至急教えて欲しいです。漢字の書き問題です。

越境する動物がもたらす贈り物 (矢野智司) 学習目標 主張と根拠の関係を捉えて、 人間が動物に関心を持つ理由を理解する。 漢字 【知識・技能 】 □太字の仮名を漢字に直しなさい。 ①かちく [ 〕を世話する。 ②なぐさ 〕 めを与える。 ③飛ぶことをむそう [ 自己理解をきた [ ⑤不安定にどうよう [ ⑥人間とのけいやく [ ⑦客をかんたい 〔 ⑧親子のかっとう ( ⑨ 男のにょうぼう [ ⑩ じゅんすい 〔 贈り物をこうかん [ 〕れな豚。 する。 ] える。 ]する。 〕 関係。 ]する。 1° ]となる。 ]する。 な贈与。 2 二人をへだ [ てる。 きせい [ の世界理解。 ⑩恩をへんさい 〔 〕 する。 人間との間のだんぜつ 〔 [ ⑩ ようい [ なことではない。 ⑦ きけん な行為。 太字の漢字の読みを記しなさい。 ①面倒 〔 〕を見る。 ②使役〔 〕に役立つ。 ③戦慄[ 〕を抱く。 ①傍 らで寄り添う。 〕 な条件。 ⑤不可欠 ⑥哀 [ ⑦人間を懲 ] らしめる。 ]° ⑧猟に来た紳士 [ ⑨鶴 [ ⑩両者の均衡 [ ⑩縁 〔 19 異邦人 [ 1慈悲 1 過剰 1 縄文 〔 ⑩ 異世界を貫 [ 境界線を越える覚悟 [ 【知識・技能】 1 次の太字の語句の意味を調べなさい。 野生の動物は人間を凌駕する。 ②なんの変哲もないものが集まる。 ③ 生きとし生きるものの命を平等に扱う。 2それぞれの意味に合う四字熟語となるように、次の空欄に漢字を入れなさい。 ①冠婚 [ (慶弔の儀式をまとめて言う呼び方。) ②前〔 〕未[] (これまでに聞いたこともない珍しいこと。) 3次の語句を使って短文を作りなさい。 ①〜がたい ( ②~をも辞さない [ ) 「 ( ]° 〕が人と結婚する。 ] もゆかりもない。 による行為。 〕を得る。 〕を助ける。 ]に反応する。 〕時代。 [〕 〔 〕 く。 1° ] ] ] } ] 2

どうしてto Hokkaido なのですか？ inではダメなのでしょうか？ よろしくお願いします。

a yout where the roses were beautiful, 3. 北海道を旅行中、オーストラリア出身の男性と友達になった。 During my trip to Hokkaidu, I made friends with a man who came from Australia. -32=pa VL

問３と問4の問題あっていますでしょうか？ 学校に解答を持ってくるの忘れちゃったので確認できなかったので質問しました💦

つ選べ。 質基質) 合えよ。 問2. 過程 I~ⅢIは, 一般にそれぞれ何と呼ばれるか。 [知識 計算 1. 呼吸と ATP合成 次の各問いに答えよ。 問34は小数第1位まで答えよ。 問1. 呼吸によるグルコースの分解過程は解糖系(A), クエン酸回路 (B), 電子伝達系 (C) の3つの反応に分けることができる。 A~Cそれぞれの内容を示す反応式を下から選べ。 (1) 2C3H4O3+6H2O + 8NAD+ + 2FAD (2) 10NADH+10H+ + 2FADH2 +602 6CO2+8NADH+8H+ + 2FADH2+エネルギー 12H2O + 10NAD+ + 2FAD+ エネルギー (3) C6H12O6+2NAD + 2C3H4O3 +2NADH+2H+ + エネルギー 問2. A~Cでは, グルコース 1mol からそれぞれ最大何mol の ATP がつくられるか。 問3. 呼吸によってグルコースを用いて ATPがつくられるとき, そのエネルギー効率は 何%か。 ただし, グルコース 1molが呼吸によって分解されると2,867kJのエネルギー が放出され, ATP 1mol が生成されるときに必要なエネルギーは41.8kJ である。 また, ATP の生成量は問2で答えた量であるとする - 問4. 呼吸においてATP が 2mol つくられるとき, グルコースは何g消費されるか。た 4だし, 1molのグルコースから生成される ATP の量は問2で答えた量であるとし、原 子量をH=1, C=12, 0=16として計算せよ。 4.代謝101

この問題なんですが、なぜ3ｘ➕2y🟰5040になるのか分かりません。

速さ・時間・道のりの問題 2 全長3km のコースを走った。スター トからA地点までは分速150mで8分間走り, A地点からB地点までは分速120mで走った。 そして, B地点からゴール地点までは分速 180mで走ると, スタートしてからゴールす るまで22分かかった。 A地点からB地点 までの道のりとB地点からゴールまでの 道のりをそれぞれ求めなさい。 (佐賀・改) A地点からB地点までの道のりを.xm. B地点からゴールまでの道のりを m とすると, 150×8+x+y=3000 ..... ①4 道のりの関係 ・・・・・･ ②時間の関係 IC y 8+ -+ 120 180-22 ①から, x+y=1800 ②から, 3.x+2y=5040 ......②' 1'X2-2' 2x+2y=3600 -) 3x+2y=5040 XC =-1440x=1440 x=1440を①' に代入すると, 1440+y=1800 y=360 (x,y)=(1440,360) この解は問題にあっています。 A地点からB地点 までの道のり B地点からゴール 教 p.53 問4 1440m までの道のり 360m Cのヒント 全体の 「賛成」の人数=男子の「賛成」の人数 + 女子の「

高一の分詞の適語を入れる問題です。教えて下さい。

(1) ステージで歌っている男の子のことを知っています。 I know ( (2) 私は山にキャンプをしに行きたい. I want to ( ★ (3) 小さな女の子が木の下で読書をしながら座っていた. A little girl ( ) on the stage. the mountains. ) under the tree.

図の真ん中にある「x」と「x・H」ってなんですか？

6 (ア) 光一 クロロフィルなど 12 (イ) ‡ 電子 P H+ X X•H ADP HATP 6 (ウ) (12C3) (A) (12C3) 6C5 6 (オ) C6 (I)

(2)の問題についてです この問題の意図がわからないです💦

遺伝情報の発現 次の問いに答えよ。 真核生物の遺伝子 (DNA) とそのmRNA (伝令RNA) を適切な溶媒中に入れると, 2本鎖DNAは1本鎖 に分離し, mRNAと相補的に結合する。 下図は、この結合のようすを模式的に表したものである。 TO (1) 図中の (a), (b) のどちらがDNAか。 (3) 図中の (a) 上の領域 (e), (d)の名称を記せ。 (c) エキソン) (d) (a) (16) (2) 中の (a) と (b)の間には,どのような塩基対が形成されているか。 その組み合わせをすべて 記せ。 エキソン、イントロン、ポリタテール アデニンとウラシル, [ シトシンとグアニン、 チミンとアデニン (d)(イントロン トロン (a)= (b) - (滋賀県立医大)

自分なりに解いて正解したのですが、この解き方よりもっと簡単な解き方はないですか？

(4) lag, 10. logs 10- (199₂ 5 + (0952) = (log₂ 2 + log 5 ) (10952 + loggs) - (109₂5 + 1923) - 11+ log₂₁5) ((0952+1) - (2/02/5 + 1 Tog₂5 = 1 + 109₂5 + 1095 2 + 109₂ 5-10852-(2/0925+1) 2+2 109₂5 + 12/09₂5+1 Togr 10925 2

自分なりに解いて正解したのですが、この解き方よりもっと簡単な解き方はないですか？

(2) (10935+ log₁ 25) (10939 + (09₂53) (1093 5 + 109324 ) ( 10959 + = (logg 5 + 109925) (log5 9 + Tags log109525 Z (21093 5 + log325) (210959 + 10953 = ( 109,25 +109325) (109581+1=953) (2109825) / log5 243) = (log₂25) - 1995 3²) = 1093 5² × = 2 × 109535 = 2 10935 x = 2 x 5logs3 =2.5.1.1/2 =5. H

わからないので教えて欲しいです。

4. 次の各文の態を変えなさい。 1. Who discovered the island? 2. The castle can be seen from here. 3. The hunter has killed the bear. 4. He was laughed at by all the people. 5. A stranger spoke to me at the bus stop. O Dilion tond out B. 次の各組の b. が a.の受動態になるように,( )内に適当な語を入れなさい。 1. a. You must do it at once. )()( b. It ( 2. a. The study of law interests me. b. 1 ( )( )( 3. a. They say that he is a great composer. b. ( )( )( ) at once. ) the study of law. ) that he is a great composer.