仕事の問題なんですが、分からなくて解説願います。教えていただきたいです。お願いします。お願いします。

58 仕事 図は,かたくて長い棒を.てこと して利用するときの模式図である。 てこの支点が棒 の左はしから40cmとなるよう三角台を調整し,棒 の左はしに糸で重さ300Nの物体をつるした。棒の 右はしに下向きの力を加えて, ゆっくりと40cm押 し下げると, 物体は20cm持ち上がった。 このとき, 棒の右はしに加えた力の大きさは何Nか。 また,支 点から棒の右はしまでの距離は何cmか。 ただし, 棒と糸の重さは考えないものとする。 鹿児島 棒 20cm 40cm 物体 力の大きさ 支点 三角台 N 距離 床 40cm cm

オームの法則なんですが、難しいので教えていただきたいです。お願いします。お願いします。

電圧が9Vの直流電源に抵抗器をつないだ回路Ⅰ〜Ⅲの 回路図です。抵抗器Aは抵抗の大きさが3』、Bは、6mです。 (1),(2)の問いに答えなさい。 回路図Ⅰ 回路図Ⅲ 抵抗器A 抵A TE B Q 回路図Ⅱ TBA. JEB 抵B (1) 回路図Ⅰに流れる電流は 何Aですか? (2) 回路図Ⅲの点Qに流れる 電流は回路図Ⅰの点Pに 流れる電流の何倍ですか?

面積比を求めるもん題なんですが、答えはわかっているのですがそれまでの過程がわからないので教えていただきたいです。お願いします！お願いします！

(7) 右の図で,四角形 ABCD は平行四辺形で, 点Eは対角線AC, BD の交点である。また, 点F は辺BCのCの方の延長上に あって, BC CF=3:2 となる点である。 このとき, △ABE の面積と四角形 CFDE の面積の比を,もっと も簡単な整数の比で表しなさい。 3 = 7 B E D

規則性の問題なんですが最後の問題が解らなくて誰か教えてもらえませんか？お願いします

1番目 2番目 (1) 5番目の図形の周の長さは? (2) n番目の図形の周の長さをhを用いて表せ。 (3) 図形をつくっていくと、タイルの枚数が90枚 の図形ができた。このときの周の長さは?

理科の仕事についてで答えはわかってるのですが、合っているのか自信がなくて確認したいので誰か教えてほしいです、お願いします🙇⤵️

道具を使った仕事 かっしゃ 質量が合わせて1.4kgの滑車と台車を, A 右のA~Cの3通りの方法で, 20cm引き上 げて仕事の量を調べた。 このとき,Cでは糸 を40cm引き, ばねばかりは7Nを示してい た。 次の問いに答えなさい。 ただし,100gの じゅうりょく 物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 (1) A, B で, ばねばかりが示す値はそれぞ れ何か。 きょり (2) B で, 糸を引く距離は何mか。 2 実験 : (3) A~Cの仕事の量は, それぞれ何Jか。 しゃめん (4) 滑車や斜面を使うと、 直接持ち上げると きと比べて仕事の量はどうなるか。 (5) (4) のようになることを何というか。 滑車 C 滑車 B= 20cm L4N 動滑車 120cm 斜面 20cm

理科の道具を使った仕事の単元なんですが すべてわかりません、教えてほしいです。至急です、お願いします🙇⤵️

2 道具を使った仕事 実験 Nの物体を1m 持ち上げるという… 図1 同じ仕事を,図1~4の異なる方法で 行った。 ただし、 糸や動滑車, 棒の重 さ摩擦は考えないものとする。 図2 図2 糸を引く力:① N 図3 てこを押し下げる力: 2N 図4 糸を引く力:④ N 動滑車 道具を使った仕事 2 実験] かっしゃ 質量が合わせて1.4kgの滑車と台車を, A 右のA~C の3通りの方法で, 20cm引き上 げて仕事の量を調べた。 このとき, Cでは糸 を40cm引きばねばかりは7Nを示してい た。 次の問いに答えなさい。 ただし,100gの じゅうりょく 物体にはたらく重力の大きさを1とする。 (1) A, B で, ばねばかりが示す値はそれぞ れ何か｡ (2) B で, 糸を引く距離は何mか。 (3) A~Cの仕事の量は, それぞれ何Jか。 しゃめん (4) 滑車や斜面を使うと、 直接持ち上げると きと比べて仕事の量はどうなるか。 (5) (4) のようになることを何というか。 図3 滑車 滑車 1:3 (1) 図1で,物体にした仕事は何Jか。 (2) 図2~4の仕事について, 糸を引 く力や糸を引き上げる距離, てこを 押し下げ る力て こを押し 下げる距離について上の表にまとめた。 にあてはまる値を書きなさい。 (3) 図1~4でした仕事の量を比べると、どのような関係になっているか。 (3) (4) 動滑車やてこ、斜面などの道具を使ってした図2~4の仕事の量と,道具を 使わずにした図1の仕事の量が (3) のようになることを何というか。 (4) 図 4 支点 30° 糸を引き上げる距離: ② m てこを押し下げる距離 ③ m 糸を引き上げる距離: 2m p.211~212 B 20cm てこ 斜面 動滑車 2 (1) 斜面 20 cm 20cm 2 → 2 (1) (2) (4) [5 (5) A (3) B A U

右下のT＝√2はなぜ右側では1になってるんですか？

(3) (1) より f(x)=(t) 1 - =(t+ゾー最 右のグラフより、 f(x)の最大値は22(x=△) 〔最小値は一翠(x=12, 1/2) f00 M t=√² sin (x + 7) = 1 x = 7/1 sin (x+2) = -1 t=

土星より木星のほうが自転速度が早いのに土星のほうが扁平率が大きいのはなぜですか？密度の差がそれを上回るほど、とかなのでしょうか？

このlearnは日本語訳では「～ようになる」と言う意味でしょうか？調べたらこれだけでも「～できるようになる」という意味があると出て来てこんがらがってます💦

* looked more V'② 問5 具体的な内容を説明することが求められているので, 下線部直後のコロン(:)に注目し よう。コロンの主な働きに「具体的言い換え」を導くという働きがある。 すると, if... で始 まるその直後の1文が解答の該当箇所だと予測される。 その構造は以下の通り。 if people could learn to discard cars (接) S' V' (V') (0') Lay that still worked>, they could {certainly come to think of anything else as disposable. S V (V) (O) (C) 採点基準 (語句レベルの間違いは1つにつき1点減点) ✓ 問1 (この問題を8点配点とした場合) { for reasons of style or new technologies |, 接続詞ifが導く副詞節の最後にある副詞句 for reasons of ... は 「･･･という理由で」 という意味で discard を修飾している。 この部分は 「もし人々が, 流行や新技術といった理由で、 まだ動く自動車 を廃棄することができるようになれば, 彼らは確実にそれ以外のものを何でも使い捨てのもの として考えるようになれるだろう」という意味。 文意が正しく理解できたら、 解答としてふさわし い形に整えよう。その際, 「なぜ自動車が究極のテストケースとなったのか」 という点を見落とさ ないこと。 「自動車」 に限定されているのは、同じパラグラフの第2文にあるように, それが 「新た な消費文化において唯一最も重要な製品」 で, また第1パラグラフ5文目にあるようにexpensive purchases 「高価な購入品」 だったからである。この点を加えたうえで, 解答のようにまとめよう。

数2です。 係数が虚数の二次方程式の問題です。解と係数との関係を使って解きたいのですが、上手く出来ませんでした… どこが間違っているのか教えて欲しいです！

例題 30 係数に虚数を含む2次方程式の実数解 kを実数とする。xの2次方程式 (1+i)x+(k + 3i)x +6 +2ki = 0 が実 数解をもつときkの値、およびこの方程式の解を求めよ。 思考プロセ 係数に虚数を含む2次方程式では,「実数解をもつ⇔D≧0」としてはいけない。 例 2次方程式xix=0 は、x(x-i) = 0 より x = 0, i ← 実数解をもつ ところが D = (− i)² = −1 <0