青のマーカーを引いたところで、that節がなぜsomethingにかかるとわかるのですか？

1 99 まるで一のように] まさに Marcus Aurelius.Roman emperor and philosopher. Tf 1本荒えがある」 ee RET ー 1 ing more Or lesi 「今を 3 t we Ting, it iS becauSe philosophers and religlOUS thinkers haVe been Say1ng pn 二 S SN NN ts ーー コ る。 DR こい the same thing fron time Gmmemorial). ・明らかに W る! Aa 19ぇ cannot 7e ere 7の地 1 も seriQ pe er 7がの24 het ア/ye 7 7の6 7656777 (To・ 急 Clearly we human beings must haVe great difficulty HiVing mindfully in the : -ヒ=ゴ have difficulty (ぞ) on 「"す るのに大する まこ Present. | why 本 so many philosophers feel the need to keep reDeatmg om 民もし) そうでなければ」 人《仮定法週去% WW the message? 罰 sound 古落| ほ) "問題提紀 ド は d now] does not 選 On the face of it [fully cngaging the here am El ma 。紅 5 有lつを生さる]ご fel6 ce is right here in front of us. And it iS 7のW right noWi 国 what the : RS ! ・表面上は. 今この引 problem? 1 す BE 時 き heは い。何が問題なのか 電 Some people drift away from the present (by desiring something (better than < 55mepeople -. Others … 「ごする人もいる・ (に方で) …する人もいる | ( 誰妥 what exists here and now). @琶 drift away into cwWwhats nex?” Another。 more 1 > Ss [今を生きる| ことがで full immersion in the present iS by seeing all of Hfe as ! 'ない人々| V C ・現寿に没頭できなQA&G 語 preparing fOr dinner 箇 preparing forlifeinthe : は様々なタイプがある to B IAからB に及! ! >xams 個l8 somewhcre iDeWeen. SN 「中間に] [その反対に} ! of (who persistently dwell in the past。、with Rem eitherAorBorG ) 回 原本 ss 旧We can always 台8gime our hves 明 different jmagine O as C 「O がCだと旨像する] 2 4 人は想像力や拡張された記 always see alternatives. Apparently, 衣により, 現実にMDる 生を想像し、 過去の人生 上 to resis0. 男RSM語, we can remember 人 す [同様に! 才 これ5 ご 、 これらは抵抗し著いも0記 語本| also seems irresistible.

(stimulated, all)を使って日本語を英語になおす問題です 教えていただきたいです

, 古代文明についての興味をますますそそられた。

(エ)って何故不可なんですか？ どうして"当時の聖人や他のキリスト教的モチーフを描かれた美しい壁画"とはならないんですか？

問1 空所補充選択問題 丸 空所(1)に入れるのに最も適当なものを, 次の(⑦) ーー)の中から 1 つ選び, 記号で答えよ。 ア) depict (イ) depicts (ウ depicting エ) depicted ・ 現在分詞の後置修錠 空所に depicting を入れる と, depicting saints and other Christian motifs from the same period が直前 の beautiful wall paintings を修飾する現在分詞句と なって, 「当時の聖人や他のキリスト教的モチーフを いた美しい長画]という意味の通る表現が完成する。 したがって, ウが正解。 じ空所の前には完全な文があり, 述語動詞となるもの ほ徐所には入らないので, ⑦の depict ?)の de- picts は不可。忌の depicted を, 過去形の動詞と考 えた場合は同様の理由で不可となり, 過去分詞と考 えた場合でも文意が成立しないため不可。 間2 下線部和訳問題 婦文太 ' 下線部(2) Buildings made of earth can be ex- Pay ylnerable to earthquakes and are sub-

分かるものだけでも構いません 教えて欲しいです

由 次の会話の( ) に入れるのに最も適切なものを, 1)一4)の中からそれぞれ1 つずつ選び, 番号 で答えなさい。 | 人はりかともと 1] A : Excuse me. / Could you tell me the way to the post office near here ? 、 」B.:Sony.( ) A: Oh thanks anyway. 上いし704 (1) 1am also Rn (2) 1am not so strange here. (3) Tam also a stranger here. (4) Iam strangeri than 』 used to be. 2 A い Tm not used to giving a tp、 We dont have that custom jn JapBan. BA ) 0 A : You are right Tshould get used to 直 、 1) Where theres a wi there's a way. (2) The early bird catches the Worm。 (3) THt js no use crying over spDilt milk。 (3) When in Rome。 do as the Romans do, 3. A : Would you have any objections 1 posted a photo of you on social media ? B:( ) Icantwaittoseeit (1) Yes. 1 do mind. (2) Yes, 1 dont mind. (3) No that matterS. (⑭) No. that's fme with rme. A : Are you ready to order ? B :Td jke ham and eggs, DIe4S6.。 (0 2の 8 B : Scrambled Tlease。 介) How much do you have ? (2) How do you ant your eggs ? (3) What wi you haye for dessert ? MO/ What js needed for your eggS ? 5. 人 : Could 9u go and buy coffee for me and tea for Tom ? Let's see, and two coffees.for the gueStS. BA Should T get three coffees and one tea ? 員) Let me know when theyre ready. (2) Let me get this straight. 13) Let me take you to the coffee shop, (4⑭) Let me show you how.

単語の形を直す問題です！わからなかったところがピンクの部分でそれぞれ、 hold / is /suited / represents となるようです、分かるところのみでもなぜその形になるのか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

V 次の文中の 4150 の単語の、文意に沿う形はどれか。 適切なものを①こ④より選択し、 選択 したものと同じ解答用紙の番号を塗りつぶせ。 * の付いた語句については英文の下に注を付した。 Tearning to spe4s part oflearning a language/ Correct spelling (q help) writers to be precise so that they are correctly (gs understand) 。f spelhing is poop readers may misunderstand/Or they may decide a writer is not worth (xs read). Poor speling leads tp oor pronuneiation and to the misuse*をof janguage.Since language ie one 0f the foroes that (4 hold) society together amd make eivization possible。1tS miSuse Can have serious consequences- TEnghish spelhing ie admittedly difficult (s learn) There are several reaeOne for this. Engtish has borrowed words extensively from other languagesy and it has borroWed the Roman alphabet, which (qs be) GOE even large enough to (o aecommodate) the sounds.6f the Latin language.'Ths alphabet is much ]ess (4 suit) to represent all the sounds of the English anguagel the Engish language (have) exactly 26 sounds, one for each letter 。f tme aphabet。 there would be no speling problems ん speller wonld merely learm the 26 letters and the sound each letter Go represenb 。

A.③なのですが、②と④がダメな理由が解説を見てもイマイチよく分かりません 分かる方是非教えてくれると助かります

う3) 本探すやてて 避 4 人 本 5 0 記w叶てfeSo" く夫つじ基 SS 。政室 @つを公 にSPIE 対ン6未6りき全つ ee 9 め) ES 9 な とつ* 記括らじ区や選く」 BES2 和製銘じ所38論や紛019 7 半呈Mわ4 に ROMAN05ORIHP ドーンseて9DしSQ5o球議だ JJ 夫つお 続Te共せ令ンポり" 醤@ポAUpRの人る生 人 り 提o^ だを0伯や 屋G息穫計ロホ" (識めxcoe あう 外放多おるり7 天季上I尼氷。 |攻守GS | 導宮RG央丈 ろ交代宙集 富 4 npomo やさつの9くポス ヽ 丸合のし 志太和SN つ に】 SYS 國 ビ^ 刀G展塞99Ww26つ/「JG因かンジp。 宇G細p遇沈称結局田め ) IOG綱揚租可「くやンスンス)是かJp^ 誠G引p玩箱7 0訟"沈誠@三計量つじ 王下弟や"HING抽秩卿装いNO 公G現局の王生8 章維加路細 SS科ロレ8おつか" 門鐘り3量量*縮避弥 | べく" 上統貞り放つ才やつ Q玉妥% 明G対移交| 時 まり pe つつSe るで へ 「[半人終交y] 防る名0"「生 有つ辻衝量彰らし7 「ズつじ縮信息9介| 「くを箱 豆| っ) ・「スとい員ye多」 9 過RNつJくるくR029N、」 ローで人 KW拓入語っ 2 JSTKS禁3 向 旧庄款SG持 淫尿誤 けりぐ購必芋ンュJao+s・ 忌ぶし っ

実数解の求め方が解答を見てもわらからないのですが、どこを見て3個とわかるのですか？

次の方程式の異なる実数解の個数を求めよ。 6 2テき人が 0 ーー 関数 ッテッター3ァ一1 について 10 y ー3ァ“ーー3三3(ヶ*ー1) = 3(xあ分び | アーニ0 とすると ー Se と ま 1 ア 較識較交| | 0 1も ッの増減表は右のように 9 ボン なる。 | よって, 関数 yッニー3一1 のグラフは, 右の図のように | なり. グラフとx軸は異なる 2BROMANA eg

If we examine the history of bathing ,it appears that ancient Romans also loved public baths. この和訳を教えてください🙇🏻‍♀️ if が入っているのですが、「もし〜ならば」とは... 続きを読む

英語のFLEXのテキストのものなのですが、よければお教えいただければありがたいです😖

がSCUIOUKNT IO リリリリ[リリ 7 Coose the appropriate answer e to get salt [ 7、7t became more important for people to get sal らい Id sa when Roman soldiers were given money 10 My 凡 wan people taEtsd to hiunt 966 人 / c when peope ate Jess meat and began to eat more 二 / 2. Whnat 9 k f food / 3 (hat sa couId stop droughts and help people survive a lack oi ゎ that sat helps bacteria grow in foods / < fhat sat keeps foods 合om gojng bad ncient people discovered was | ーーーーーーーー 3 7he mmfuences ofsalt can be seen 8 ap modern cntares な not mm Janguages put customs and religions c more anguages 人 an in customs or rejigions 人 7hanks to some discoveries by SCien(Gst3還請議還計還軸 people have changed how they produee sa ち. peope nave pegun 4o use salt n new ways Were 】ow mn sajt 好ey needed a 』 : 8S people began to ノ なade em. Eventually became 』 ) food. Because of this, people could Salt。 which Was very important for ) related to salt are stl One important Seientife on item、 but it has had a big 人so, sajt was used to (電 / ねmnes and ravel to (赦 人ea

下のQ.2のキュウリはいつ日本に来ましたか? という質問では英語でどのように答えればいいのか教えて欲しいです。よろしくお願いします。

ソー ねてきました 7が esoXe: THave you done your homework yet2 No.』havemt。But Tnave written the body んer Can 】 see it2 wsuer Sure。 Pleage correct my jnglish mistalkes. んKe: OK. ーー | Cucumbers are originally from Tndia. They were infroduced +o Europe by The Romans. They were brought +o Haii by Columbus in 1494. Then hey Spread +o North America guickjy. Cucumbers came +o Japan +hrough China in he sixfh century。 Now They are grown al over fhe world.