153がわからないです😭

152 xは実数, nは自然数とする。次の命題の真偽を答えよ。また,偽であるとき は反例をあげよ。 (1)* 3x-12 =0→x=4 x? = 2x → x =2 (3)* n は4の倍数 nは12の倍数 (4) |x|<3=→x<3 B (153xは実数とする。命題 「-1公x^2=→a<x<3」について, 次の問に答 よ。ただし, aは3より小さい定数とする。 (1)* 与えられた命題が真となるようなaの値の範囲を求めよ。 (2) (1)を満たす最大の整数aの値を求めよ。

どうしてこれが偽になるかおしえてほしいです！

(2) x>0=→x>3 0

なぜ、答えがこうなるか教えて欲しいです。x＝ルート3でもxの2乗を満たすと思うんですけど‥。

2 x=-4 は x2=16 を満たすが、 x34 を満た xを実数とする。命題 「x=16 →x=4」 が偽 例 37 反例 x-16 => でこー4 例 nに x の真 であることを示せ。 命馬 そ さない。 よって, この命題は偽である。 集合 が成 - 反例は で x=-4 基本問題 86 xは実数, n は自然数とする。次の命 題が偽であることを示せ。 (1) x=3=→x=V3 エ=同はでーうを満にあが、 ピを満にない 3 ( よって、この分護は偽 x=100 →x=-10 で=10はで=[00を満にすが、 C>-10を満たさない、

この評論の問題で、14行目のそういう、25行目のその能力 とはどういうことなのか 教えてください！🙇‍♀️

評論 『本は、これから』 J 田 法 内 ロ ロロ 紙の本を読むということ 消息 酒養 B'紙の本はなくならない。というか、紙の本というカッコとした基盤ぬきにはそもそも電子書籍というものは 存立することができないというのが私の結論である。その理由を以下に述べる。 回「電子書籍の第一の難点は「どこを読んでいるかわからない」ことである。 図 たしかに買をめくると「ぱらり」と音がしたり、頁がたわんだり、反対側の活字が透けて見えたりと、紙の本 を読んでいる状態を擬似的には経験できる。 中のどの部分を、どの方向に向かって読み進んでいるのかがわからない。 自分が全体のどの部分を読んでいるかを潮職的に絶えず点検することは(あまりシテキする人がいないが)読」 書する場合に磐須の作業である。というのは、ある文章がボウトウ近くにあるか、 たところにあるかによって、その文章の解釈可能性に大きな差異が生じるからである。 A、残り何頁であるかがわからない。いったい自分が物語の 2ちょうかん 中程にあるか、巻末が迫っ 推理小説の場合、「いかにも怪しげな人物」が物語のはじめの方に登場してきた場合には、ある程度 =| 小説を読み慣れた読者は「この人は犯人ではなく、いわゆる「レッドヘリング(読者を誤った推理に導くための偽一 りの手がかり)」である可能性が高い」という龍論を行う。作者の方は売者をミスリードするために次々と「レッ ドヘリング」を投じてくる。『残り頁数」はその真置判定の重要な手が と、そこから後は「読者をミスリードするようなトリック」はもう出てこないからである。そういう「ポイント オブ·ノー.リターン」が存在する。グラウンドレベルで読み進んでいる自分を「読み始めから読み終わりまで| の全行程を上空から鳥厳している想的視座」からスキャンする力がなければ、そもそも読書を享受するという ことは不可能なのである。その 息は音楽を聴く場合と変わらない。 a 限度を切る 6 音楽というのは、「もう聞こえない音」がまだ聞こえ、「まだ聞こえない音」がもう聞こえるという、時間意識 の拡大を要求する。私たちはまるで当たり前のように「センリツ」とか「リズム」とかいう言葉を口にしているが、 これは「もう聞こえない音」を記憶によって、「まだ聞こえない音」を先駆的直感によって、現在に引き寄せるこ a とで経験しているから言えることなのである。してこの音楽的経験は、「もう聞こえない音」「まだ聞こえない 音」の範囲が広ければ広いほど深く厚みのあるものになる。現在の前後数秒の音しか再生できないというショー ト·メモリーの聴き手と、数十分の交響楽の最初から今までのすべての楽音を今再生でき、それを踏まえてこ の展開を予期しうる聴き手では、同一の楽音から引き出すことのできる快楽の質が違う。 賞に止まらず、人間が生きてゆく上で必須の能力なのである。 I「おのれ自身を含む風景を鳥蹴する力」。ヘーゲルだったらそれを「自己意識」と呼ぶだろうし、フッサールだっ たら「超越論的主観性」と呼ぶだろう。別に何と呼んでも構わないが、それは人間が生きる上での不可欠の能力 である。でして、読書はぞの力を調巻するための好個の機会なのである。 私はぞの能力を「マッピング(地図上に自分の位置を記すこと)」と呼ぶのであるが、これは単に読書や音楽鑑 5 11 樹

（２）の解説１２行目でなぜこの2つの式が出てくるのかがわかりません。

章末問題4 (1) 偽である。反例:a=/2, b=-/2 (2) 真である。 (証明)対偶 「a+b, a-bがともに有理数ならば, a, bの少なくとも一方は有理数である」 を証明する。 a+b, a-bは有理数であるから, p, qを有 理数として p=a+b, q=a-b とおくことができる。これを a, bについて 解くと a=カta, 6=D-g b, qはともに有理数であるから, a, bもと もに有理数である。 「a, bがともに有理数ならば, a, 6の少なく とも一方は有理数である」は真であるから, 命題(A)は真である。 したがって,与えられた命題は真である。

この問題が理解できません 解説お願いします🙇🏻‍♀️

127 xは実数, nは自然数とする。次の命題の対偶を述べよ。また, もとの命 題とその対偶の真偽を調べよ。 (1) nが5の倍数ならば, nは10の倍数である。 x°キx → xキ1 かつ xキ0 ( x21 = xZ1

わかりません！教えてください🙇‍♀️🙏

127 xは実数, nは自然数とする。次の命題の対偶を述べよ。また, もとの命 題とその対偶の真偽を調べよ。 (1) nが5の倍数ならば, nは10 の倍数である。 *(2) x°キx=→xキ1 かつ xキ0 (3) x21 =→ xz1

命題が分かりません 教えてください🙇🏻‍♀️

L(ス abは実数とする。次の命題の逆を述べよ。また, もとの命題とその 逆の真偽を調べよ。 (1) x=-3 =→ x=9 *(3) △ABC が正三角形ならば, △ABCの2つの内角は等しい。 *(2) ab<0 → a>0 かつ b<0 こ6 126 nは自然数とする。次の命題の裏を述べよ。 (1) 四角形 ABCD が長方形ならば, 四角形 ABCD は平行四辺形である。 *(2) n°が奇数 → nが奇数

この問題がわかりません！ 最近質問多くてすみません💦お願いします🙇🏻‍♀️

117 xは実数, nは自然数とする。次の条件か, qについて, 命題 p→gの 真偽を,集合を用いて調べよ。 (1) p:-3Sx, q: -1Sxい1 (2)p:nは18の正の約数,q:nは36の正の約数 (3)p:x|<2, qg:|x-1|<3 118 a, b, c は実数, nは自然数とする。 次の命題の真偽を調べ, 偽のときは反 例を1つ示せ。 (1) a=0 =→ ab=0 *(2) a=3a → a=3 (3) ac=bc → a=b *(4) nは4の倍数 → nは2の倍数

数1の命題の問題です。 この問題の解き方を教えてください！

発展 次の命題の真為を答えよ。 (1) ある実数xについて x-2x<-1 7144