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英語 高校生

becomeは状態動詞の変化、getは動作動詞の変化を表しているのですか? acquaintedは知り合いという状態の動詞な気がするのですがそれはgetで使えないということですか? 又、becomeの場合は「〜になられる」という訳ですか?

「された」 という動き が際立つ asstan get becomeは変化」 を表す動詞 get を使う受動態は,おもに会話で使われ, 動作を際立たせること ができる。 状態を表すときにgetを使うことはできない。 Daniel got fired from his job.w (ダニエルは仕事を解雇された) 意図 get は予期しなかったようなことについて使うことが多い。 ▷ He got trapped in an elevator. (彼はエレベーターに閉じ込められた) We got caught in a rainstorm and got soaked. (私たちは暴風雨に巻き込まれて, びしょぬれになった) THERO BRE get married (結婚する), get dressed (服を着る ), get lost (道に迷う) のよ うな表現で〈get +過去分詞〉を使うことがある。 CHALLE We got lost in the deep forest. (私たちは深い森の中で道に迷ってしまった) 33(850g 10 参考 < get +過去分詞〉 と <become+過去分詞> 67 68 for become は「何かをされた」という動作を表す受動態で使うことはできな いが, become acquainted with (~と知り合いになる) のような表現がある。 egugsello aid yd of qu obalool ein a

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数学 高校生

例題の(3)の解説を見てもよく分からないので教えて頂きたいです。

24 重要 例掛ける順序や組み合わせを工夫して展開 (2) 次の式を計算せよ。 (x-1)(x-2)(x-3)(x-4) (1) (2) (a+b+c)²+(b+c-a)²+(c+a-b)²+(a+b-c)² x − x)(S—^)(1 (3) (a+26+1)(a²-2ab+4b²-a-2b+1) 解答 指針 前ページの例題同様, ポイントは掛ける順序や組み合わせを工夫すること。 (1) 多くの式の積 は, 掛ける組み合わせに注意。 4つの1次式の定数理に注目する。 であるから ー共通の式x-5xが (x-1)(x-4)×(x-2)(x-3)=(x2-5x+4)(x2-5x+6) 出る。 (②2) おき換えを利用して,計算をらくにする。 b+c=X, b-c=y とおくと (5x)=(X+a)²+(X-a)²+(a-Y)²+(a+Y)² (3) ( )内の式を1つの文字αについて整理してみる。 CHART 多くの式の積掛ける順序・組み合わせの工夫 0}}-²(ps- (1) (与式)={(x-1)(x-4)}×{(x-2)(x-3)} ={(x2-5x)+4}×{(x2-5x)+6} =(x2-5x)+10(x2-5x)+24 =x-10x3+25x² +10x²-50x+24 ==x²-10x³ +35x²-50x+2410 (2) (与式={(b+c)+α}+{(b+c)-a} +{a_(b-c)}+{a+(b-c)}^ =2{(b+c)²+a²}+2{a²+(b_c)²} =4a²+2{(b+c)²+(b−c)²} 0000 =a²³-6ba+(2b)³ +1³ =a³+8b³-6ab+1 練習次の式を展開せよ。 ____ (1) (x-2)(x+1)(x+2)(x+5) (3)(x+y+z)(-x+y+z)(x-y+z)(x+y-z) (4)(x+y+1)(x^2-xy+y²-x-y+1) # EXE ◄(x+y)²+(x−y)² 1 P=-2 2 (1) 3.x (2) あ 3 =4a²+2.2(b²+c²) =4a²+4b²+4c² (3) (与式)={a+(26+1)}{α²-(26+1)a+(46²-26+1)}(a+●)(a²-▲a+■) =a³+{(2b+1)-(2b+1)}a² とみて展開。 +{(462-26+1)-(26+1)2}a + (26+1)(46²-26+1) (2) (x+8)(x+7)(x-3)(x-4) =2(x2+y2) となること 利用。 次の計 (1) 5 4 次の (1) がー (3) ( )( 400X600 x2-5x=Aとおくと (1) (A+4)(A+6) =A'+10A+24 (3) (p+q) (p²_pq+q²)=p²+ 注意 問題文で与えられた (与式)と書くことがあ (5) (7) 6次 (1) (2 (2) HINT p.25 EX6

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