(2)の赤線のように、実数であることをきちんと書く場合の基準が分かりません。この他の問題だと、どのような時にこれを書けばいいでょうか。

82 155 x,yを実数とするとき, 次の間に答えよ。 (2)x+4xy+5y2-2y+ 1 = 0 を満たすx, yの値を求めよ。 (1) x+ye = 0 ならば x = 0 かつ y = 0 であることを示せ。 (1) x 0 と仮定する。 30のとき、 0となるから x+y=0 より y=-x<0 ゆえに,y が実数であることと矛盾する。 よって x=0 これを,x+y=0 に代入すると y=0 したがって, x, y が実数のとき (2) +4.xy +5y²-2y+1 = 0 より x2+y2 = 0 ならば x = 0 かつy = 0 {(x+2y)-(2y)2}+5y"-2y+1=0 (x+2y)2 +y2-2y+1=0 (x+2y)2 +(y-1) = 0 x, yが実数より, x+2y, y-1は実数である。 ●結論の こで (n- この中に 実の積は60 定してた。この この5つの って5と x≠0のみであるから また5(m 盾を導いた と6の 得られるって、 まず て平方完成 x+2yty 実数である と書く。 題 58 1) c から

これ副助詞らしいのですが、格助詞にならないのはなぜですか？

桜の花はもう散った。

(2)のXとYの値がどうして275人と225人になるんですか？途中式が知りたいです

2 ある中学校の昨年の生徒数は500人であったが、今年は昨年に比 べて、男子の生徒数は4%減少し, 女子の生徒数は8%増加して、 全 体で7人増えた。 次の問いに答えなさい。 (1)昨年の男子の生徒数をx人, 女子の生徒数をy人として,昨年と今 年の男子,女子,全体の人数を表に表した。 表の①~③にあてはま るものを答えなさい。 男子 女子 全体 昨年(人) 500 x y 今年(人) ① ② ③ (2)(1) の表を参考に連立方程式をつくり, x, yの値を求めなさい。 (3) 今年の男子と女子の生徒数を求めなさい。

中3の理科の物理の問題です。(1)は分かりましたが、（2）がなぜ1.5cmになるのか、（3）がなぜ1.5Nになるのか、（4）がなぜ1Nになるのか、なぜ1.0の 0をつけなければ行けないのか教えて欲しいです

■ 5 浮力の変化 図1のようにばねばかりにつり下げた 図1 1 力の合成と分解、水中の物体にはたらく力 図2 すいそう 直方体のおもりを水槽の水に沈めていったときの, 水 きょり あたい 面からおもりの下面までの距離と, ばねばかりの値の 関係は図2のようになった。 次の問いに答えなさい。 (1) おもりの空気中での重さは何Nか。 (2) おもりの高さは何cmか。 おもり 水 (3)おもりが完全に水中にあるときにはたらく浮力は何Nか。 一水槽 ばねばかりの値[N] (4) 水面からおもりの下面までの距離が1cmのとき, おもりにはたらく浮力は何Nか。 1 2 3 4 水面からおもりの 下面までの距離 [cm]

最近は薬剤師の数が飽和状態だと学校の面談で聞きました。 資格を取って薬剤師になれたとして、雇ってもらえるのでしょうか…｡薬剤師の現状を知りたいです。

竹取物語について。なぜ、答えがアなのか分からないです。（途中までなので、助動詞の「つ」は使われてないかもしれないですが、問題としては成立すると思ったので、そこは気になさらないでください。） 完了の意味を入れたら、なぜ生き生きとした描写になるのですか

竹取物語 おきな おきな 今は昔 竹取の翁という 今は昔 竹取の翁といふものありけり。 野山にまじりて竹をとりつつ、よろづのこと につかひけり。名をば、さぬきのみやつことなむいひける。 つつ すん その竹の中に、もと光る竹なむ一すぢありける。あやしがりて、寄りて見るに、筒の 中光たり。それを見れば、三寸ばかりなる人。 いとうつくしうていたり。 おきな 翁いふやう、 「我朝ごとにタごとに見る竹の中におはするにて知りぬ。子になりたま ふべき人なり」とて、手にうち入れて、家へ持ちて来ぬ。 妻の娘にあづけてやしなはす。 かご おうな うつくしきこと、かぎりなし。 いとをさなければ、籠に入れてやしなふ。 おきな 竹取の翁、竹を取るに、この子を見つけてのちに竹取るに、 ふし こがね 節をへだてて、よごとに、黄金ある竹を見つくることかさな おきな りぬ。かくて、翁やうやうゆたかになりゆく。(後略)

①の答えを教えてください！お願いします🙇🏻‍♀️

次のそれぞれの歌について問いに答えなさい。 (1)いま来むといひしばかりに長月のありあけの月を待ちいでつるかな ①「いま来む」を口語訳しなさい。 来ね 0.5

この問題で、なぜこのような答えになるのかが分かりません。 赤線のΣ〜のところを公式通りに計算すると3ⁿ−1になって、そこに2を掛けるから答えは2（3ⁿ-1）になると思ったのですが、違いました。 まだΣを習ったばかりでよく分かっていないため、変なこと言ってるかもしれないです💦... 続きを読む

=3"-1 n (4) 2.3*123*1=2. 3" 2-3-1-23-1-2-3-1= k=1 k=1

ばねばかりの示す値と重力は別物なのですか？

最近習ったばかりの背理法なんですど、文章の形はわかりました。ですが、解き方がわかりません。2乗にしたり、分数の形で表したりしていて、このときはこの解き方みたいなのはないんですか？