4️⃣番の問4のグラフの問題がわかりません。答えを見てもイマイチよくわかりません。教えてください！

| 訟化仙と由来の粉末を混ぜ合わせて加熱したとまし >だレ ーー 内は。 その突験の 【手順】と【結果】 を示したものである。ただし 誠験志A内では。 散し 伯と所の反広以外は起こらないものとどす: (手順] ⑳ 黒色の酸化鋼 4.00g と炭素の粉末 0. 10gの肖 人物を誤管Aに大れ。 国1のようにガスバーナ ーーで加熱した。このとき発生した気体によって 試験内の石灰水が白くにごつった。 の 気体が発生しなくなったところで, 試了管Bか 5ラ稚をとり出加熱するのをやめた。そ | の衝 すぐにピンチョックでゴム管を閉じた。 | の 設到管Aが沿えた後論管内に次った同人 の質全をはかり。 固体のようすを観泰した。 ④ 本化鍋の質量は4.00 gのままで 炭素の粉末の質基を0g, 0.20g 0.30g, 0.40g, 0.50gにかえで。 それぞれ手順①⑥と同様の操作を行つた。 | 【結果】 にゃ ee | | ueda | se | ) とのとなの財人| (x) Pl eg 抽 teてままで直るき旧理礎ユー だもので 0: Youlel

（2）の④教えて下さい！！

20 気温 30_ _40 〔C〕

雄勝硯、鳴子漆器、宮城伝統こけしってどんなのですか？？

青丸がついたところの解説お願いします エかオかまでは絞れました 答えはエです。

本5のょうに、 PT 人 nt SPP人1 0 | 7 kWア>キ=タムとの人 人tt る155で5 いう.aPc keeowgwtっtp=tuャHa gemowmetらkt ef ze mmeee2 Oxy てemmeeey ose 2 emmes OX = mmeot oO Av のmee. 4 rhmans ha emoocroi216 NRLAtoe CC 1 YWP に te 示電Eo cet で 60 2 optATGタまCt。 PXでしをきい で 1っoとーームーeeme om 2すいののを しなWT 2の(リッ2 還7 EoKWoWAt3tのたtのでが wgetwercwwemcr とーーonoWnoeht アーのed。 たすいとどータークや 29tmしフトいまmeちとみ50 をものもっ NN 1 We er にすもたのにことのエフながれは FN 6Tい。 をだMY 32りきcw ものと 4 Maoeey camanu oomvsy (6 em Re to6tを| mit meRをLEMWEDcu amAE はFSSnraWmtmしたのでかな rs racsmstaup人sarsamCtm oe teteEt are - Weた ttEEL mato ee com Ce LU でCE NRA neo でのmWt tt。 AROWAEをteでtm er でKeuctOで4 0のアーのXeW AWKO)5。 geN4WAELてWt ametot 上 12m7。 8で98なだしこの Welemでな6:EWDをor ーー

私の夢、将来の夢という題名で作文を書きました。 これでいいと思いますか？

私は、この学校での充実した生活を楽しみなが ら、和将来の夢である日本語教師になるために日 本語教育について学べる大学を目指したいで す。そのためにこの6年間の学校生活の中で論 理的思考力や表現力、判断力、コミュニケーシ ョン能力をこの学校にある他の学校では受けら れない授業を通して身につけたいです。他に も、市立札幌開成中等教育学校が大切にしてい るIBの学習者像を大切に生活したり、国際的な 感覚と視野を持って、社会に貢献できる人を目 指したいです。 高校受験がなく、3年間を受験 勉強に奪われないので、その3年間でたくさん の人と出会い、たくさんのものを見て、感じ て、たくさんの経験を積み、たくさんの感動や 葛藤を味わい、自分の価値観や自分らしさを見 つけていきたいです。進路については、まだ行 きたい大学は決まっていませんが、日本語教育 について学ぶことのできるところに行きたいと 思っています。そして、日本語教師になり、外 国の人に日本語を教え、外国人との交流を深 め、アジア州のような近い国だけでなく、日本 に遠い国からも日本にいいイメージをもっても

私の夢、将来の夢という題名で作文ん書いたんですけどこれでいいと思いますか？

私は、この学校での充実した生活を楽しみなが ら、将来の夢である日本語教師になるために日 本語教育について学べる大学を目指したいで 蘭 そのためにこの年間の学校生活の中で論 的思考力や表現力、判断力、コミュニケーシ ヨ 還ラ2季りと この学校にある他の学校では受けら れない授業を通して身につけたいです。他に も、市立札幌開成中等教育学校が大切にしてい るIBの学習者像を大切に生活したり、国際的な 感覚と視野を持って、社会に貢献できる人を目 証したり、中高一貫校だからこそできることを 6年間を通して学びたいです。進路について 了 まだ行きたい大学は決まっていませんが、 語教育について学ぶことのできる実績の高 いところに行きたいとっでいま でし 日本語教師になり、外国の人に日本語を教え、 外国人との交流 深め、アジア州のような近い 国だけでなく、日本に遠い国からも日本にいい イメージをもってもらい、日本にくる人が増え てほしいです。 外国人だけでなく、日本人にも 他の国のいいイメージをもってもらい、外国人 との交流を深めてほしいです。

(3)がわかりません a+b+c=1 4a+6b+5c=0 4a+9b+6c=0 は出せたのですが、その先から解けません😭 解説をお願いします🙇‍♀️🙏 途中式も書いてもらえると助かります

34 次の等式がャについての恒等式となるように, 定数 、 0, c, の値を定めよ。 *(1) Z(ァ十2)一5(テメー2)ニ4ァ *(2) 2x?ー7ァー1=o(ァー1)*十6(ァー1)二c (3) gz(ヶ2"二6(メ3"十c(z填2)(x二3)ニッ2 *4) g(z二1?十6(z十17十c(z十1)二9ー3*ー2ァー1 (⑤5) の5ー7ァ“ー18ァー5テ(ァ十1)(ァー⑳(cz二9)

5が途中までしかわかんないです、、

したものである。 "1、 う る実験を行った。 の験手順と純果を示したも 邦如 の メスシリングーで, うすい砂酸化ナトリウム大六10cm*をはかりとり。ピ 入れた。 の 岡1のように, ①の水溶液にフェノールフタレイン帝六を2。 3注如えたところ。未 江渡の名は恋名に変化した. ピペットでうすい和本を少レずつ加えてガラス ⑨⑧ 図2のように,②の砂没 棒でかき混ぜたところ,。 うすい塩酸をちょうど10cm*加えたとき, 水交液の灰色消え た ④ ⑧の水溶液に。 うすい塩隊をさらに加え続けた。 (和果 EZzSxxxr2craco華| m > 水交疲の色 | あ@ | 箇@ フェノールフタレイン夫 うすい水際ナトリウム砂放 1 国3のように, 溢が入ったままこまごめビペットの先 けたときに起こ を上に向けではいけない理由を。 る めて, 億湊に春け。 に2 トリウムのように, 水に溶かしたとき水溶液 | に電流が流れる物質を何というか。 ]は, pH について述べている。 人あまますできり。 6 大きいほど酸性が強く, 人 1 このとき用いたうすいぃ水生

例題3.2.9の答えは ∀x∀y… で始まっていて、 例題3.2.10の答えは ∀x(∀y … で始まっています。 なぜ、前者は「∀y」が( ) の外で、後者は「∀y」が( )の中にあるのでしょうか？その違いは何ですか?

UI 届 任意の々について成り立っ| ことを喧に示 CSS語5 poは る> 3?ト4三7 が 9 了 隊 (3.9)にあ らわれるは。「3z-4 を潤たすぁ が存在す ています。 dl >へん て す が 沢(3 )で( 導コ ら です .8)では 8 「低意のz」 そして式 伸を拓っているので 恋毅に込められた 2 つの役割である | っているのですず。 全意」と[和寿」を文原か上 人 了 軸 Kから読み解 <一一災は, 和文数訳そ しで次聞で党ぶ履文和恥のいちぱんの乱記2 ことな のです。 まずは個昌な例から出欧して 任意] に 存在]という2フの古化字の 売凍気のちがいを感じとりましょう。 開国 |実数,のについて, ></,ァニッ ァ>7 のいずれかが成り立つ] 較負を表訳せよ。 問題文には「任意] も[存在」 も登場しません。では,。 この文は次のとち らを意味するでしょう。 ①どんな実数 z。y についても, <ヶ, >ニッ, >シッ のいずれかが必ず成り 。 225 ⑨?くの ァニクタシク のいずれかが必ず成り立つような Z, ? が存在する。 Vzw (?, 7 が実数なら ァく/ V ァニ5 V zとの 身はどうすればよいでしょう。 [ごなら」 は「ならば」 -つをあ 結合子でした。 実数全体の集合を JR であらわすなら。 次のよう

（7）の答えがkでない理由を教えてください。

Ne 11. 次の表は元素の周期表の一郎である。 ①⑪て⑱ に| 該当する元素を aq からすべて選べ。 恋当する元素がないとさきは、なしと 答えよ。 周 肉|1| 2lsl4 5|6|1718|19|10|iilizlis 14 | 15 16 | 17 18 1 ロ @| [|a 3 上陵 褒 引 4 人W 四 (①) アルカリ土類金属元素 (4 (⑳ 移元素 0 ⑬ M毅の電子が6個 - 1 (⑫⑰) 中性子をもっていない原がぁる。 !串 人 CA 二価の腸イオンになる。 2oパかせい (4p 5 ち。 イオン化エネルギーが最も小さい。 (。 Ao のうち, 原子が最も小さい。 は ンをっつくり,そのイオンが最も小さい。 [し 【t《9いフーを2か