生物 高校生 5年以上前 解説お願いします。 (2) CDNA を PCR 法で増幅し, その塩基配列を解析することで, 推定できるものと推、定できないものがある。 推定できるものとして最も適当なものを, 次の①~④のうちから一つ選べ。 0 細胞のゲノム DNA 量が推定できる。 2細胞のゲノムを構成する遺伝子の総数が推定できる。 ③細胞の染色体上にある遺伝子のすべての位置が推定できる。 の細胞でどのような遺伝子が発現しているかが推定できる。 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 5年以上前 添削お願いします！点数も！至急です！ 採点者記 I think Preverb A is .mare persuasive for me If we. dent ode anything welcant. get any thing. エナ's thre. For example, 1 dont study hard, 7 I aan4 geta geod poinす。 I aant I think this proverb is often use. Whén 1want to giveup, I can thinkabout this provery and I l want to comtinued. 10 10 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 写真の問題についてです。 (1)4√5/5 (2)5:4 (3)4/25 が正解の答えです。 昨日から考えているのですが、なかなか解法が思い付かず、詰まってしまったので質問しました。 なるべく自力で解きたいので、ヒントだけでもいただけたら嬉しいです🙇🙇 右図の△ABCにおいて, ZA=ZR, AB= 2ACである。辺AB, BC, CAの中点をそれ ぞれ,L, M, Nとし, Nを通り辺BCに垂直な 直線と,直線ABとの交点をP, 直線PNと直線 LMとの交点をQ, 直線PQと辺BCとの交点を Dとする。このとき, 線分PQの長さが5である。 次の各問いに答えよ。 2AC L (N B M C 5 (1) 線分ACの長さを求めよ。 (2) △ANPの面積をS, △DCNの面積をTと するとき,S: T を求めよ。 (3) Tを求めよ。 P 解決済み 回答数: 0
生物 高校生 5年以上前 解説お願いします。 第6問 遺伝情報の発現に関する次の文 A·Bを読み, 以下の問いに答えよ。 <文 A> 目的の遺伝子など同一の塩基配列をもつ DNA 断片を多量に得る操作を, 遺伝子のクローニングという。遺 伝子のクローニングでは, (ア)遺伝子の運び手であるプラスミドを使って目的の DNAを細菌内で増やす方法や, 試験管内で短時間に(イ)目的の DNA 領域だけを増やす PCR 法が用いられている。PCR 法では, 鋳型の DNA, プライマー, DNAポリメラーゼ, および 4種類のヌクレオチドを混合し, (ウ)1 サイクルに三つのステップ(図1)ご とに温度を変えながら反応を進める。これを何サイクルもくり返すことで DNAを増幅させることができる。 ある植物の遺伝子 M を大腸菌内に導入し, タンパク質 M を合成させたい。適当な組織から抽出した遺伝子 Mの MRNAに相補的な DNA を合成する酵素である逆転写酵素と DNA ポリメラーゼを用いて, mRNA に相補 的な塩基配列をもつ二本鎖 DNA(CDNA)を合成した。さらに、 (エ)この CDNAを鋳型に, PCR 法によってブラスミド に組み込むための DNA 断片を多量に増幅する。 これらを適当なプラスミドに組み込んで大腸菌に導入する。 大腸菌内に導入した遺伝子 M が発現すれば, 植物のタンパク質 M を得ることができる。 ステップ1 温度約95℃ 目的 DNAを1本ずつのヌクレオチド鎖に解離させる ステップ2 温度 約2℃ 目的 ステップ3 温度 約℃ 目的 図1 PCR法のサイクル 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 写真の問題についてです。 (1)4√5/5 (2)5:4 (3)4/25が正解の答えです。 昨日から考えているのですが、なかなか解法が思い付かず、詰まってしまったので質問しました。 なるべく自力で解きたいので、ヒントだけでもいただけたら嬉しいです🙇🙇 右図の△ABCにおいて, ZA=ZR, AB= 2ACである。辺AB, BC, CAの中点をそれ ぞれ,L, M, Nとし, Nを通り辺BCに垂直な 直線と,直線ABとの交点をP, 直線PNと直線 LMとの交点をQ, 直線PQと辺BCとの交点を Dとする。このとき, 線分PQの長さが5である。 次の各問いに答えよ。 2AC L (N B M C 5 (1) 線分ACの長さを求めよ。 (2) △ANPの面積をS, △DCNの面積をTと するとき,S: T を求めよ。 (3) Tを求めよ。 P 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 5年以上前 ↓何故beenですか？ Kenji lived in Tokyo 3 Write the word that fits on each line to translate the following Ja の日本文にあう英文になるように, 口(1) 昨日からずっと風が強い。 has に適する語を書きなさい。) keen It windy since yesterday. 旧 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 入試の問題です。解き方が分からないので解説お願いします。 4 (8) yがxに反比例し,x= のときy=15である関数のグラフ上の点で,x 座標とy座標が ともに正の整数となる点は何個あるか,求めなさい。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 5年以上前 ⑴と⑵のsinceとforの使い分けが分かりません。 何が違うか教えて欲しいです。 文法例にならって、2つの文を1つにまとめよう。 anOMIDE nip (ha- 現在 3 例)I began to read this book this morning. I'm still reading it. →Ihave been reading this book since this morning. 1) She began to work here two years ago. She's still working here. → Shechas beeniworlking herea for two years.w doob 2) They began to grow vegetables last spring. They are still | growing them. They have been 9rowing Since last spHng. vegerables Since last sp Hingす、 We had s 表現 に適する語を下の口から選び、 We 14 日本語の意味を表すように、 解決済み 回答数: 2
