なぜ、cos0.i sin0とわかるのでしょうか？

のとき 2006 [B] Z = ++√31² 2+ = 2001 + 2 + 2 + ... + Z 227 FR51, GLEZ 頭数2001の等比数 07+2+1+11 m² 1 (1-x²) (-8 桁の数2totor Joo! 1 + 2 + z ² + ... + Z²²0 (-8²001 たじてるの倍数なので -37 till ExxZ = 2 = -£- + ²√ £11. Z=cost+ism/なので 22001 - (cas ³1 tisin ²3 (²) 1-2 ( ² Z+1) と表せる 1-8 ✓CF (21x667) + Asin (2[₁x167) - = COSO-FASE40 = 1F11 2007 z O. 2001 # JUAN (311) 2 = 1 +√31²02 € 別 2 Z3=1 ( 669 2³-1=0 (2-1) ( 2² + 8 + 1) = 0 = (1+2 +2²) +2 (12+2) +-Ï(1+8+2) (+2 +2²³ + +2***. [fZ+2²+Z²+Z¢+Z+ + Z ⁹⁹ m +2+2 21+9+9+8 =27㎝ 200 KOKUYO LOOSE-LEAF -836AT 7 mm ruled x311

この4番の問題でなぜ、ベトナムの平均月収が低いと日本はベトナムに進出するんでしょうか(~_~;)

(4) 次の資料 I は, 地図中のベトナムに,日本か ら進出している製造業の企業数の推移を示した もの,資料 Ⅱ は, 日本における製造業の作業員 の平均月収を100としたときの, ベトナムにお ける製造業の作業員の平均月収を示したもので ある。 資料Ⅰのように, 日本から進出している 製造業の企業数が増加した理由の1つとして考 えられることを, 資料Ⅱ から読み取れることを もとにして,簡潔に書け。三重 資料 Ⅰ 2000年 2006年 2012年 日本から進出し ている製造業の 128 233 373 企業数 ( 「海外進出企業総覧2013 会社別編」) 資料 Ⅱ 日本ベトナム 製造業の 作業員の 100 4.7 平均月収 (注: 数値は2012年のもの。) (ILO webページ)

写真の黄色の波線部分がどうしてこのようになるのか分かりません 教えてほしいです！🙇🏻‍♀️

1 (2) cos² 0 = 1+tan²0 1+(√3-2)* 1(2-√3)=1+2/3 ここで, tan0 < 0 だから, 0 は鈍角. .. Cos 0 <0 EQUA cos V √4+2√3 √√3+1 √√√6 + √2 2√2 2√2 4 t. sin 0=tan 0 cos 0 = √6 +√2_√6-√2 = 8 これが大切 4 97a10 =(2-√3). 4 2006 注 これも (1) と同様で, sin ²0+cos20=1 を用いると符号の心配をし +200) (0 fate-0'eno) --> なければなりません.

an important event In history がLincolnと同格になる意味がわかりません。どちらかといえば、奴隷解放宣言と同格になる気がします。また名詞群って動詞以外の品詞なら使われてもいい文のことですか？

(C) an hour 「1時間だけ」 は程度を表す副詞の役割をし, late を修 TOISS THOM 07 同格語(句) は言い換えの名詞(句・節) Lorts 9 2006 991456 名詞 N1 の後に,名詞 (句・節) N2 を 〈N1, N2〉 のように並置し, N2 が N1 を言い換 #807 LAJ (9) えた説明であるとき, N2 を同格語と言います。 例を挙げましょう。 BRUSE (d) Lincoln, the 16th president of the US, issued the Emancipation Proclamation, an important event in history.com 080425 登下「第16代合衆国大統領リンカーンは奴隷解放宣言を発したが, それは歴史上重要な出来事だった」 Lincoln は issued (Vt) の S で, the 16th president of the US が, カンマをはさん で Lincoln を説明的に言い換えた表現になっています。 このとき, Lincoln と the 北海道 Kindee 16th president of the US は 「同格の関係にある」 と言います。 Lincoln を説明する

(2)について質問です A、Bの座標はどうやって分かったのですか？？

510 2 平面の交線, それを含む平面の方程式 ①, B:3x+4y-3z+12=0 演習 例題 84 2 平面 α: 3x-2y+6z-6=0 ...... l とする。 (1) 交線の方程式をメーズリーリス-2の形で表せ。 m n (2) 交線lを含み, 点P(1, -9, 2) を通る平面の方程式を求めよ。 解答 2(y+3) よって 3 ゆえにz=-x 2(y+3) x=y+3 よって, -x= = から 3 2 3 2 (2) 交線l上に2点A(0, -3, 0), B(-2, 0, 2) があるから, yは3点A,B,Pを通る平面である。(1)(L)+ 平面yの法線ベクトルを n = (a,b,c) (n=①) とする。-) + AB=(-2,3,2), AP = (1, -6, 2) であるから, AB より n AB=0 よって NAPより n·AP=0 よって (1) ②① から 6y-9z+18=0 ①×2+② から 9x+9z=0 練習 084 指針 (1) 2 平面 α, β が交わるとき, αと β の共有点全体は1つの直線になる。 この直線を2 平面α,ßの 交線 といい,その方程式は x,y,zのうち2つを残り1つの文字で表す ことで導かれる。この例題では, ①, ② から x を消去してz=(yの式), y を消去して z=(xの式) が得られ, (xの式) = (yの式)=z を導いている。 (2) 平面は3点で定まる。 平面yは、 交線l上の2点と点Pを通る。 ③ ④ から a=3b, c=- 3 20 z= 2006 -2a+36+2c=0 a-66+2c=0 b ゆえに n=2(6, 2, 000 ②の交線を 2-21 ・3/ よって 演習 79 ZA22 B α x 2 94 v=0-2 m (s) より, b=0であるから = 6,2,3)とする。 よって,平面yは点A(0, -3, 0) を通り, n = (6,2,3) に垂直であるから,その方程 式は 6x+2(y+3)+3z=0 5 6x+2y+32+6=0 DAYS** (3) 4 0812,020 [参考 2 平面α: 3x-2y+6z-6=0, β:3x+4y-3z+12=0 の交線を含む平面の方程式 (ただし, A で表され 平面αを除く) は, kを定数として,k(3x-2y+6z-6)+3x+4y-3z+12=0 る。このことを利用して, (2) を解くと、次のようになる。 27k-27=0 A にx=1, y=-9, z=2 を代入すると これをAに代入して 6x+2y+3z+6=0 $49 k=1 2平面α:x-2y+z+1=0….. ①, B:3x-2y+7z-1=0… ② の交線をl とする 20 x-x1 y-yi (1) 交線l の方程式を 1 の形で表せ。 m n (2) 交線l を含み, 点P(1,2,-1) を通る平面の方程式を求めよ。

教えて欲しいです🙏

V2006 に最も近い整数を求めよ。

2枚目左上にメネラウスを使って解いてるんですけど 答えが合わなかったです、、 どこが間違えていますか？ 教えて欲しいです🙇‍♀️

5 10 15 PILOT 36 第1章|平面上のベクトル 解答 応用 △OAB において, 辺OA の中点をC, 辺OBを2:1に内分する 例題 4 点をDとし,線分 AD と線分 BC の交点をPとする。 OA = d. OB=1とするとき OP を a を用いて表せ。 = No. Date 考え方 31 ページで学んだように, AP: PD=s: (1-s), a + b BP:PC=t: (1-t) とおくことができる。 このとき, OPは a, を用いて2通りに表すことができる。 14ページで学んだ ように, OPの表し方はただ1通りしかないことからs,t の値 が定まる。 OP=Oa+□,OP AP:PD=s: (1-s) とすると OP = (1-s) OA+SOD 2 = (1-s)a+s BP:PC=t: (1-t) とすると OP=tOĆ+(1-t)OB A AMA 0 S P =1/12/10+(1-1)….② a = 0, 0, ことは平行でないから、OPの いた表し方はただ1通りです D 7 S b B 5 10 15

エジプト文明の象形文字って写真の目みたいなのも文字なんですか？

PES 2006 24 a a F SA 0 KADINL Kash CONNE Da JAYE 13-1-1021 AND SA AMA Af M

この等圧線の図で、1014や1022に線が引かれていないのは等圧線は4ごとに引かなければならないからですか？

(1) ① 1012 ② 972hPa (2) 等圧線 (3) ア 1000 イ 4 (4) EA920 10227 1022 1023 0 2 1012 1024 1024 (5) 気圧配置 (6) 天気図 (7) ① 高気圧 ② 低気圧 1008/ 1020-> 1000 [12] 1014 1020 1014 31016 1024 1020061016 992 1996 996 - 996 -1000 100g 1004 1008 1012 1014 -1016- ・1004 1008 1012- (2) (3) 高 (4) He (7) 2 (1) 大

教えてください！ お願いします！！ 至急です

2. 本文を読んでT/F の確認をしましょう。 In London, I happened to watch a TV program about a school for orphans and street children in Nairobi, Kenya. The children looked unhappy. I suddenly felt an urge to go to Kenya and paint something for those children. It wasn't easy, but finally in 2006, I got to Kenya, found the school, and was able to paint for the children. I painted an angry dragon. I was happy with it, but a teacher complained, "The children are frightened by the dragon. Some of them refuse to come to school." The children thought that it was a big snake. They did not know that dragons are imaginary. I asked them, "What would you like me to paint?" "Lions!" "Baobabs!" I asked the children to help me, and we had a lot of fun painting together. According to the teachers, the children became more active than before. Creating happiness through painting in That was a turning point in my career. collaboration with others is my thing. I made up my mind to do a painting project every year in different parts of the world. 3. もう一度本文を読んで以下の問いに答えましょう。 Q-1 Why did some of the children refuse to come to school? Q-2 Who did Miyazaki ask for help with the painting? Q-3 "Creating happiness through painting in collaboration with others is my thing." "My thing" means a. my life's work. b. my painting technique. c. my favorite belongings.