どんな感じで書けばいいかわからないです 例文を載せて欲しいです🙇🏻‍♀️

⑤ 次の【課題文1】【課題文2】を読んで、後の問いに答えなさい。 【課題文1】 私が体験したフィンランドの教育の良さは、何よりそのシンプルさにある。入学式や始業式、終業式、運動会などの学校行事がない。 授業時間は少なく、学力テストも受験も塾も偏差値もない。統一テストは、高校卒業時だけだ。服装や髪型に関する校則も制服もない。 部活も教員の長時間労働もない。日本では、「学校、家庭、地域」と言うが、フィンランドには教育に関して地域という考えはなく、さ まざまな連絡協議会、青少年育成委員会など、学校を取り巻く煩雑な組織がない。 (岩竹美加子『フィンランドの教育はなぜ世界一なのか』) 【課題文2】 自由と民主主義社会に生きていく”良き市民〟を育成することが教育に課せられた重要な使命です。このために、学校社会が一般社会 と異なってはならないのです。 われわれ一般のふつうの市民は、相当に細かい法律や規則の中で生活しています。しかし、一般の善良な市民は、それらをほとんど意 識して生活してはいません。よく考えてみれば、これらの法律や規則があってこそ、われわれ一般市民の快適な生活が守られているので (加藤十八『ゼロトレランス 規範意識をどう育てるか』 問傍線部「私が体験したフィンランドの教育の良さは、何よりそのシンプルさにある」とあるが、「フィンランドの教育」が「シンプ ル」になる要因として考えられることを【課題文1】の中から一つ取り上げ、 解答欄①に書きなさい。また、解答欄①で答えたことに ついて、【課題文2】の内容に触れながら、あなたの考えを解答欄 ② に百字以上、百五十字以内で書きなさい。 条件 原稿用紙の正しい使い方に沿って書くこと。 10

現高3です 前期一本で集中していこうと思っていたのですが担任から私立を受けるよう言われています。場慣れなどの理由だそうですが、正直3年間浪人覚悟で志望校も変えずにここまで来たので共テも緊張しなかったし二次でもしないと思います。もし同じような境遇にあった方がいればご意見いただ... 続きを読む

単元￤関数のグラフ(？) 2021年度の学力テストの過去問やってます、、、 大問4の(2)が分かりません🫠‪‪💦‬ 教えていただける方いらっしゃいませんか、、??🥹

38-3 4 右の図1のように、座標平面上に2つの直線m があり、直線は関数μ=4x+8のグラフである。 2直線 1. m の交点をAとし. 2直線1mとx軸との交点をそれぞれB. C, 2直線 点Aのx座標が3, 点Cの座標が (9, 0) であるとき 次の問いに答えなさい。 なお,解答欄には答えのみ書きなさい。 (1) 直線の式を求めなさい。 y=-2x+18 Eとする。 軸との交点をそれぞれD, (2) 右の図2のように。 図1において、 分OC上に 点Pをとり, CDPの面積が30cm”となるようにする。 このとき、点Pの座標を求めなさい。 ただし、座標軸の単位の長さを1cmとする。 (2.5.0). 25. (12/10) (3) 右の図3のように、図1において, 線分EA上に 点Qをとり, ADEBの面積と△QEBの面積が等しく なるようにする。 このとき、点Qの座標を求めなさい。 EBの式を求める!! E' y=-2x+18 y=0+18 y=18 y=ax+by=3x+18 18=b 0=-ba+b 0 = -6a +18 6a=18 M=3 図 1 図2 3 図3 y=-3x+18 B y=3x+8 y=-2x+18 (-6.0) 5%:-10' 17:2 D 4 B=y==2c+8 0= √x+8 1x=82 1x=8x-1 x=-6 QBの式はy=3x+8 E 0 171 (0,8) 人 A(3.12) (0₁9) 3 E FA - y = 1 + x + 8 数18 XA (8,12) A (9₂0). 10.8) 7.5cm (9.0) 0 8を切片にする! y=-2x+1 y = 14 308-18 ので交わっているから 1 = 6 + 8 (2,15

証明問題が何回やっても分かりません ある程度やったらなんとなく勘ができると思うのに全然できないです みなさんはどうしてますか？

問題の解説をお願いします🙇‍♂️🙇‍♂️

JAJAKOL 4 四角形 ABCD があり, ∠ABC+ ∠ADC =180° である。 対角線 AC を引き, △ABCを つくる。△ABCは鋭角三角形であり,BC=5, sin <BAC=26, sin∠ABC= 2√6 で 5 ある。 (1) 辺ACの長さを求めよ。 EXPONA (2) cos ADCの値を求めよ。 また, CD : DA = 5:4 であるとき、 辺CDの長さを求めよ。 (3) 辺ABの長さを求めよ。 また, CD : DA = 5:4 であるとき, cos∠BAD の値と線分 BDの長さを求めよ。 (配点20)

(9)(10)教えてください

17:42 ← R04_学力検査... √2 √9 " (5) 連立方程式 " 5 7 " -0.6, T x+y=9 [0.5x = v=3 を解きなさい。 (6) 方程式 x² +3x+2=0 を解きなさい。 (7) yはxに反比例し、x=2のとき, y=4である。 このとき,yをxの式で表しな さい｡ (9) x=11,y=54のとき, 25㎡-g の値を求めなさい。 ごいし (8) 袋の中に, 白い碁石と黒い碁石が合わせて5000個入っている。 この袋の中の碁石を よくかき混ぜ, 60個の碁石を無作為に抽出したところ, 白い碁石は18個含まれていた。 この袋の中に入っている500個の碁石には, 白い碁石がおよそ何個含まれていると推 定できるか, 求めなさい。 -1- (10) 2つの整数 148, 245を自然数nで割ったとき, 余りがそれぞれ4, 5となる自然数 nは全部で何個あるか, 求めなさい。 (11) 右の図で, 3直線ℓ, m, nは,いずれも平行である。 こ のとき、xの値を求めなさい。 (12) 右の図で, ∠xの大きさを求めなさい｡ l m n 12c 18cm | 79% 39° : I 135゜ 15cm 41° cm

点Pを高さとした三角形の面積を求める公式は、どのように求めるのですか？ 助けてください！！

したがって, 13時18分 入試にチャレンジ!! 4 右の図のように, 点 A (4, 0) と点(0, 8) を通 る直線をl, 点B (23)を通り、傾きが 2である直線をとする。 6 30 3 2 また, lとmとの交点をCとする。 0を出発点と して、 四角形OACBの周上をO→A→C→Bの 順にOからBまで動く点をPとする。 △OPBの面 積が四角形OACBの面積の 1 になるときのPの座 4 標をすべて求めなさい｡ 福島県〉 (7点) 2 直線l:y=-2x+8,直線m: y=x+4より, 3 交点Cの座標は, 5 直線とx軸との交点D 3 D う 70 th +b tb B. ly 2 (-6,0)(四角形OACBの面積)=△ACD-△OBD=16 より, △OPB=16 × - =4になればよい。 1=4 △OPB=4 となるPの座標は, 8 点PがOA上にあるとき (2, (0) 3' 点PがBC上にあるとき, 1 13 2 3 を求める A x -8+b 数学 2年 13 年5 15

💡- 電流・磁界の問題です。 問1の コイルAの内部の方はわかるんですけど、上部の方位磁針の向きがわかりません💦 だれかお願いします🙇🏼‍♀️💧

6 電流と磁界に関する実験について、次の各問に答えよ。 <実験1> を行ったところ, <結果1>のようになった。 <実験1 > (1) 木の棒を固定したスタンドを水平な机の上に置き,図 ていこう 1のように電源装置, 導線, スイッチ, 20Ωの抵抗器, 電流計, Aを用いて回路を作った。 (2) コイルAの下にN極が黒く塗られた方位磁針を置い た。 (3) 電源装置の電圧を5Vに設定し、 回路のスイッチを入 れた。 (4) <実験1> の (1) の回路に図2のようにU字型 磁石をN極を上にして置き, <実験1> の (3)の操 作を行った。 <結果 1 > (1) <実験1> (3) では、磁針は図3で示した向き にいた (2) <実験1>の (4) では、コイルAは図2のHの向 きに動いた。 アクリル板 図2 アイ 図 1 スタンド コイルA 木の 方位磁針 U字型磁石 0.5 電源装置 スイッチ 14.-36 問1 <実験1> の (1) の回路と木の棒を固定したスタンドに図4のようにアクリル板2枚を取り付け, 方 位磁針2個をコイルAの内部と上部に設置し, 実験1>の (3) の操作を行った。 このときの磁針の向 きとして適切なのは、次のうちではどれか。 図 図3

図形の問題がすごく苦手です。 どうやって克服すればいいかアドバイスお願いします。

ユダヤ人は、なぜ迫害されるのか、差別されるのか 出来るだけ簡単に教えてください。