中一です。 下の問題の答えをお願いします🙇‍♀️

問4: 前ページの例題3 で,雨が降りそう だったので,弟が家を出発してから 20分後に,兄がかさを持って,同じ 道を分速 280m で追いかけました。 弟が駅に着くまでに, 兄は弟に方程式 追いつくことができますか。分 で開題

（2）分かりません💦 解説お願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

兄は,弟と一緒に家を出て, 2人一緒に毎分60mの一定 420 の速さで駅に向かった。兄は,途中で,玄関に忘れ物をし たことに気づき,それまでよりはやい速さで家に戻り,忘 れ物をとってすぐ駅に向かった。弟は,兄と別れてからも 毎分60mの速さで駅に向かい, 先に駅に着いて兄を待っ 人 320 ていた。右の図は, 2人が一緒に家を出てからの時間と,2 人の間の距離の関係をグラフに表したものである。ただし, 0 4 7 12 16(分) 2人が一緒に家を出てからの時間 家から駅までの道路は一直線であり,兄が弟と別れてから 駅に着くまでの速さは一定とする。また, 兄が家に戻って 〈新潟改) から,忘れ物をとり再び家を出るまでの時間は考えないものとする。次の問いに答えなさい。 (1)次の文は,右上のグラフからわかることを表したものである。ア]~エ]にあてはまる数をそれぞ れ答えなさい。 兄が忘れ物に気づき, 家に戻り始めたのは,弟と一緒に家を出てからア]分後であり,兄が家に 戻ったときには,弟との距離はイ]mであった。また,兄が弟と別れてから駅に着くまでの速さは mである。 毎分、ウ mであり,家と駅との距離は エ (2) 2人の間の距離が140m以上離れていたのは何分間か求めなさい。 8-8 そ (原)用豚の ] 2人の間の距離

例文作って欲しいです

Create sentences including the expressions below. in one's teen W 形式目的語it

なぜ答えがアになるのですか？

D層の岩右 問3 下は,結果をふまえて考察をしているときの,登さんと愛さんと先生の会話の一部であ 切なものを選び, 記号で答えよ。 A層とB層では,どちらの層が細かい粒でしたか。 A層は砂の層で, B層は泥の層だったので, B層の方が細かい数 でした。このことが、過去のようすと何か関係があるのかな。 先生 巻さん 以前,細かい粒ほどゆっくり沈み,大きい粒の上に堆積して地層 ができることを学習しました。でも,B層の泥の層がA層の砂の層 の下にあります。 愛さん よく気づきましたね。では, この地層の重なり方から過去のよう すがわかりますか。 Mo さた会大の 太の Sを期は河口から流れ込んだ細かい粒は, 潮の流れにのって,[さあり ことも学習しました。だから, B層が堆積してA層が堆積するまでに, イ 沈降)したと考えられます。 地点Pは(ア)隆起 いい考察です。 層をつくっている粒の大きさに着目して, 地層の 重なり方と大地の変動を関係づけて過去のようすを考えたのですね。 O e

1、2、3の答えと解説をお願いします。

問9 下の表は、あるクラスの出席番号順の座席の図です。まさあきさんは座席表を見ていて、ある規則性があることに 気づき、調べてみることにしました。次の問いに答えなさい。【思·判·表1×2、3点】 教卓 29 25 21 17 13 9 5 30 26 22 18 14 10 6 2 31 27 23 19 15 11 7 3 32 28 24 20 16 12 8 4 (1)まさあきさんは出席番号 18 番です。自分の座席の前後の番号の積から左右の番号の積を ひいた差がある数になりました。他の座席でも同じょうに計算してみると同じようにある数に なることに気づきました。ある数を答えなさい。 b d のように考え、自分の座席をnとしたとき、 a (2)表の中の座席を」 C a、cをそれぞれnを用いて表しなさい。 (3)前後の番号の積から左右の番号の積をひいた差(bc- ad)がある数になることをnを用いて説明しなさい。 |o

この英作文の添削をお願いしたいです🤲

I0 エ州町 V 次の文章を読み,下線部A), (B)を英語に訳しなさい。 or い 1oldotq enoioe s ai sgnalg otsndlo 1edt oafie ddie 一言でいえば,自分という弱くて小さな存在を,世界という途方もなく大きいも のにしなやかにつなぐ方法を探すのが, この本の目的である。そもそも本来はすべ てのテクノロジーが, 世界と自分をつなぐためにスタートしたはずである。リスポ ン大地震(1755年)以降の近代テクノロジーは, その目標達成のために, 「大きなシ ステム」を組み上げようとした。 talo (中略) nistail 1ot uonniT 二○世紀前半の世界は, システムを大きくすることに血眼になっていた。しか B) し、二○世紀後半以降, 「大きなシステム」「大きな建築」が人間を少しも幸せにしな いということに,人々は少しずっ気づきはじめた。「大きなシステム」 「大きな建築」 は,人間を世界とつなぐどころか, むしろ人間と世界の間に割って入って, 人間と 世界とを切断し,人間をそのシステムの中に閉じ込めるということに, 人々は気づ きはじめたのである。 (限研吾『小さな建築』より) ve bie

これあってますか？

C- 6C-320 7 3-5 3度 3+2J35C53-33

この問題の、2枚目のハテナマークで書いたところを中心に教えていただきたいですm(__)m

標準 10分 10 先生と太郎さんと花子さんは、 次の問題とその解答について話している。三人の会話を読んで、下の問い 解答解説 → p.17 に答えよ。 【問題) -5ニxS0, 一3ミyハ0とする。x, yの関数 3 x-4xy +6y+ 6x-4y+22 が の最小値を求めよ。 【解答 A】 x-4xy+ 6y?+ 6x-4y+22= (x-2y+3)?+2(v+2)?+5 ここで,-3三yハ0の範囲で2(y+2)?+5 の最小値は y=-2のとき5 であるから、求める最小値は5である。 【解答B) x- 4xy+ 6y° + 6x ーy+22=6(yー→xー)+(x+7)+5 3 1 ここで、-5S×S0の範囲で一 (x+7)?+5の最小値は 3 x=-5のとき。 19 -(-5+7)+5= 3 19 であるから、求める最小値は である。 3 先生: 同じ問題なのに, 解答A と解答B で答えが違っていますね。 太郎:どちらも計算は間違えていないみたい。でも,答えが違うということは,少なくともどちらか は正しくないということだよね。 先生:なぜ解答Aと解答Bで違う答えが出てしまったのか, 考えてみましょう。 花子:先生,ひょっとしてア 先生:そのとおりです。 よく気づきましたね。 花子:正しい最小値は イで, そのときのx, yの値はx3 ということですか。 ウ ソーロ 1ですね。 エ に当てはまるものを, 次の①~0のうちから一つ選べ。 0 20+2) +5は-3Sy<0の範囲に最小値をもたない 0 x=2y-3かつy=-2を満たすx, yの値が一5ハ×ハ0, 13ハyハ0の範囲に存在しない ア @(+7)+5は-5Sx<0の範囲に最小値をもたない 3 の 0 yーニォ+ーかつォ=-5を満たすx,. yの値が-5三x<0.-3<y<0の範囲に存在しない (2) イ に当てはまるものを, 次の0~①のうちから一つずつ選べ。 ただし, エ 同じものを繰り返し選んでもよい。 0 -7 -5 -3 -2 0-9 O 5 19 の 3 0 3 ア|イウエ 13

今中３で今回のテストが結構やばくて次回こそはいい点とってやるって気は満々なんですが何から始めたら良いでしょうか?? アドバイスください💦 お願いします🙇‍♂️

1/√5＋√2を有理化する時の気づき？したことでどうなったかなどを知りたいのですが、全然分かりません(￣▽￣;) ひとつでも良いので教えて頂きたいです！