この問題はどーやって解くんですか??

問3 0.20 Lのプロパン CaHe を 4.0Lの酸素 O2 と混合し, 完全に燃然焼させた。反 応後の気体全体の体積は何Lか。 最も適当な数値を, 次の①~⑥のうちから 一つ選べ。ただし, 生成した水はすべて液体として存在するものとし, 気体の 体積は, いずれも0℃, 1.013×10° Pa での数値とする。 11 L 0 0.20 2/0.60 3 1.2 の 2.4 6 3.6 6 4.2

(１)をどんだけ比で計算しても4.0しか出なくてどうやってやったら2.5×10^4がでるか教えてほしいです。

2 気体 液体間の状態変化 p.6~8 6(1) 2.5×10° Pa (2) 3.8×10°mmHg (3) 0.25 atm (4)5.7×10° mmHg 解説 (1)7.6×10°mmHg=1.0×10° Pa の関係を利用する。 7.6×10°mmHg: 1.0×10° Pa =1.9×10° mmHg:x

この問題の空欄を埋めて欲しいです 教科書を持ってきてなくて もしわかる方教えてていただきたいです😭

本の気候 ●温帯…日本の大部分が属する。 日本の気候区分 候帯 ぞく 分 気候帯 帯 気候 143 )…北海道が属 [⑥ 日本海側の気候] かん する寒冷な気候帯。 [の るため,[3 がはっきりしている。 風 北海道の気候 気候 えいきょう 」の影響を受け |l0 ]の変化 内陸の気候 1 (の ]という6月ごろ に雨が多く降る時期や, 夏から秋 瀬戸内の 気候 南西諸島の気候 にかけての[6 . ま た冬の降雪のため, 日本は世界の [ こうせつ 気候 温帯·[O]の中でも降水量が多い。 太平洋側の気候] このさまざまな自然災害 ゆ えきたい じしん そんかい ●地震による災害…建物の損壊や山くずれ, 水分をふくむ土地が揺れによって液体のようにな ひがい ]などが起き被害が生じる。 1, 洪水。 ], 海水が陸地へおし寄せる[0 る[ 15 ●雨や風による災害… 」などの暴風雨により海面が大きく上昇する[の こうずい じょうしょう ぼうふうう が引き起こされる。一方,雨が十分に降らないと どしゃ はげ 土砂が激しく流れ出す[2 13) が起こる。夏の低温によって冷害が起こることもある。 災害に対する備え ●災害の被害を防ぐことを防災, 被害を軽減しようとすることを「 ●災害が起きたとき, 国や県·市町村などによる救助·支援を公助という。また自分で自分や 家族を守ることを[6 。 【日 ]という。 けいげん ぼうさい ふせ えん 「こうじょ ]という。 ]といい, 周囲で助け合うことを[6 …災害時に被害を受ける範囲の予測や, 避難場所を示した地図。 しめ ひなん はん い

(2)の解き方がわかりません。 回答を見ても丸をつけたところがよくわかりません。8.0×10^4という値はどこから来たのでしょうか。 教えて下さると助かります。

[混合気体の燃焼] 右図のように2つの容器が連結され, 連結部分 にコックが付いている容器がある。27°℃で, コックを閉じ,小さ い方にメタンCH4を入れたところ2.0×10° Paの圧力を示し, 大き い方に酸素を入れると4.0×105 Paの圧力を示した。次の各間いにsM中ホ s 答えよ。ただし,連結部分の体積は無視できるとする。 (1)コックを開いて長時間置いたときの, 27Cにおける混合気体の全圧は何Paとなるか。 (2) 混合気体に点火し, メタンと酸素を反応させた。温度を27°℃まで冷やしたとき,容器 DsM内の圧力は何Paとなるか。ただし,反応で生じた水は液体とし,体積及びその蒸気圧は 22 4.0L 6.0L 間は 無視できるものとする。

蒸留、再結晶、ろ過、昇華法の違いがわかりません。 このような問題を解くときにどれがどれなのかわかりません。

次の(1)~(6)の記述で示された混合物の分離·精製の方法は,それぞれ何と呼ばれているか答えよ。 1)少量の塩化ナトリウムを含む硝酸カリウムを高温の水に溶かした後,この溶液を冷却して純 粋な硝酸カリウムを得た。 チー() )砂とグルコース(ブドウ糖) の混合物に水を加えてグルコースを溶かし,水に溶けない砂を分 離した。 ヨウ素と鉄粉の混合物をビーカーに入れて加熱し, ビーカー上に置いた冷水の入ったフラス コの底にヨウ素を分離した。 液体の沸点の違いを利用して, 石油からナフサ, 灯油, 軽油などを分離した。 硫酸鋼(I)水溶液を加熱して, 生じた水蒸気を冷却し, 純粋な水を取り出した。 お茶の葉に熱湯を加えて, 葉の中のうまみや香りの成分を熱湯中に取り出した。

蒸留と分留の違いがわかりません！ 説明を読んだら、 蒸留は個体と液体？分留は液体と液体？なのかなと思ったのですが、中学校の時に水とエタノールを沸点の差を利用して分ける方法を蒸留って習ったのでなんだか良くわからなくなりました……違いを分かりやすく教えてください

中２理科です。 【至急】テスト 単体と化合物の図の意味?がわかりません。 なぜNaClなどは分子ではないのですか？ そこら辺が全くわかりません。

物質 酸素(O。) 水素(H2) 銅(Cu) マグネシウム(Mg) 二酸化炭素(CO2) 水(H,O) 塩化ナトリウム( NaCI) 酸化銅(CuO) 食塩水(NaCIと H,O) 混合物 純粋な物質 食塩水 O2, H2, Cu, Mg, (NaClとH,Oの混じり合ったもの) CO。, H,O, NaCl, CuO 単体 化合物 1種類の元素からできているもの 2種類以上の元素からできているもの 00 HH 0Co 分子である。 H H O。 Me CO。 H,O Cu Mg Na Cl Cu 0 分子ではない。 Cu Mg NaCI CuO 図2

　最後の結果と考察の所の答えを教えて 頂きたいです😭 　よろしくお願いします🙏

実験 0ろ過 (1)試料(硝酸力リウム約 4.5g·硫酸銅(I)五水和物約 0.15g·四酸化三鉄少量の混合物 を試験管に入れ, 純粋な水約8mL と沸騰石を加える。 (2)(1)の溶液を加熱し,しばらく沸騰させて試料をできるだけ溶かす。 (3) 溶液が熱いうちにろ過し,不溶物(水に溶けない物質)を取り除く。ろ液を討 験管で受け,そのようすを観察する。 5 2蒸留 (4)(3)のろ液に沸騰石を入れ,図のように 蒸留装置を組みたてる。 (5)ガスバーナーの炎を調節して蒸留を行い, 試験管にたまる液体のようすを観察する。 注意液量が多かったり炎が強すぎたり すると,試験管内の溶液が激しく 沸騰して飛び出すので注意する。 また,一度加熱をやめると沸騰石は役に立たなくなるので,再加熱する ときには新たに数粒を加える。 気体誘導管 10 (6) 試験管に液体が1cm程度たまったら, 気体誘導管を外し, 加熱をやめる。 3再結晶とろ過 (7) (6) で蒸発せずに残った溶液をビーカー に移して放冷し, 変化のようすを観察す る。溶液の中に結晶ができたら, ビーカー を氷水で冷却する。 (8)(7) で得られた結晶を, 図のようにして 吸引ろ過し,ろ夜のようすを観察する。 (9) 氷で冷やした純粋な水約 2mLを(8)の 結晶に注いで再び吸引し, 得られた結晶 のようすを観察する。 結果と考察 (1) (3)の不溶物とろ液, (5) でたまった液体, (8)のろ液, (9)の結晶のそれぞれについ て,液体や結晶のようすをまとめよ。 ま た,この中で純物質と考えられるものはどれか。 (2) (9)で得られた結晶が純物質かどうかを確かめる方法を考えよ。 20 吸引ろ過の原理 0 水を流すと, まわ りの空気が吸いこ 空気 ま、水ととも に出す。お感 の の空気 が次々と吸引さ れることで幸よ くろ過できる。 アスピレーター 水水 フフナー 沸騰石

高校1年生 化学 (1)の②,③が分かりません。 ②は二酸化炭素を石灰水に通したら白濁するのは理解出来ていますが、どうして答えが「CO2」ではいけないのでしょうか？ ③は丸々分かっていません、、 お願いします🙇‍♂️

る。 基本例題2 構成元素の確認 問題8-9 炭酸水素ナトリウムを水に溶かし, べると,黄色の炎が見られた。また, 粉末を図のよ うに加熱し,生じた気体を。石灰水に通じると白濁 した。試験管の管口付近の液体を。硫酸銅(IⅡ)無水 塩につけると青くなった。次の各問いに答えよ。 (1) 下線部1~③の結果から確認できる元素は, それぞれ何か。元素記号で記せ。 (2) 試験管口を水平よりも上側に位置させると,どのようなことがおこるか。 炎色反応を調 炭酸水素 ナトリウム の 日 液体 石灰水 A具器 考え方 0 の (1) 炎色反応の色で, 含まれる元素を推測できる。ナトリウム Na は黄色の炎色反応を示す。 ②では,石灰水の白濁から, 生じた気 体が二酸化炭素 CO2であり,炭素Cが確認できる。③では, 硫酸 銅(I)無水塩を青変させることから, 生じた液体が水 H.O であり, 水素Hが確認できる。 (2) 試験管口を水平よりも上側にすると, 管口付近に生じた水が, 熱せられた試験管の底の方に移動し,試験管を破損する恐れがあ る。そのため,試験管の口は水平よりも下側に位置させる。 解答 をn (1) 下線部の:Na 下線部2:C 下線部3:H (2) 水が加熱された 試験管の底の方へ移 動し,試験管を破損 する。

教えてください！

く 化学.JPG と 混合物と純物質(2) 一物当の分離の精製 Oろ ろ紙などを用いて,液体とそれに溶けない固体を分離する方法(後 @ 蒸 物質の沸点の違いを利用して, 各成分物質に分離する方法(後見返 種類以上の成分を含む液体を蒸留して分離することを 特に分留(労別蒸 つ さいけっしょ @ 再結晶 混合物を一度水などに溶かした後,結晶として純粋な物質を取り出 ○岸 昇華しやすい物質と昇華しにくい物質を分離する方法。 6 抽 出 目的の物質だけを液体に溶かして分離する方法(後見返し参照)。 クロマトグラフィー 物質が吸着剤に吸着される強さの違いを利用して成分 口5.次の図は、海水から水を分離しているところである。 (1)この操作は何とよばれているか。 (2) A, Bのガラス器具の名称を書け。 (3) Aに装着する温度計の先端は, (ア)~ (ウ)のどの位置がよいか。 (4) Cは液体が突然沸騰するのを防ぐ目的で入れる物である。Cの 名称を書け。 (5) Bの冷却器に流す水の向きは、(エ)と(オ)のどちらが適当か。 (ア) B (イ) -A (オ) ロ6. 次の図の(A),(B)は混合物を分離する方法である。 (1) ナフタレンとガラス粉末の混合物を分離する方法は、(A),(B) のいずれが適当か。またその際,ナフタレンとガラス粉末はど のように分離されるか。 (2) 水とガラス粉末の混合物を分離する方法は, (A). (B)のいずれ が適当か。またその際,水とガラス粉末はどのように分離され るか。 丸庭フラスコ -冷水 混合物 こばれ話「お茶の葉やコーヒー豆の絵末に熱湯を注いで成分を溶かし出すこと」 や、 「最布や みの成分を取り出すこと」 は、 抽出である。 H