1枚目の証明は合っていますか？ 2枚目の証明はどのように解いたら良いか分からないので教えて下さるととても助かりますm(_ _)m

1. 以下の問題の対して, 出来るだけ分かりやすい解説を作ってください。 nは整数とする。 n2 が3の倍数ならば, nは3の倍数であることを証明せよ。 この 命題 の 対隅「 んが3の倍数でないならば、n²は3の倍数でない」 nは整数kを用いて または、n=3Kさてと表すことができる。 すなわちんが3の倍数でないとき n=3k±1 (1) n=3k±1のとき n² = (3/ ± 1)' = 9 k² ± 6 k tl =3 (31±2k)+1 となり、3kI2Kは整数であるからん²は3の倍数では (ii) n=3k±てのとき n² = (3k + ²)² = 9₁ ²² ± 12 / +4 ごぶ(31±4K)+4 となり、3k派は整数であるからんはこの倍数では ない。 したがって、(ⅰ)(ⅲiⅰ)より、いずれの場合もんは3の倍数で よって対隅が証明されたので、元の命題も成り立つ。

こんにちは😊 今、中3のブロック経済のところをやっているんですが、 ｢関税｣とは何ですか？ 分かりやすく教えて欲しいです よろしくお願いします

平行移動が先で、対称移動が後ではなく、 なぜ先に対称移動を行うのですか？

(2) y=3x+1=3(x-1) ――1 したがって, y=3x+1のグラフは, y=3x のグラフをx軸方向に1だけ平行移動したもの, すなわち y=3のグラフを軸に関して対称移動し、 更に x軸方向に1だけ平行移動したものである。 よって, そのグラフは下図 (2) g Axa

これって脳とせきずい逆じゃないですか？

次の手順で図のような実験を行った。 じょうたん 【手順1】 2人1組となり, アは, ものさしの上端を支え, イは ものさしの0cmの位置で, ものさしにふれないように手をそえ 【手順2】アが合図なしでものさしを落とし, イがものさしを つかんだ位置をはかる。 しげき イが目で受けとった刺激はどのように脳に伝わ るか｡ 並べかえなさい。 目で受けとった刺激は,信号となって を通り に伝わる。 せきずい 脊髄 を経由して かんかくしんけい 感覚神経

教えてください🙇‍♀️

〔1〕 東京中心の正距方位図法の地図で、 東京 から見て西にある都市は次のうちどこか。 新高 等地図の正距方位図法で描かれた地図を参照し て、正しいものを選びなさい。 1つ選択してください : ○ ダルエスサラーム ブエノスアイレス アデレード ○ ロンドン 問題 4 未解答 〔2〕 東京中心の正距方位図法の地図で、 次の 都市のうち、東京からの最短ルートが最も長い ものを選びなさい。 新高等地図の正距方位図法 で描かれた地図を参照すること。 1つ選択してください: ○ ケープタウン リオデジャネイロ シドニー ○ メッカ

全くわかりません😭 教えてください🙇‍♀️

Exercises da ho eroll Following the example, connect the two sentences of each pair. Example: They didn't follow the traffic rules. It was wrong. → It was wrong for them not to follow the traffic rules. 1. I'll never come to school late. I promised my teacher. 2. He should never repeat the same mistake. She advised him. 3. She didn't drive along the main street. It was clever. 4. I spoke quietly. I didn't want to disturb him. coroad isy 2 Complete the following English sentences to match the Japanese. 1. 私は手持ちの金を全部その少年に与えた。 I gave the boy ( ) money ( ) ( ). 2. 宿題やら部活動やらで, 夏休みを楽しむ暇があまりなかった。 am inolos bill ( ) ( ) my homework ( time to enjoy my summer vacation. 3. 読書と精神の関係は食物と肉体の関係と同じだ。 Reading is ( ) the mind ( 4. 彼女の故郷は30年前とは違っている。 DEGA PAROLA Her hometown is not ( AndW .d gniarque s aib ayod edT .b PAULE SAT ) food is ( ) ( ) ( 5. 彼はすぐれた書き手であり,その上､ すぐれた話し手でもある。 DI He is a good writer and, ( ) ( ) club activities, I didn't have edi eislama ) the body. ) thirty years ago. KU PRE ), a good speaker.

問題　夏のある日、イギリス(ロンドン)、ブラジル(リオデジャネイロ)、インド(バンガロール)、日本(東京)、ノルウェー(トロムセー)の5カ国の高校生たちがインターネットのオンライン会議システムを利用して、国際交流ミーティングを行うことになった。イギリスのロンドンに住むリーダ... 続きを読む

AさんB さんCさん 日本 インド ブラジル ブラジル 日本 インド インド ブラジル 日本 インド 日本 ブラジル 日本 ブラジル インド ブラジル インド 日本

地理の時差について教えて頂きたいです。 東経、西経、日付変更線を混じえた図で教えて頂きたいです。簡単で構いません回答お願いします🙇‍♀️🙏

なぜ3をかけるのですか？

-3y 2.62 基本 る。 C ならば ると、そ つる。 ば 基本例題 33 不等式の性質と式の値の範囲 (2) 00000 x,yを正の数とする。 x, 3x+2y を小数第1位で四捨五入すると,それぞれ 6, 21 になるという。 (1) xの値の範囲を求めよ。 (2) yの値の範囲を求めよ。 まずは、問題文で与えられた条件を、 不等式を用いて表す。 指針 例えば, 小数第1位を四捨五入して4になる数αは、 3.5以上 4.5未満の数であるから, aの値の範囲は3.5 Sa < 4.5である。 解答 (2) 3x+2yの値の範囲を不等式で表し, -3xの値の範囲を求めれば,各辺を加えるこ とで 2y の値の範囲を求めることができる。 更に,各辺を2で割って、yの値の範囲 を求める。 (1) x は小数第1位を四捨五入すると6になる数であるか 5.5 ≦x< 6.5 ① (2) 3x+2yは小数第1位を四捨五入すると 21 になる数で あるから 20.5 ≤3x+2y<21.5 ..... 2 ① の各辺に-3を掛けて? -16.5≥-3x>-19.5 -19.5<-3x≦-16.5 すなわち ② ③ の各辺を加えて 20.5-19.5<3x+2y-3x< 21.5-16.5 したがって 1<2y<5 各辺を2で割って ******* 5 1<x< 12/2 ②の3x+2y<21.5 から ③-3x≦-16.5 から (*) 基本32 45.5≤x≤6.4, 5.5≤x≤6.5 などは誤り! 3x+2y-3x<21.5-3x 21.5-3x≦21.5-16.5(=5) 65 不等号に注意 (検討参照)。 1 709 ⑥1次不等式 負の数を掛けると、不等 号の向きが変わる。 不等号にを含む含まないに注意 上の2yの範囲 (*)の不等号は,ではなくくであることに注意。 例えば、右側について 検討 は 「正の数で割るときは, 不 等号はそのまま。 よって 3x+2y-3x<21.5-3x≦5 したがって, 2y<5となる (上の式の等号が成り立たないから 2y=5とはならない 左側の不等号についても同様である。

倫理国語のレポートです 「ラップトップ」「『石器人』」はそれぞれ現代社会や現代人のどんな様子を例えたものかという問題です 石器人は教科書のどこを見て書けばいいのが分かりません わかる方いたら教えてください 至急です🙇‍♀️ よろしくお願いします

一石器人