数ですが教えていただけると助かります。

情報基礎及び演習Ⅰ 練習問題 [1] 以下は,コンピュータ, データ,インターネットに関する用語 について述べたものである. 空欄 (1) ~ 空欄 (21) に適切な語句を解 答群から選び､その記号で答えよ. 空欄 (22) 空欄 (23) は適切な語 句を記述せよ. コンピュータは電子計算機であり, コンピュータに命令を与える と, その命令通りに実行する. その命令を実行する心臓部 が、 (1) 」である. (1) (2) ■ から命令や データを読み出し, 実行する. (2) に記録しきれないデー タや, 電源を切った際に消去されては困るデータは[ (3) に [ (4) ■という形で記録する. コンピュータは, (2) (1) (3) (5) と, オペレーティングシステムやアプリケーション ソフトといった (6) から構成される. キーボードといっ ディスプレイ, データ ■がある. その (4) ] という形でコンピュータの中に保存される が,それを分類・整理する入れ物として｢ 中にまた (7) ■ を作成することができ, (8) ■ 構造とす ることができる. Windows ではファイル名の末尾に [ (9) と よばれる「(ピリオド)」 からはじまる文字列で (4) の種類 を分類している. MS Word の場合は (10) , MS Excel の場合は｢ (11) | MS PowerPoint の場合は「 (12) である(ただし、 MS Office2019 の場合). (4) を開くということは, (3) に保存されている データが (2) に読み込まれ、 (9) に関連付けられた アプリケーションソフトで処理されていることである. インターネットは、世界中のコンピュータネットワークを相互に 接続したネットワークのことである. これにより、 あらゆるネット ワーク間で情報のやりとりを行うことが可能である. インターネッ トに接続されたコンピュータには, (13) と呼ばれる番号が (14) □というプ 割り振られてコンピュータの識別が行われ, ロトコルを用いて通信を行う. サーバなど頻繁にアクセスするコン ピュータを (13) で指定するのは煩雑なため, と呼ばれる分かりやすい名前をつける. この, と (15) (15) (13) の関係をデータベースで結びつけているの が (16) ] と呼ばれる仕組みである. WWW は, インターネット上に分散して存在する (17) で 記述されたハイパーテキスト形式による情報を相互に結びつけて 巨大な情報空間を作り出すという考え方で, 一般には (18) と呼ばれている. 複数のコンピュータ同士がネットワークにより繋 がっている様子が, クモの巣のようなことからその に名 れた. (18) を閲覧するには, Microsoft Edge や Fire Fox, Safari といった [ (19) ■を利用し、 検索サイトなどで検索結果のペー ジに表示される[ (20) □をクリックしてアクセスしたり、 目的 ページ □を直接指定してアクセスしたりする. (21) (21) は www 上で情報が保存されている場所を指定す 1/3 るための表記のことである. はじめに利用するプロトコル (http://) を指定し、 続けて情報が保存されているサーバ名, 目的のファイル 名などを「/(スラッシュ)」 や 「 (コロン)」 などで区切って記述 する. 例えば、関東学院大学のホームページの [ (21) は、サーバ コンピュータの名前が 「univ.kanto-gakuin.ac.jp」 であるので, (22) と記述する. また, サー バの名前が 「netmedia.kanto-gakuin.ac.jp」 で, サーバ内の 「data」 というフォルダ内にある 「index.html」 にアクセスするには, (23) となる. [解答群] あ CPU お .pwt け 多重 す SAT ち .exl な .pptx 9 ^ むゆ .wrd DCT むツリー ファイア ウォール る Spider を NTP 主記憶装 い置 (メイン メモリ) IPアドレ かこ こ HTML せ DOS つ ス に URL ほ フォルダ (ディレ クトリ) は DNS めファイル ん よ Web れ PDF ソフトウェ う ア ウェブブ ラウザ き ルート さ .xlsx ハイパー ま リンク そ CUI 補助記憶装 て置 3 (HDD など) ぬ CMOS アカウント 名 ひ # ドメイン名 (サーバ名) もプレイヤー ハードウェ ろ LAN え Tel/tk < 拡張子 し TCP/IP た サービス 名 とプロキシ ta ROM ふ mp3 み スワップ や GUI り キャッシ ユ わ.docx No D

教えてください

6 次の表を参考にし、 tall の比較表現を用いて英文を完成しましょう。 名称 高さ Canton Tower 600m (1) CN Tower is ( (2) Tokyo Tower is not ( (3) CN Tower is not ( (4) Canton Tower is ( ) ( Tokyo Tower 333m :) ( ) ( ) ( CN Tower 553m ) Tokyo Tower. ) ( ) Canton Tower. ) ( ) Canton Tower. ) the three.

（3）のt²=t+1のところがよく分かりません。なぜ変形できるのですか？

1段目までの上がり方の総数をanとして an+2 を anti, an で表せ。 657. 階段を上がるときに1度に1段または2段上がるとする。 = anti tan (*) autz ( 2 ) 10段の階段の上がり方は何通りか。 ^ A₁2=2+an ZEBRA Surari an = ab + ab ad=anto aq=18+ 010. Ia a a Az = a₂ta = 312 3 au 93+α2 = 573 a5 = aý ou tas =815 a as +94 =13 ( 3段の階段の上がり方は何通りか。 nを用いて表せ。 √528911

何故この丸で囲ってある答えになるのか教えてください🙏

般項を求めよ。 ②1 = 4, @m+1=3an+2" (n=1, 2, 3, ...) で定められた数列{anの 思考プロセス 「既知の問題に帰着 定数にしたい an+1=3a+2" 漸化式 an+1= 3an 2+1 Ax+1 2+1 an+1 2 結局2"で割った 3 Action》 漸化式 an+1=pan+g" は,両辺をQで割れ 2015 b an 2" ① は, α = + とおくと bn 2" で割る 3 34+2" の両辺を2"+1で割ると 2" より 2"+1 += pan+q 型にしたい。 a+ bn+1+1= -1 より an = 3" bn+1 の等比数列であるから bn+1=3 3" 2²-1 an+1 3n+1 3" bn = am =3· +1 = 1 を満たす α = -1 を用いて変形す 2 ると (bn+1) a1 よって,数列{bn+1} は初項 bı +1 = 0 +1 = 3,公比 n-1 3 とおくと n≧2のとき, 61 an+1 3 an 2n+1 2 2" 3 bn + bn (別解) 漸化式 an+1=3an+2" の両辺を3+1で割ると n an 2 3 + 1/3 - ( ²3 ) " bn+1-bn a1 3 もう1度 2で割る 2 = an=2"bn=23"-2" n = + ( - 3 n+1 ・① = 3n 22-1 n 1/18(1/31) であるから k n -)* = 2 - (-²/3)^² an+ n=1 を代入すると14/08 となり, bıに一致する。 3 よって an=3".bn=2.3"-2" 2²² +1 bn+x 3-2 (2+1 = 2.2 より 3an 2+1 22 2+1 = bn 30/210/2 特性方程式 bn 5/8 b₁ = 42 = 2 1 = より an 2" an=2".bn k=1 5 Lan+1= panto をp+1で割っ こともできる。 は It ・項数 3' 数列の和

なぜ答えがこのようになるのか分からないです。 アドバイスも見ましたがよく分かりませんでした。

17 連立不等式の包含関係 6/14 連立不等式 x^2-(a+6)x+6a<0, 4.x²-27x+45>0 の解の中に整 〈北海学園大〉 数値が3個だけ含まれるようにaの値の範囲を定めよ。 (x-a)(x-6)<0, (4x-15)(x-3)>0 共通部分を数直線を使って図示すると (ii) α>6のとき (i)a<6のとき Ja aはこの範囲にある値 aはこの範囲にある値 O I 立 ✓ + 3 154 5 6 7 8 6 3 154 1 a 2 9 a 10 x 778-4 a=9x 上の図より, 2,4,5が含まれ 上の図より, 7,8, 9が含まれれば ればよいから, 1≦a <2 よいから, 9<a≦10 (i) α=6のとき解がないから不適。 (111) よって, (i), (ii) より 1≦a<2,9<a≦10 020 ANTOINE バイス ● 連立不等式の解の包含関係は数直線を使って図示するのが一番よい。 ただし, 注 意しなければならないのは, 両端に等号が入るかどうかの吟味である。 それは問 題の式にが入っているか, 入っていないかで違ってくる。20が = ●この問題でもαの範囲の1と10には=がついているが, 29 には はつかな い。 それは,問題の式に等号が入っていないからで, 実際に (x-α)(x-6)<0の解 を調べるとα=1のときは, 1<x<6で, 共通範囲が1<x<3となりx=1は含ま れない。したがって, α=1はよい。 不S 201 一方, α=2のときは,2<x<6で, 共通範囲が2<x<3となりx=2を含まなくな ってしまうから, α = 2 はダメである。 (α=9, 10 のときについては各自で確かめてみよう SKONIO 13301 -0×6+$ OSA+S -5

教えて頂きたいです。

(2) 右の図において,t/mであり, a, b, cdII- z はそれぞれの角の大きさを表している。このと き を , b c d を使った式で表せ。 m anto

これの回答が欲しいですよろしくお願いします。

1 Practical Training! 1 Look at the pictures and complete the sentences. Use the verbs in the box 3 Co the correct form. 1) be meet good friends for a long time. We first b. Taku and I a. in elementary school. find hurry th leave walk home from school, I b. 2) 500 C ser inv fas yo y Y 1 }} Yesterday when I a. have my smartphone with me. d. that I didn I thought I c. it in my classroom. back to school. It was on my desk. 3) be look 8 not meet Visit I b. them my grandparents in Nagano this summer. I a. since I was ten, so I'm very excited. They c. me. I d. surprised when they see much more grown-up* now. much more grown-up 「ずいぶん大人になった」 Choose the best option. ? (愛知学院大 1) Amy really loves chocolate ice cream, Disn't she 2 hasn't she 3 doesn't she 4 won't she 2) You should not about politics at her birthday party. 2 discuss 3 talk 4) state 1 say (桃山学院大 his mother? 3) Do you think Peter resembles 2 resembles to 4 is resembling to (京都産業 1) Some of my friends 3 is resembling his new movie very exciting. 3 knew expected 4 wanted 2 found When your plane arrives, my assistant 1 has waited to meet you at the airport. ( 4 will be waiting 2 waits 3 waited I of visiting Spain until I saw a TV program about Gaudí's* architecture*. Gaudí's [10] (Antonio Gaudí: 0), architecture Onever think 2 have never thought 4 had never thought 3 will never think 4