4-6の質問一覧

なぜ、日本は民間団体の案を出したのですか？ 17行目

1 「あたらしい憲法のはなし」のさし絵(東京都とうしょ東書文庫蔵) しこう日本国憲法が施行された1947年にもんぶ当時の文部省が発行した. 中学生向けの教科書です。 2憲法公布の祝賀会(東京都 3 日本国憲法前文 (部分) 日本国民は,正当に選挙された国会における代表者を通じて行動し, われらとわれらの子孫のために、諸国民との協和による成果と,わが国全土にわたって自由のもたらすけいたく恵沢を確保し、政府の行為によって再び戦争の惨禍が起ることのないやうにすることを決意し,ここに主権が国民に存することを宣言し、この憲法を確定する。日本国憲法が制定されて, 日本はどのように変化したのでしょ化と日本国憲法 ?? 学習課題うか。せんりょう民主化非軍事化と並ぶGHQの占領政策の基本方 p.253 たいしょう針は,民主化でした。日本政府も,大正デモ p.289 クラシーの経験に基づいて、民主化に積極的に取り組みました。 p.217 p.219 さい政治の面では,治安維持法が廃止され,政治活動の自由が認められました。また,選挙法が改正され,選挙権が満20歳以上の男女にあたえられました。 48 5 経済の面では,日本の経済を支配してきた財閥が解体されまざいばつ p.194 東京都 1946年p.288) ざいばつ公地歴 (財閥解体)。また、労働者の団結権を認める労働組合法. 労働条件の最低基準を定める労働基準法が制定されました。 p.287 小作地 45.5 p.289 こさくちその他 0.2- 1.9 19.9 農村では農地改革が行われ,地主が持つ小作地を政府が強制 10 的に買い上げて,小作人に安く売りわたしました。その結果, 60 80 100% p.285 5 多くの自作農が生まれました。 p.195 * 42.1 小作 26.8 5.17 0.6 その他] 日本国憲法の民主化の中心は, 憲法の改正でした。日本 p.285 制定政府は初めにGHQの指示を受けて改正案 32.4 60 80 100% 自己所有の耕地が10%以上, ていこくを作成しましたが, 大日本帝国憲法を手直ししたものにすぎまてってい p.184 せんでした。そこで, 徹底した民主化を目指すGHQは, 日本しょうわ昭和国勢総覧」ほか) の民間団体の案も参考にしながら,自ら草案をまとめました。利益を目的として識正式でないた書き 23 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 古墳飛鳥戦国奈良平安鎌倉江戸明治昭和平成室町

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数学高校生約1年前

赤線部について質問ですり P Q Rのままではなく小文字に置き換えているのはなぜですか？🙇🏻‍♀️🙏

練習問題 10 複素数平面上の3点P (4+2i), Q(1+i), R(-3+3ź) をとる.∠PQR を求めよ. 精講 ∠PQR を求めるには, QP の向きからQRの向きに回る角の大きさを求めればよいのです. R QR ・P Q 解答 =4+2i,g=1+i, r=-3+3i とする. QPの向きから QR の向きに回る角は arg p-q である. r-g_-4+2i_(-4+2i) (3-i) g = 3+i = (3+i)(3-i) = -12+4i+6i-2i2 9-12 -10+10i y arg R 3 2 P r-q 1 p-q Q -3 0 1 4x = =-1+i 10 なので arg r- 3 = TC (4-8) (18+1) -a よって∠PQR- = TC 4 (6-8) (+8) +1 14+8 -1+i S1-10+HA-T-1 01-0 Y TC 4 0x

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数学高校生約1年前

(2)について質問てます。 s全体に1/√2をかけずに、赤線部のように角度だけに1/√2をかけているのはなぜですか？🙇🏻‍♀️

練習問題 9 座標平面上に,P(2, -1), Q(-2, 5) がある. (1) 三角形 PQR が正三角形となるように点Rを定めるとき,Rの座標をすべて求めよ. (40) 20 (2)線分 PQ を対角線にもつ正方形を平面上にとるとき, P, Q 以外の 2 つの頂点の座標を求めよ.

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数学中学生約1年前

1の(3)と（４）なんですけどどうやってときますか！教えてください！！

応用問題 1 次の数を√a の形にせよ。 □(1) 6√7=252 √√√3 □(3) 2 (2) 910-8 5√5 □(4) 6 2 次の数を a√b の形にせよ。また,(4), (5), (6)は、分数の形 (1) √180 □(3) √128 ) 18 8 □(2) ¥500 5 (4) 4 難口 (6) 10.

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地理中学生約1年前

（1）、（2）が答えを見てもわからなかったので教えてほしいです！！

220 200 50000 180 160 300000 140 120 100 0 だめんずとうこうせん断面図は, P-Qの直線と等高線が交わる地点からまっすぐ下に線を引き、ひょうこうその地点の標高を示すのがコツだよ。読みとうこうせん取りトレーニング ② 等高線 (1) P-Q間の断面図を表した上の図を, 地形図を読み取って完成させなさい。 (2) 地形図中のYのおよその標高を、次から選びなさい。 [170~180m ( 180~190m ) 190~200m ] ヒント 2万5千分の1の地形図の等高線は10mごとに引かれているよ。

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物理高校生約1年前

(2)のX(t)＝0ってどっから出てきたんですか？

A 1. 〈斜方投射と相対運動〉 6/16 一定の速さ Voで鉛直方向上向きに上昇している気球がある。気球に乗っている人の手の高さが地上から高さんの所で,この気球から見て小物体を初速度の大きさで手から水平に投げた。小物体が投げられた時刻をt=0s 投げた手の真下の地表を原点とし,鉛直方向上向きを正としてy軸をとり、水平方向で小物体が投げられた向きを正としてx軸をとり, 重力加速度の大きさを」とし、気球は回転しないものとし、空気抵抗は無視できるとする。 (1)地表から見た, 小物体の位置のx成分 x(t) を求めよ。 (2) 気球に乗っている人は小物体を投げた手の位置を変えずに小物体を観察する。その手の位置を基準(新たな原点 0))として小物体を見た場合の, 小物体の位置のx成分x(t) を求めよ。 (3)地表から見た, 小物体の位置のy成分y(t) を求めよ。 (4) 気球に乗っている人が小物体を投げた手の位置を基準(原点O')として鉛直方向上向きを正とする新たなy'′ 座標軸を考える。その座標軸 y' は気球に乗っている人には静止している。この場合の, その座標軸y' を用いて表した小物体の位置のy′成分y' (t) を求めよ。 (5)地上から見てこの小物体が最高点に達した高さを、気球に乗っている人が見たときにどのようになるか。 (4)で用いたy' 座標軸の位置 y' としてその位置を表せ。

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数学中学生約1年前

この問題の⑵⑶を分かりやすく教えてください！！ちなみに答えは⑵21分の5 　　　　　　　⑶11,21分の10 です。 ※実力テストの問題なので、書き込みしてありますが　全く関係ないので、気にしないでください！

3 図のように、1から12までの数を1つずつ書いた12個の球 ① ② ③ ⑩ と A,Bの2つの箱がある。太郎さんと花子さんが次の規則で行うゲームを考えた。次の問いに答えなさい。 <規則 > ア最初に, Aに奇数を書いた6個の球を入れ, Bに偶数を書いた6個の球を入れる。イ太郎さんがAから球を1個取り出し, その球をBに入れる。ウ次に, 花子さんがBから球を1個取り出し, その球をAに入れる。の水の布! エイ, ウのあと, Aに入っている球に書かれた数の合計を太郎さんの得点, B に入っている球に書かれた数の合計を花子さんの得点とし,得点の大きい方の勝ちとする。ただし、2人の得点が同じ場合は引き分けとする。 (1) このゲームで、はじめに太郎さんが球 ⑤を,次に花子さ太郎んが球⑥を取り出したとき,2人の得点はそれぞれ何点か, 花子 ① 3 5 ①→36 37 10 2 4 6 8 1 1->42 41 求めなさい。 A B (2) このゲームで,太郎さんが勝つ確率を求めなさい。 3. 5 18 1 〃 36=12 未満 x+x+x@xoxo 水 5 120 121 363 ++ (4) (3) (2)から、このゲームは太郎さんが不利であることがわかったそこで, Aに入れる球に書かれた数の合計と, B に入れる球に書かれた数の合計を同じにするために, Aに入れる6個の球のうちの1個を6大きい数に書きかえてからゲームを行うことにした。球①の数を7に書きかえた場合と, 球 ①の数を17 に書きかえた場合では,どちらの方が太郎さんの勝つ確率が大きくなるか、解答欄に合わせて① か ①かを書き,そのときの太郎さんの勝つ確率を求めなさい。まで ABから同

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数学高校生約1年前

(3)って6C4×3!だと間違いですか？

異なる6個の宝石がある。 ◯ (1) これらの宝石を机の上で円形に並べる方法は何通りあるか。 X(2)これらの宝石で首飾りを作るとき,何種類の首飾りができるか。 9(3)6個の宝石から4個を取り出し、机の上で円形に並べる方法は何通りあるか。指針 (1) 机の上で円形に並べるのだから,円順列と考える。 (2) 首飾りは,裏返すと同じものになる。例えば, p.359 基本事項重要 19 右の図の並べ方は円順列としては異なるが, 裏返すと同じものである。このときの順列の個数は,円順列の場合の半分となる (検討参照)。 (3) 1列に並べると 6P4 これを回転すると同じ並べ方となる4通りで割る。 6 3 (3 G 5 いずれの場合も、基本となる順列を考えて、同じものの個数で割ることがポイントとなる。 CHART 特殊な順列基本の順列を考え、同じものの個数で割る (1)6個の宝石を机上で円形に並べる方法は解答の色で塗り(6-1)!=5!=120 (通り)と 6 (2)(1) の並べ方のうち、裏返して一致するものを同じものと考えて (6-1)! 2=60(種類) 1つのものを固定して他ものの順列を考えてもよい。すなわち, 5個の宝石を1列に並べる順列と考えて5!通り (3) 異なる6個から4個取る順列 6P4には, 円順列として一般に, 異なるn個のもは同じものが4通りずつあるから 6P4 = 4 6.5.4.3 4 2=90 (通り) のから個取った円順 P 列の総数は

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数学高校生約1年前