この写真の右の考え方はどこが間違いですか？ (矢印の大きさが不均一なのはお許しください)

2物体 考える <問題>質量のAに質量m、長さℓのロープを 取りつけ、なめらかな床上を下の力で引っ張る。 付け根から離れた位置でのロープの張力を求めよ。 x. A A M <模範解答> X e →これよりaってを求める。 式省略 ア (+1m)a=T.…上図 xxmia = F-T…下図 ・ma F 77... α= M+m T = 4l+mx (mm)x -F m 一 TJ 1 1 1 Q F <疑問点> 力はベクトル的に)作用線上に 移動できる。…事実 A A No. Date F (tm)a=F &-x & この下の始点を xの位置にずらせる? 作用・反作用 った ・ma=F-F 図より、左でいうては下だから、 ↑の答えは「日」なのでは?

物質が粒子からできていると考えるようになったのは何故ですか。 中学の宿題でレポートで出さないといけません。 原子、分子、など色々調べてはいるのですが、 何故かという問いに答えが出て来ません。 これから習う為に予習としてレポート提出のようです。 簡単で結構なので、... 続きを読む

理科の重さの範囲です。 解説を見ても全くわかりません。 (2)と(3)をお願いします。

5 右の図1のような長さ10cmのばねにおもり をつり下げ, ばねののびとばねを引く力の大き さの関係を調べた。 図2はその結果をグラフ に表したものである。 次の問いに答えなさい。 <5点x5> (1) ばねののびとばねを引く力の大きさについ て,次の各問いに答えなさい。 ① 地球がおもりを地球の中心に向かって引く 力を何というか。 ) ② 次の文 図 1 3 10cm おもり 図2 にあてはまる言葉を書け。 ばねののびは、ばねを引く力の大きさにする。 ばねののび 10.0₁ 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 24.0 [cm] 3.0 2.0 1.0 0 0.10.2 0.3 0.4 0.5 0.6 力の大きさ [N] 図2より ②の法則を何というか。 ② ばねに重さが0.8Nのおもりをつり下げたときのばねののびは何cmか。 ③3 ばねの全体の長さが25cmになったとき、ばねにつるしたおもりの質量は何gか。 ただし、100g ( の物体にはたらく重力の大きさを1とする。

写真の4.と5.の問題の解説をお願いします🙇🏻‍♀️"

(七) 図1のように,長さ3.0cmのばねに1個20gのおもりを1個 2個とつるし、ばねの長さを測定した。 表1は,その結果をまとめたものである。100gの物体にはたらく地球の重力の大きさを1Nとして,次の 1~5の問いに答えなさい。 ばね ばねの長さ お ・おもり ものさし おもりの個数(個) ばねの長さ(cm) 0 3.0 0 ガスバーナー OCN 表 1 4.0 OẠN GEN DIỆN CON 2 3 4 5 5.1 6.0 7.0 3 4 7.9 4.9 図1 1. ばねにはたらく力の大きさとばねののびの関係を表すグラフを書きなさい。 2. グラフより、ばねにはたらく力の大きさとばねののびにはどのような関係があるか。 3. 上問2の関係を、何の法則というか。 ④4 このばねにある物体をつるすと長さが10.5cmになった。 この物体は何gか。 5. この実験と同じばねとおもりを用いて,月面上でおもりを6個ばねにつるすと, ばねののびは何cmにな るか。ただし、月面上での重力の大きさは地球の1 / 6 とする。 (八)ある物質を加熱すると黒くこげて炭になった。 図1は、この実験に用いたガスバーナーである。 次の1~ 5の問いに答えなさい。 赤い炎一 1. 図1のねじAの名前を書きなさい。 2.次の文章は, ガスバーナーの炎の調節のしかたを説明したものである

この問題の答えを教えてください🙇‍♀️

Since 1994 N TURITORY 【二】 次の文章は、小池昌代の随筆「道について」の一部である。後の問いに答えよ。 (30点) 知っている道に出たときの、あの不思議にほっとする、あたたかい感じ。わたしたちはどんなに大人になっても、身体の奥に、迷子に なることの恐怖をかかえて生きているのではないだろうか。 しかしどんな道も、いかなる町も、生きているひとと知り合うのに似て、少しずつ、だんだんと、なじんでくるものだ。 町の構造がようやく身体に入ってきたころ、「近道」とか「遠回り」というガイネンも入ってきた。 目印だけを頼りに通っていた道が、 案外回りであることがわかったり、思い切って足を踏み入れてみた小路が、思いがけぬところへ抜けていたり。 道を歩くことは、こ うして全身をかけて土地を切り開き、土地にもぐりこみ、土地になじんでいく行為にほかならなかった。 知らない道が見知らぬ場所へひとを誘うのは当たり前だが、知っている道が見知らぬ場所にひとを運んだり、知らない場所がよく知る 道に通じていることを知ることには、いつもささやかな感動がある。 1 道には知っていることと知らないことを結びつける機能が備わってもいるようだ。知っていることを伸ばしていけば、知らないところ へ出る。 知らないものを伸ばしていくと、知っている道に出る。 外国に旅に出ると、特に一人旅では、こういうことは明瞭に起こる。 言葉の不自由さに加えて、土地そのものからはじかれている感じ は、ひとを二重に異邦人にするが、それでもひとつの道が次第に親しい道になっていき、日々、見知らぬ場所へとひとを運び、再び宿へ とひとを戻すとき、その道はひとにとって、水や塩に等しい、命をつなぐ脈ともなる。 そうした道に付けられてある通りの名前を知った りすると、道は、いつでも記憶のなかに呼び出せる、親しい友のような表情さえ表す。 初めての道に足を踏み入れるときは、いつも身体に緊張が走るが、すべての道は、二度目に通るときから、「知っている道」になるこ とも面白い。当たり前のことだが、そのことはうれしい。 二度目に通るとき、ひとは、今の道と記憶のなかの道の、二つの道を同時に歩 くのだ。 以前、わたしの友人に、新しい記憶ほど剥がれ落ちてしまうという記憶障害を持っているひとがいた。そのせいなのだろうか、彼は何 度来ても、わたしの家へたどりつけない。 わからなくなったと、途中で電話が入る。 障害のことをそのとき知らなかった。そのたびに駅 まで迎えに行って、目印になるものを教えながら歩いたが、ついに、ひとりではやってくることができなかった。 わたしの祖母の呆けも、自分の家に帰れなくなったところから始まっている。 祖母も友人も、どれほどに自分がもどかしく、ふがいなく、心もとなく、不安だったことだろう。あのときは、ただ困った状況として とらえるだけで、彼らの不安そのものには目が向かなかった。 行きたい場所へ、行き着けないいま思うと、彼らの不安は、わたしの不安そのものに思える。 不安はすべて、未来を先取りした途 上に生まれ、その意味で、生きることはそのまま丸ごと、「不安｣そのものだ、とわたしは思う。 子供のころ、迷子になったことがある。 夏の朝、家の前の道を、ひとりでずんずんと進んでいった結果、とんでもないところへ出てし まったのであった。 気がついて見回した町並みは自分のまったく見知らぬ場所である。見知らぬひとが歩いている。 見知らぬ自転車がとまっている。 自分 で勝手に歩いてきただけなのに、自分の帰るべき根元のようなものが、ぷっつんと音をたてて切れてしまったようだった。 遠心力のよう な透明な力によって、リフジンに道端に捨てられたような気がした。 わたしは、ひとりだった。 あたたかい共同体からはじきだされて。 こん棒で胸をつかれたような、激しい悲しみの感情がわいた。 わたしは大声をあげて、泣いたのではなかったか。 今でも遊園地やデパートや公園などで迷子のアナウンスがなされると、その子供の不安が自分のなかで、同じくらいの大きさにふくら んでしまう。きっと誰かが迎えに来てくれるに違いないと思うが、そうしたアナウンスは、見つかりましたという結果までは流さない。 とっ さに脳裏に浮かぶのは、親から見捨てられた、永遠の迷子としての子供のイメージである。 それが自分のなかの悲しみのようなものと共 鳴する。 ここはどこ? すべての迷子は、まずその疑問に射抜かれている。いつも暮らしている場所にいるとき、わたしはそんな質問をもった ことがなかった。自分が生きている場所を見失う不安、それは自分自身を見失う不安のことなのかもしれない。 ここはどこ? というひ とつの疑問は、わたしはだれ? という次の疑問を容易に呼び出しそうな気配を持っている。 しかし、わたしは、自分が迷子になったあのときの、ひりひりとした、 異様に新鮮な不安を、大人になった今、時々、味わいたいと思 & e 1

浸透圧の問題です。頑張って計算してみたのですが、なかなか答えが合いませんでした。解説よろしくお願いします。

溶液の浸透圧は溶液のモル濃度 C と絶対温度Tに比例し, I = CR で表される。ここでR は気体定数である。 溶質を通さない半透膜で区切っ 管内部の断面積が一様に 5.0cm” であるガラス製のU字管の左側には純水 50 mL, 右側には非電解質の溶質Aを1.0g 溶かした水溶液500mL を入れたとこ ろ,液面が移動し図4のようになって止まった。 このとき, 液面差んは17° で 40 cm となった。溶質Aの分子量として最も適当な数値を,下の①~⑥の うちから一つ選べ。 ただし, 液柱 1.0cmのもつ圧力は100Pa であるとし、気 6 体定数R = 8.3× 10°Pa・L/(K・mol)とする。 (4

解説して頂きたいです。

3 図1において (1) V1 V2 はどうなるか。 (2) V1, V2 はそれぞれ何Vか。 図2において (3) IL:I2 はどうなるか。 (4) I1, I2 はそれぞれ何Aか。 図 1 図2 1092 (V₁ 0.15A 12V 10Ω 2092 20Ω (V₂) I₁

確率が分からないので1、2、3のやり方教えてくださいm(_ _)m

[13 〔豊国学園〕 白玉4個、赤玉3個が入っている袋Aと白玉、青玉合わせて8個が入っている袋Bがある。いず れの玉も形、大きさは同じものである。このとき, 次の問いに答えなさい。 (1) 袋 A から1個の玉を取り出すとき, それが赤玉である確率を求めなさい。 (2) 袋 A から同時に2個の玉を取り出すとき, 少なくとも1個が白玉である確率を求めなさい。 (3) 袋Aに袋Bの玉を全部入れてよくまぜます。 この状態から玉を1個取り出したとき、白玉が出る確率は になりました。 青玉は、何個あるか求めなさい。

ダニエル電池の仕組みを誰か教えてください！🙏🏻💭

大門67の解き方をド忘れしました 教えてください🙏

7 根号を含む式の 66 【平方根】 次の値を求めよ。 □(1) 81 の平方根 (4) √2.25 (2)* √81 (5) √(-12)² A 69 【平方根の計算】 次の計算をせよ。 □ (1) 2√3+3√3 to □ (3)* √18-√8 +√32 □(5) □(7)* (2+√2)(√2-1) 教 p.27 例 20. 例 21 □67【の近似値】 1.73 <3 <1.74 であることを, 計算によって確かめよ。 p.28 問28 68 【整数部分と小数部分】 次の実数の整数部分と小数部分を求めよ。 (1) √7 07.g (2) -√7 □ (3) 5+√7 (v5+√2)(√5-√2) -√14400 (6)√(1-√2)^ (3)* 70 【分母の有理化】 次の式の分母を有理化せよ。 1 □(1) 6 √3 (2)* 2-√3 (2) 3√32-4√8 □ (4) * 10 (v5+√2) 1 (6) (√7-√3)² ( (8)(√2+√6)(√3-2) Ta 2 □ (3) 教p.28 例 22 教数 p.29 例 23, p. 30 例 2. √5-√3 √5+√3 数 p.30 例 25, 例題