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生物 高校生

①から④の過程がよくわかりません プレパラートを2つ作るということですか? あと、発展のところの表面積の求め方の4はなんなのですか? 教科書 p35

2. 演物中の細胞の観察 準備 洪濱けの演物検岳セット。 接ミクロメー ター, ろ紙, 大共語学刀(または誠琵コールラロン) ブ. メチレンブルー汐 方法 ① 准備した演物丹をスライドガラスにのせ. 汁をなすりつける。 の④ スライドガラスを傾けてしばらく放置した後余 分をろ紙で陣い取る。 細胞を固定 ④ メチレンブルー液を 1滴落とし カバーガラスをかけてプレパラー トを作製する。また, 帝物の表皮 を うのスライドガラスの上 にのせた後」メチレンプルー液を 落としたプレパラートも作製する, ⑨ プレパラートを検鏡し, 接眼ミ クロメーターを用いて欠察された 細胞の大きさを測定する。 考察 ① 漬物の汁の中には, どの ような細胞が章察できたか。組胞 により異なる構造は見られたか。 ④ それぞれの細胞の大きさを比較 すると, どのような違いが見られ たか。 和 発展 細胞を球形としたとき, 長さ O図上 泊の(と泊り表 の をもとに, 表面積や体積がどれく 時 らい違うかを計算してみよう。 一体生夫m7 (ただし, を球の半径とする) ジッパー付きプラスチック提袋に入れて者放置.語誠sgigdできた六物を使用する。

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理科 中学生

問1-(1)(2)を教えてください。 お願いします。

っいて両べる に. 次の鍋府を行いました づ 5さんなは. 梓物と動物の細胞 前1ー思3 共通するからだの成り科ちについて調べましだ に答えなさい マネギのりん片(食べる のほおの内伯の粘脆を秩 とし. カバーガラスをかけ- 3 観察の1で用い 滴藩とし, カバー 3 賠1は, 試料ごと (タマネギのりん片の表 集色していない 部分)の胡皮を5 mm方に切り取ったもの Kったものを。 それぞれ> トをつくり.素仙針 同じょ れぞれスライドカラスにの でプレ トをつくり. 馬 和 ・ 名役鏡で観察した 府の1 と観察の2で失宗した結果のスケ ッチである。 〈オオカナダモの葉) 切色してv (とトのajぉのmg しでいない。 調べてわかったこと オオカナダモ. タマョ まって策官 トなどの生物は, 同じはた きの細胞が集まってできる旨電がいくっ4 つくり, きらに, いろいろな移衛が集まって個体が有り立うている い 答えなさい, 1 観穴の1に関して, 次の(1) (1) タマネギの表皮とオオカナダモの葉の細胞で共通して見られた図1 のPの部分を何といいますか。そ の名称を書きなさい 〔 ) (2) オオカナダモの葉の細胞だけで見られ. ほかの細胞では見られなかった部分を何といいますか。その 名称を書きなさい 〔 }

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生物 高校生

この問題の解答と解説をお願いしたいです!💦

ーー 15 センター追試] g47. 形成体のはたらきと細胞の分化 き が神経を誘導する にの界家について. 次の実験粘果aーdおよびBMPに関す る記述(⑦)こ0還間計還半 が導けるか。下の⑨ 一⑨のうちから正しいと と考えられるものを一つ選表 突験若果a: 胞歴の動物李側の平 定表皮域を取り出して培養すると。表度に分化 だた 実験結果 b : CZWPefoァなeocrupし2 神経に分化した。 5 突失千果c : 乃歴の動物板側の予定表皮域を取り出し 入をばらばらにして互いに拠しないよ うにした状態で塔養すると, 神経に分化した。 実験若果d : 旋訂の動物板側の予定表皮域を取り出し. WotPらにしHiyに失しないま うにした状態で BMP を加えて塔養すると, 表度に分化した。 % 燃原攻 (⑦) BMP は細胞表面の受容体に結合して. 6のと人を人するタッバク例である。 の BMP は乃膝期には腔の全域に分布している。 ※ 8 lc ⑫ 形成体から分泌されるタンパク質は, BMP と策合する ⑩ 表度になる部分も神経になる部分も。 形成株 表皮域は本来神友に分化する性 への分化を阻害される。 @ 予定表皮域は本来神経に分化する怪 6 形成体から分泌されるタンパク多 トル腔では. 原腸豚期に原腸陥入が起あie形成作

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