解説をお願いしたいです、

4 右の図で、直線関数ョー2/2/2x+4 y=2x+2のグラフです。 点Aは直線 点Bは と直線の交点 直線lとx軸の交点 点Cは直線とx軸の交点です。 (1) 直線ℓの切片を答えなさい。 Q のグラフ。直線は関数 [Ca 1-6,5 (2) 点Aを通り, △ABCの面積を2等分する直線の式を求めなさい。 14-1 0 2. [y= ] B Y=2x12 y Am 4 e

このふたつの問題（進研ゼミ解いてたやつ）左のヤツが例題なんですけどこれ2つ数字だけ変えたようなやつなのに解き方とかが変わっててなんで解き方が違うのかがわからないです💦（解き方自体は分かってる） 1番右の（2）がその問題の解説のところです。

料金に関する 合計人数が15人以上になると, 団体割引で2割引きになるので、大人5人, 植物園に通常の入園料で入園すると、大人5人、子ども6人のときは、 1 ときは1760円になる。 通常の大人1人の入園料と子ども1人の入園料を,それぞれ求めよ。 [ 入試ではこう出る!! コレで 解ける!入園料の関係から方程式をつくる ステップ 1 求めるものを文字x,yを使って表そう! 求めるものは通常の大人1人の入園料と子ども1人の入園料だから、通常の大人1 円とする。 ステップ 22通りの入園料の関係から, 方程式を2つつくる ・大人5人、子ども6人が通常の入園料で入園すると1600円より 5x + 大人 5人の入園料 イ 子ども6人の入園料 - 大人5人, 子ども12人が団体割引の2割引きで入園すると1760円より, ( 5x+12y) × ) ×10÷8 ) I 8 10 ウ 10 オ ステップ 3 連立方程式として解き, 答えを求めよう! 5x+6y=1600・・・① ( 5x+12y)× =1760... ② 5x+12y=2200 -)5x+6y=1600 6 y = 600 y = 100 入園料の2割引きは. 入園料の ( 10-2) 割だから. 入園料の8割だよ。 ージの 入試ではこう出る!の答え 大人 200円 子ども 1000円 え 穴うめの答え アリ イ 6g y=100を①に代入して計算 このことから、通常の入園 円. 大人 ウ 1600 I 8 オ 1760 カ 力 200 # 100

この問題の解説をお願いしたいです🙇🏼‍♀️🙇🏼‍♀️ 青いマーカーの引いてある式に何故なるのか分かりません、、。このような問題が苦手なのでこういった形式の問題をどう考えれば解きやすいかなども教えていただけると嬉しいです😭😭😭😭 よろしくお願いします！！

問題13 2つの不等式 3x+55x-1, 5x+2a>4xを同時に満たす整数が存在し, かつそれが自然数のみ になるとき,定数aの値の範囲を求めよ。 3x+5>5x-1を解くと -2x-6 つくろ…① 5x+2a>4-xを解くと 6x>4-2a x> x> 4-20 6 2-a 3 1 ①.②より ① 02-a 2 3 3 ①.②を同時にみにす整数が存在し かつ自然数のみになるのは 0≤2=a<2 3 をみたすとき よって x 0≤2-α<6 -2≤-0<4 : -4 < a ≤ 2 問題14 +1 x についての連立不等式 9-x≦2x≦2a を満たす自然数xがちょうど4個あるとき, α の値の 範囲を求めなさい｡ したがって 問題 (1) 3 i)

数学でここの連立方程式のやり方がいまいち理解できません。泣至急お願いします

連立方程式 |精講 log4x+log3y=5 log2x+log9y=4 未知数はxとyの2つ、式も2つだからこの連立方程式 ずですが、含まれている対数の底は2349とすべて ます。このとき,底をそろえる必要があるといっても, に統一しようというのは考えものです.ここでは, 4=2,9=32 と に着目して, log2x=X, logsy=Y とおいて普通の連立方程式に gol 答 解 10gx=X, logy = Y とおくと log2x_log2x log₁ x= ポイント = 1 ...... X を解け. log24 2 logy logs.y (1 log9 y = log39 2 12 よって, 与えられた連立方程式は [X+2Y=10 ① 11/12でも計算は出来ない。 2X +8 ② ミスることがあるので2倍じしい。 ①, ② より X = 2, Y = 4 すなわち, 10g2x = 2, logy=4 9 ∴x=22=4,y=34=81 -Y→ 2 Į 2 4底変換の ※10g2xをxにし 10g4x (10 しないように!! |x=4,y 条件をみ 底を1つにそろえて式が繁雑になるとき, えないこともある

運動方程式の問題です、解き方を教えてください🙇‍♀️

なめらかな水平面上で、質量 4.0kgの物体Aと質量3.0kgの物体Bを軽い糸で つなぎ, A を右向きに 28Nの力で引く。 (1) 物体A,Bの加速度の大きさを 4 [m/s2], 糸の張力の大きさをT〔N〕とし て, A,Bの運動方程式をそれぞれ示せ。 (2) 加速度の大きさa [m/s'], 糸の張力の大きさ 〔N〕 をそれぞれ求めよ。 B 糸 A 28 N

やり方が分かりません。分かる方は教えてくれませんか？

⑥ 連立方程式 3x-2y=19 5x+4y=-5 (答) を解きなさい。 03

連立方程式の問題です｡教えてください｡

14 連立方程式 ④ 利用② 28 数学 1 辛香さんと笑輝さんの学級では次の問題が出されました。 Aさんは、家から郵便局に向かって、途中の図書館までは分速60mで歩き 図書館から郵便局まで は分速150m走ったところ11分かかりました。 郵便局ではがきを出し終えたAさんは,郵便局から家 に向かって来たときと同じ道を通り, 途中の図書館までは分速60mで歩き 図書館から家までは分 速150mで走ったところ 17分かかりました。 家から図書館までの道のりと. 図書館から郵便局までの道のりはそれぞれ何mですか。 学習日 月 千香さんは、家から図書館までの道のりをxm. 図書館から郵便局までの道のりをymとし, 連立方程 式をつくって問題を解きました。 大輝さんは、家から郵便局に向かうときの家から図書館まで歩いた時間を1分 郵便局から家に向かう ときの郵便局から図書館まで歩いた時間を1分とし、 連立方程式をつくって問題を解きました。 (1) 千香さんの考え方を用いて問題を解きなさい。 (解答) 家から図書館までの道のりをxm, 図書館から郵便局までの道のりをmとすると アドバイス アドバイス 8 答 家から図書館まで m 図書館から郵便局まで 家から郵便局までかかった時間の式と、 郵便局から家までかかった時間の式をつくりましょう。 (2) 大輝さんの考え方を用いて問題を解きなさい。 (解答) 家から郵便局に向かうときの家から図書館まで歩いた時間を分, 郵便局から家に向かうとき の郵便局から図書館まで歩いた時間を1分とすると, 家から図書館まで m 図書館から郵便局まで 家から図書館までの道のりの式と,図書館から郵便局までの道のりの式をつくりましょう。 m m

　連立方程式 　y=−14x+6 ｛-13x=10y−3　を解いてほしいです。

わかりません🙇‍♀️教えてください🙇‍♀️

ill Rakuten <マイページ 数学 中学生 19:25 連立方程式の利用(2) 1 Aさんは、自宅から1200m離れた学校に向かうのに はじめ分速60mの速さで歩いた が、途中から分速80mの速さで走ったところ, 19分かかった。 歩いた道のりと走った道の をそれぞれ求めなさい。 質問 大根 レタス パプリカ 100gあたりのエネルギー(kcal) 18 12 30 歩いた道のリ 走った道のり 公開ノート 2 ある学年の生徒数は男女合わせて115人です。 そのうち男子生徒の60%と女子生徒の55% がボランティア活動に参加し、 参加人数の合計は67人でした。 次の問いに答えなさい。 33 (1) この学年の男子生徒の人数を3人、女子生徒の人数を人として, ボランティア活動 に参加した男子生徒と女子生徒の人数の関係をx,yを使って表し、 合計とともに下の 表を完成させなさい。 男子生徒 女子生徒 合計 る115 この学年の 生徒 (人) つし ボランティア活動に by る 67 参加した生徒(人) 100⁰ 100 (2) ボランティア活動に参加した男子生徒と女子生徒の人数を,それぞれ求めなさい。 (式) 22 時間前 m 400 49%■ m 人 男子生徒 女子生徒 人 31日の野菜摂取量の目標値の半分である175gのサラダを作った。 サラダの材料は,大根, レタス、パプリカであり、 入っていたパプリカの分量は大根と同じであった。 また, 下 の表をもとに、サラダに含まれるエネルギーの合計を求めると33kcal であった。 サラダ に入っていたレタスの分量を求めなさい。 ② 編集 g 閉じる マイページ

やり方が分かりません。分かる方は、教えてくれませんか？

⑤ 連立方程式 5x+2y=8 2x+3y=1 DA を解きなさい。 A MO 246 ACTI (答) 15 ⑥点(-4, 7) を通り,直線y=-3x+2 に平行 501 な直線の式は, y= である。