【至急】 ここの課題1-3を教えてください！！！

く課題学習。 ここでは,207ページの三角比の表を小数第2位まで用いて考えてみよう。 物の見え方 COLU MN 香川県には,離れた展望台から見ると,き れいな円に見える砂絵があります。この砂絵 は真上から見ると,右下のような形をしてい ます。 学園祭で,校舎の屋上から見たときに,砂 絵のような図形をえがくにはどうしたらよい 香川県観音寺市 銭形砂能 でしょうか。まず,校舎の屋上から見たとき にほぼ円に見えるような図形を, 校舎から 20m離れた地点Bから ABが20m となるよ うにかくことにしました。砂絵の考えを利用 して,校舎の屋上0から, AB, CD を見込む 角,すなわち,下の図のZBOAとZCOD が A 真上から見た写真 等しくなるようにします。 代 B C ロロ so 27° |M H -20m B A D -20m- 課題 1 地点Bから校舎の屋上を見上げた仰角は 27° でした。校舎の高 さを求めてみよう。 課題2 OB, OA の長さを求めることにより,cos Z AOBを求めてみよう 課題3 CD の中点をMとするとき, OM の長さを求めてみよう。 また,ZAOB = LCOD となるように, CD の長さを求めて みよう。 200 自分の学校の校庭に, 屋上から見たときに円に見える図形を実際に いて写真を撮ってみよう。

【至急】 この課題1から3の解き方と答えが分かりません！！！！分かる方がいましたら解き方教えてください！！！

の2乗に比例することが知られています。よって,自動車の速度を時違 ます。aとbの値は, 天候, 路面状況,道路の勾配,ブレーキの性能 一般に,空走距離は自動車の速度に比例し,制動距離は自動車の速度 xkm とすると,空走距離は bxm, 制動距離は ax° mと表すことができ 116/3章 2次関数 自動車の停止距離 COLU MN 進んだ距離はどれくらいでしょうか。 制動距離 空走距離 停止距離 プレーキが利き始めるまでに走った距離 停止距離…空走距離と制動距離を合わせた距離 タイヤの状況,運転手の反応時間などの条件で決まります。 したがって,停止距離 ymは, y= ax+ bx と表すことができます。 課題 1 ある晴れた日の時速と停止距離は次のようになりました。この とき,定数aとbの値を求めなさい。 時速40km のときの停止距離は 22m 時速 60 km のときの停止距離は 45m 課題2 ある雨の日は, a=0.02, b= 0.15 であったとします。この き,時速 40kmのときの停止距離と時速60kmのときの作 距離を求めなさい。 課題3 課題1と課題2からわかることをレポートにまとめてみよ

ヒントを見ても分からなかったのでJavaScriptできる方教えてください。 1月8日(土)の12時まで回答を受け付けます。

課題2.前回課題4に,「全部開閉」ボタンを追加して,全部開閉ボタンを押したら,各メ ニューについて,パネルを表示する→ パネルを隠す,と交互に表示する機能追加を行っ た JavaScript プログラムを作成せよ。(同一の操作で2つの状態を交互に切り換えること をトグル toggle という.)この課題については,下の青枠で囲まれた部分に関係する HTML と JavaScript プログラム,下のような画面コピーを提出せよ。 前回課題 4.htmlは part03\lecture2-3\前回課題4.html にある。(20点) 【ヒント) この課題は, id と class の使い分けの理解が必須である。複数メニューの同時 操作については,第11回資料 Lecture 2-2 COLUMIN「アコーディオンパネルを作る」が 参考になる。クラスを使って,複数個所を同時に操作する方法でも,ID を使って,3 か所 指定する方法でもできる。 【ヒント】 ボタンの作り方は Lecture 1-11, 1-12, さらにイベントにメソッドを対応させ るやり方は Lecture 2-2 (第11回)で学習済みである。 G クリックすると開くツールボックスを作: ×x + ファイル | S/2021/Webページ作成応 show,slideDown クリックすると開くツールボックスを作る ツールを開閉するには、全部開閉ボタンをクリックしてください 全部開閉 ファイル 編集 表示 14 ロ

どうしてアルミニウムイオンになるのですか？ これより簡単な答えはありますか？？

か。 レポート2 課題2 備長炭電池では,どのような化学変化が起きているのだろうか。 びんちょうたん 極B 【実験2】 (1) 濃い食塩水をしみこませたペーパータオルを図2のように備長炭に巻きつけ,さらにそ の上からアルミニウムはくを巻きつけた。 (2) アルミニウムはくと備長炭に、それぞれクリップをセロハンテープで取りつけてアルミ ニウムはくと備長炭を電極とした備長炭電池をつくり,図3のように電極に電子オルゴー ルをつないで鳴るかどうかを調べた。 水溶液 いた 電子オル。 備長炭 表面温 電極P アルミニウムはく 電極Q クリップ セロハンテープ した。 と10円ものにとりか 電子オルゴール 濃い食塩水をしみこませた ペーパータオル 図2 図3 さで ズ 室 (3) 備長炭電池で電子オルゴールを1日鳴らし続けたあと,電子オルゴールとの接続を切っ て備長炭電池を分解し,ペーパータオルにフェノールフタレイン溶液を数滴かけた。 【結果2】 ○ 電子オルゴールの を電極Pに, ④を電極Qに接続すると、 ○ 実験後の備長炭電池を分解すると, アルミニウムはくに穴があいて,ほろぽろになっ ていた。フェノールフタレイン溶液をかけると,のペーパータオルが赤くなった。 【調べてわかったこと】 実験後のペーパタオルが赤くなった原因は, 電極Qで空気中の酸素と食塩水中の水によ る化学変化が起こったからである。 電子オルゴールが鳴った。 2 言から と劇 問3 下線部2と下線部3について, 回路に電流が流れて電子オルゴールが鳴った理由と化学変 化によってアルミニウムはくに穴があいた理由を,陽イオン, 電子,食塩水という語を使って 説明しなさい。(6点) 問4 下線部ののように, 実験後のペーパータオルにフェノールフタレイン溶液をかけると赤く なる原因となったイオンの名称を書きなさい。(3点) X …I Y X |エ

この問題の証明のしかたが、よくわからないです。 誰か手助けしてくれませんか？？？？ (教えてほしいです)

課題2 AABC=ADEFを示すために、下の3つの辺や角が等しいことを示しましたが、 これは間違っています。 A D ZA=ZD AB=DE B C E BC=EF F 間違っている箇所に線を引き、理由を書きなさい。

この問題が分かりまん。二枚目が解説です。

学習発表会の会場になる体育館のいすは, 5年生と6年生が並べます。 いすは全部で321 きゃく必要です。 1人あたり1回につき, 5年生は2きゃくずつ, 6年生は3 きゃくずつ運ぶことにしようよ。 そうすると,5年生と 6年生をあわせた人数は 42人なので, 1人が3回ずつ運ぶと,ぴったり 321 きゃく並べることができ るね。 課響2 いすを並べる5年生と6年生は, それぞれ何人ですか。 ことばや図,式などを使って,ど のように考えたのか説明してみよう。

数学Aの問題です。 教えてください！

数学A 週末課題2 R3.11.15 1.あたえられた整数について、最大公約数と最小公倍数を求めよ。 (1) 18, 24 (2) 63, 99 (3) 48, 72 (4) 75, 105

至急です。 微分積分学の偏微分・全微分の問題です。 もともと苦手分野なのもあって、1.2の両方とも全くわかりません。 どなたか助けていただけると有難いです。

課題1(合成関数の微分 A) 全微分可能な関数z= 2(x, y) がr=rcos 0, y = r sin0 なる変数変換によってrだけの 関数となるための条件は, yz- 22, = 0 が成り立つことであることを示せ。 課題2(過·2017 後中·合成関数の微分 A) = (s+ t)° とするとき, 2(s,t) = (sin st)e*+*, y(s, t) f(x(s, t), y(s, t)) のsに関する偏導関数 z。 (s,t) を, 合成関数の微分法を用いて求めよ。 解 f(x,y) = y, z(s,t) 三 答は共通因数を活り出し,因数分解した簡潔な s, t の関数の式で表せ、

この問題解ける方説明込みでといて貰えませんか

応用課題2ニプロ株式会社が製造しているダイアライザ「PES-15Dα」は、以下のような仕様となってい る。これらの値を用いて、中空糸の本数を算出せよ。なお、中空糸の長さは課題5の値を使用せよ。計算過程、 計算結果、単位を明示せよ。 PES-15D« カタログより 中空糸内径:200 μ m 膜面積:1.5m プライミングボリューム: 93 mL

中2の歴史です 皆の意見(？)を教えてください ちなみに【開国と不平等条約】です

【課題2】幕府の対応を、評解価しよう。 のペリーの来航と、開国について 「開国する」という判断は、正しいと思いますか。 ( )内に丸を付ける )正しい ( )間違っている(鎖国を続けるべきだった。) 理由 開国と決定するまでの過程は、どうですか。A~Dで、 評価してみよう。 評価 理由 の通商条約を結んだことについて 「条約を結ぶ」という判断は、正しいと思いますか。( )内に丸を付ける )正しい )間違っている(貿易は今日比すべきだった。) 理由 条約を結ぶでの過程は、どうですか。 A~Dで、 評価してみよう。 評価 理由 振り返りシート ]が来日し、開国を求めた。 幕府は[ O1853年、アメリカの[ や大名に相談したが、反対が多かった。しかし、幕府は反対を押し切って )条約を結び、開国した。 ○アメリカ領事ハリスが通商を求めたので、 幕府は朝廷に許可を求めたが、 朝廷は 許可しなかった。しかし、 大老 [ は許可を得ないまま )条約を結び、貿易を開始した。