地理の共通テストの過去問です。なんで答えが4なのか分かりません。判断の仕方を教えて欲しいです。

問3 先進国の大都市内部の衰退した地区において,専門的職業従事者などの経済 18 2022年度:地理B/本試験 的に豊かな人々の流入と地区の再生が進む現象は, ジェントリフィケーション という概念で説明される。次の図3は,ある先進国の大都市の中心業務地区付 近の概要といくつかの指標を示したものである。ジェントリフィケーションが みられる地区として最も適当なものを,図3中の0~Oのうちから一つ選べ。 15 の 0 0 0 2 km 口20~40% 主要道路 鉄道 地下鉄 ☆ 市役所 口20%未満 ■40%以上 中心業務地区付近の概要 2000年の居住者の貧困率 口減少 ■ 20%以上増加 口0~20%増加 口減少 ■ 40%以上増加 図データなし 口0~40%増加 大学を卒業している居住者の増減 (2000~2015年) 賃料の増減 (2000~2015年) UCLA Lewis center の資料などにより作成。 図 3 の の O

英検準二級を6月に受けたいと思っている新高1生です。何から始めればいいでしょうか。コツや大切なこと、何でもいいです。教えてください。

問３の問題でyが誤な理由を教えて欲しいです。 解答は2です。

日本史練習問題センター試験 2009年度本試験 近代日本における代表的な外交官の一人であり、政治家としても活動した幣原喜重郎に関する 次の文章を読み、後の問いに答えなさい。 A 1872年 現在の大阪府に生まれた幣原喜重郎は、大学卒業後外務省に入省し、外交官として の経験を重ねた。第一次世界大戦下において外務次官に就任し、その後の内閣においてaロシア 半命に対する日本軍の介入の事後処理などに従事した。その後駐米公使としてアメリカに赴任し た需原は、ワシントンで実施された国際会議において全権の一人として出席し、b 海軍軍縮およ び中国大陸·太平洋における列強諸国との権益調整に尽力した。 問1下線部a に関して述べた次の文XYについて、その正誤の組み合わせとして正しいものを一 つ選びなさい。 X 日本は、イギリスなど他の派兵国よりも長期にわたって介入を継続した。 Y この軍事介入の影響で、国内の米価が下落し、困窮した農民が全国で騒優をおこした。 0 X 正Y正 2 X 正Y誤 ③ X 誤Y正④ X 誤Y誤 問2下線部bに関して述べた次の文について、古いものから年代順に正しく配列したものを一つ 選びなさい。 I 国策の手段としての戦争の放棄を約した不戦条約に調印した。10 II 補助艦の総保有量を英·米の約7割とすることに合意した。 I 主力艦保有量を英·米の5分の3に制限することに合意した。 192 2 I→II→I I→I→I 5 I→I→I 6 Ⅲ→Ⅱ→I Bc原が外務大臣として活躍した機関は、 一時の中断をはさんで1924年から 1931 年までの長 い期間にわたるが、その間の外交方針はほぼ一貫しておりd「幣原外交と呼ばれた。軍縮条約 への取り組みなどにこうした姿勢は顕著である。 しかし、このような常源の外交方針は、対立勢 カやe中国における日本軍の行動によって妨げられることになる。最終的に 1931 年、陸軍が中 国東北部でおこした軍事的行動なとどによって、 幣原の外交路線は 問3下線部cに関連して、 1920年代の日本は国内で社会運動が活発化した時期としても知られて いる。次の表を参考にしながら、 この時期に農村で起こった小作争議に関して述べた下の文XY について、その正誤の組み合わせとして正しいものを一つ選びなさい。 x 普通選挙法が成立した前後の両年を比較すると、 小作争議件数は増加をみせたが、その後は 一時的に減少した。 Y 世界恐慌の影響が日本に波及した結果、困窮した農民による個々の争議が大規模化する傾向 がみられた。 0 X 正Y正 ② X 正 Y 誤③ X 誤Y正④X誤 Y 誤 した。 小作争議の件数と規模 項目|小作争議件数参加小作人数|1件当りの参加 B 年 A 小作人数B/A 1920年 408 34,605 84.8 1922年 1,578 125,750 79.7 1924年 1,532 110,920 72,4 1926 年 2,751 151,061 54.9 1928年 1,866 75,136 40.3 1930年 2,478 58,565 23.6 1932年 3,414 61,499 18.0 (安藤良雄編『近代日本経済史要覧(第2版)』より作成)

2011年度 センター 数学IIB 大問1の[1]です。 y＝t^2-2t-2となりますが、-2を出せないです。 t^2-2tまでは出せますが、-2がどの計算過程で出てくるのかが分かりません。 分かる方、お教えください。 よろしくお願い致します。 ※画像、書き込ん... 続きを読む

2011年度:数学II·B/本試験 11 第1問(必答問題)(配点 30) T S0S0のとき, 関数 2 15006 v= cos 2 0 +13 sin 20 -2、3 cos 0 -2 sin 0 の最小値を求めよう。 t= sin 0 + V3 cos 0 とおくと イ] ア COs 0 + 一 ウ sin 0 cos 0 + エ であるから 7 y=t? - オ t カ

数学 ⅠA センター試験 2011 大問3に関しまして、 質問をさせていただきます。 OF・OE＝タ　のところですが、 YouTubeで解説されてる動画では 相似条件からOA:OF＝OE:OAという式を立ててます。 なぜ、OA:OF＝OA:OEじゃいけないのでしょうか。... 続きを読む

点0を中心とする円0の円周上に4点A, B, C, Dがこの順にある。 四角形 6 2011年度:数学I A/本試験 第3問 (配点 30)国 公 キ式 ABCD の辺の長さは, それぞれ 公岩 g AB=\7, BC= 2/7, CD =V3, DA =2,3 であるとする。 せ (1) ZABC = 0, AC=x とおくと, △ABC に着目して A x?=| アイ|- 28 cos 0 となる。また,△ACD に着目して 込= 15 +| ウエ COs e オ となる。よって, cos 0 = x= キク であり、円0の半径は ニ あり カ ケ である。 モ xまた, 四角形 ABCD の面積は コ サ である。

数学ⅠA 2011 センター試験　大問3 (1)です。 △ACDに余弦定理を適用しますが、解説に、 ∠D＝180°ーθとなってますが何故ですか？ 分かる方お教えください。 よろしくお願い致します！

6 2011年度:数学I A/本試験 第3問(配点 30) XK キャ 点0を中心とする円0の円周上に4点A, B, C, Dがこの順にある。 四角形 ABCD の辺の長さは, それぞれ の AB=7, BC= 2、7, CD=『3, DA =2、3 であるとする。 (1) ZABC = 0, AC=xとおくと,△ABCに着目して ケ A x=| アイ - 28 cos 0 となる。また, △ACD に着目して x?= 15 +| ウエ cos 0 る 20

青色で丸した5や4(不等式の右辺の数字)は底を3にしなくていいんですか？

(2) , yは正の実数とする。 連立不等式8 2020年度 本試験 数学II 数学B 25 ) 4. ッは正の実数とする。連立不等式 logs(xVy)S5 2 log aS1 3 ( と + 3 について考える。 タース X= log3 x, Y = log3 y とおくと, ② は ヌ。X+YS の おけと変形でき、③はさをづ +)点却つ の他によらす 5 X-Y2 ヒフ 3. と変形できる。 )点封母1 ふあり は+ L

このような問題で3枚目の磁場のようになる理由を教えてください！

[4 図のように平面上に座標軸x,yをとり,y軸上の点y=aに正の電荷Qを持つ小物体を置く。 次にy軸上の点y=ーaに同じ正の電荷Qを持つ第2の小物体を持ってくる。クーロンの法 則の比例定数をんとする。 (1999年度 本試験) aQ 0 ー44Q

集合の問題です。 これの　ス　の答えが⑤の∪なのですが、 解説を見ても分かりません。 どなたか教えて欲しいです！！

(1) Aを有理数全体の集合, Bを無理数全体の集合とする。空集合をのと表 ものを,下のO~6のうちから一つずつ選べ。ただし,同じものを繰り返 4 2016年度: 数学I·A/本試験 (2) 次の問いに答えよ。必要ならば,¥7 が無理数であることを用いて上 す。 に当てはまる サ セ 次の(i)~(vが真の命題になるように, 久寺 し選んでもよい。 (i) 28 シ B サ {0} ( A={0} |A (iv) の = A セ B ス O E 0 = の c 3 コ O n U 5

答え2番なんですけど3が違う理由がわかりません

2021年度:倫理/本試験(第2日程) 127 B日 & 次の文章は, 124ページのBのレポートの続きである。 の前後の文 B 脈を踏まえて、 ちから一つ選べ。なお, 0~④の記述自体は正しいものとなっている。 に入る記述として最も適当なものを, 下の0~④のう B 8 レポート(続き) ただその一方で,古今東西の思想を調べると,人間という存在の独自性 についても注目されていたようです。 例えば, このように,人 間を他の自然物とは異なる存在であると考えた人もいたのです。こうした B o 考察にも目を向けることで,人間とはどのような存在なのかについて更に 深く考えることができると思いました。 0 古代ギリシアの哲学者であるタレスは, 人間を含むいかなる生命の生成に も水が重要な役割を果たしていることを観察し,万物の根源は水であり, こ の世界全体を生きたものとして捉えたと言われています @ 人間の理性と信仰の調和を追求したトマス·アクィナスは,神が世界を支 配する法は自然界をあまねく貫いており,理性を特つ人間は, 被造物であり 3部 ながら,その法を自然法として捉えることができると考えました 仏教では, 大乗仏教の時代になると,「一切衆生悉有仏性」という思想が生 まれ、生きとし生けるものは,悟りを開き,ブッダと等しい境地に到達する 可能性を備えていると考えられました @ 道家の荘子は, 「あれ」と「これ」の区別は相対的な捉え方にすぎないとし、 マ2 人間と自然の間にも二元対立などなく, 万物は全て斉しいとする万物斉同と スド業いう世界観を説きました意さ雑証ン 奥 ぶ: 3 0