これは何を回復したんですか？

しりょう かいかく にほん こっか (1) 資料のの改革から、日本はどのような国家を目ざした と考えられますか。2つ選び, Oで囲みましょう。 かんが えら かン wm てんのろしゅけん くい わ ふたくきょうへい しょくみん ち し はい みんしゅしゅ 天皇主権·平和· 富国強兵·植民地支配·民主主義 えら か (2)( )にあうことばを, また,文と関係の深い資料を①~⑤がら選びましょう。 から選んで書ぎましょう。 ぶん かんけy しりょう えら ふか れんごうこくぐん せんりょう お にほん 連合国軍による占領が終わり, 日本は かいふく )を回復した。 こうぎょう いそぽう くうき みず おせん 工業がさかんになる一方で, 空気や水の汚染に もんだい よる( の問題が生まれた。 しろくろ でんぎせんたく き 白黒夫レビや電気洗濯機などの (え気製。 か てい ひろ (気型。)が家庭に広まった。 ゆ しゅつ でん き せいひん どくりづ べつ ぐんたい こうがい 差別·輸出 電気製品独立 軍隊、公害

６番でwhomではなくwhoはダメなのでしょうか？

Revised Vision Ouest Advanced WORKBOOK 3. I often t 関係詞 2 me relax Lesson 10-2 4. We did ワークブック本体pp.66~67 out of d: Exercises 1 5. The m 1. There are a lot of people (who) hope to live in harmony with nature. 2. We bought a washing machine (which) saves a lot of water. Revis difficult 解説 を叩いて 1. されてい 2.「その事 3. My sister, (who) is ten years older, will get married in June. 4. He read the book, (which) he found very interesting. 5. They announced the project (which) we will work た。」先 3.「私は』 スできる on next year. 4.「私た 6. Andy is one of the members with (whom) we worked. 7. The words (which) you should pay attention to are 法で先 5.「彼が 詞を続 technical terms. 1.「自然と調和して暮らすことを望む人々が多く 4構文 解説 いる。」先行詞を限定する用法。先行詞が人で主格。 2.「多くの水を節約できる洗濯機を購入した。」 3.「10歳年上の姉が, 6月に結婚する。」 先行詞に追加の説 明を加える非限定用法。関係詞の前にコンマを置く。 4.「彼はその本を読んで, とてもおもしろいと思った。」 5.「私たちが来年取り組むプロジェクトが発表された。」関 係代名詞は節の中で前置詞 on の目的語であり, 目的格 which だけが前に出た形。 work on ~ 6.「アンディは私たちが一緒に働いたメンバーの1人だ。」 関係代名詞が前置詞 with と共に節の前に出た形。先行詞 は人なので目的格 whom を用いる。 7.「注意を払うべき言葉は専門用語だ。」 pay attention to など群動詞の前置詞は関係代名詞の前に出さない。 2. M 3. I sle 解説 2.「と 「~に取り組む」。 3.「A 5日 1. 2. 2 1. That's (what) might (happen) next. 2. Please put away (what) (you) have used. 3. This is the house (in) (which) she was born and raised. 2. 3 ーマ3

（2）①②両方が理由がわかりません （3）は（2）ができないので解けないけど 理由は分かってます （2）①が退け合う　②が引き合うです なんでそうなるんでしょうか？

2 ま さつ 2摩擦によって生じる電気 ストローA 細いストロー ^ Bの2本のストローをティッシュペー 図 1 パーで摩擦した。 次の問いに答えなさい。 (1) 摩擦によって生じる電気を何というか。 (2) 図1,2のように, ストローAに, ①摩擦し たストローB, ② ティッシュペーパーを近づ けると,それぞれ引き合うか, しりぞけ合う にストローA 思 をさしこむ。 洗濯ばさみ ーストローB ストローA 図2 か。 (3) ストローAはーの電気を帯びている。①障筆孫 ティッシュズ ペーパー したストローB, ②ティッシュペーパーは,そて れぞれ+·-のどちらの電気を帯びているか。 つぶ ★4) (1)は, 物質の中にある-の電気をもつ小さな粒が, 物体から別の物体へ移動す るために生じる。この粒を何というか。 (5) (4)を受けとった物体は, +. ーのどちらの電気を帯びるか。

⑤、⑧、⑨、⑩はなぜこのような答えになるのですか。 教えてください

の 4 2 9| の6 Je 暇さえあれば、ぶらぶら散歩ばかりしている。 ア 水さえあれば生きていける。 ィこの問題は彼にさえ解けない。 D ぼくが望むのは平和だ。 A 天気がたいへん穏やかだ。 ウ 祖母がマフラーを編んだ。 エ その本は兄のだ ィ 図書館の中は静かだ。 ゥ 雨が降る上に、さらに風さえ吹いてきた。 工 親友さえ知らない秘密を、こっそり打ち明ける。 ドニニーんた。 丁寧に洗濯ものをたたむ。 H イ 元気に遊ぶ。 ア 友だちと遊びに行く。 工 約束したのに、来ない。 9体言の代用の「の」 は、「のもの」「こと」 「もの」と置き換え ることができるよ。 ウ 夜空に星が輝く E OOノートと鉛筆を忘れずに持ってきてください。 ア 緑茶と紅茶を買う。 ウ ずしりと重い荷物。 ーん5 ィ 知らなかった、とつぶやく。 ェ トンネルを抜けると雪国だった。 D® 人気商品であるがゆえに、売り切れるのも早い。 ア 冷蔵庫にスイカがある。 ウ その本は高価である。 ' ある日、散歩に出かけた。 ェ ある意外な事実を知る。 D炭ながらに語る。 ア テレビを見ながら食事する。 ウ わかっていながら実行しない。 ー線部の中で、他と品詞が異なるものを選び、記号で答え なさい。 口Oア ぴくりとも動かない。 ウ レモンをがりりと噛んだ。 エ 笑いながら否定する。 ィ この話は事実である。 ィ 昔ながらの町並み。 ェ 歌いながら踊る。 D® ア どっさりと荷物が届く。 Dきみが何と言おうが、この辞書はぼくのだ ア ひまわりの咲く季節。 ウ 明日、先生の家に行く ィ 私はとても幸せだ。 ェ 雄大で美しい景色。 ウ きれいに掃き清める。 ゆうだい|| ィ 私の育てた花が咲く ェ食べるのが大好きだ。 De 大雨の影響で、バスが十分ばかり遅れた。 ア 本を三冊ばかり読む ィ弟はゲームばかりしている。 ウ彼は言い訳ばかりしている ァ 夕立ちが降ると、ぐっと気温が下がる。 ィ気づいていながら、知らぬふりをする。 ゥ 大胆かつ繊細に、難度の高い技に挑む。 工 時間はかかるが、できばえはすばらしい。 だいたん せんさい 「バスが十分くら い遅れた」と言い エこの間も服を買ったばかりだ 換えられるね。

擬人法とは何ですか？また､擬人法を使った文を教えてくれませんか？

国語の質問です。 サ変という動詞の活用があったと思うのですが「料理する」などは一語ですか？それとも料理(名詞)+する(←動詞/助動詞？)ですか？ ここ以外なら文法は、他は理解しております⊂((・x・))⊃ どうぞ宜しくお願いします！！

技術で身の回りにある順次処理と反復処理の例を３つずつ上げてという宿題が出ました。 順次処理は炊飯器、洗濯機がかけないので他の例を教えてほしいです！ 反復処理は何も例がないため、３つほど教えて欲しいです。

わかる方教えてください😰😰🙏🙇🏻💗

家庭はなぜ習うんですか？今の時代スマホがあれば十分じゃないですか？

英作文の添削をお願いします

次の文を英語にしなさい。 (1 ュー 私の父は40歳になるまで海外に行ったことがなかった。 [ノートルタム清心女子大1 (2) この洗濯機を修理してもらうのに, いくらかかりましたか。 [関西学院大*] (3) 父が亡くなって10年になるが, 今でも写真を見るたびに父の言葉を思い 出す。 [大阪学院大] (4) この学校に入学して以来。すでに9か月が過ぎた。 [福岡女子大和†] (⑮) 外国に行ってはじめて日本の伝統文化の素晴らしさ に気づく場合が多 [青山学院大*] い。 洗濯機 a washing machine