数学 高校生 約4年前 共通テスト模試の数学1Aの質問なのですが、キクの問題で、a+2>=1かと思ったのですが解説の意味が分かりません。よろしくお願いします!! 第1問 (必答問題)(配点 30) 〔1〕 αを実数とする。 太郎さんと花子さんは,次の連立不等式について考えている。 |x+1|> 2x |x-a|<2 (1) 二人は ① の解き方について話している。 太郎: 絶対値記号がついているね。 どうすればいいんだっけ? 花子: x + 1 ≧0のときと x + 1 <0のときとで場合分けをすれば,絶 対値記号をはずせるよ。 太郎 : なるほど。 それで①は解けるね。 ①の左辺は x≧-1のとき,x+1|= x < -1 のとき, [x+1|= であるから, ①の解は ☆ x ウ である。 ア O x + 1 ウ の解答群 0 < イ の解答群 ① x 1 x+1=2x 17 -^-1220 -11-30 22 ② x + 1 ③ x 1 (数学Ⅰ・数学A 第1問は次ページに続く。) - 24- 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約4年前 数学IIです。どうやって相加・相乗平均を使うのかがわかりません。教えてください🙇 a,b,c, d が正の数のとき、次の不等式を証明せよ。 また, 等号が成り 立つのはどのようなときか。 (1) (a+b)(c+d) ≧ 4√abcd (2) (a+b)(b + c) (c+a) ≥ 8abc 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約4年前 1つ目がわからないです。 2つめ目は合ってるかわからないです。 (3) (1),(2)より, 連立方程式 なさい。 2x+y=4 x+2y=-1 の解を求め 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 4年以上前 この問題の答えが分かりません 教えてください!🙇♀️ 9 4の倍数になることを説明したい。次の問いに答えな 連続する2つの奇数の和は (1) mを整数として,連続する奇数を mを使って,そ れぞれ式で表すと次のようになる。[ ]にあてはま る式,または数を書きなさい。 小さいほうの奇数 大きいほうの奇数 [D-1 +U7 2) (1)を使って, 連続する2つの奇数の和は4の倍数に なることを説明しなさい。 (説明) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4年以上前 数IIです。高次方程式の範囲です。解き方がわからないので教えてください。 あケ友 のこの 1の3乗根のうち虚数であるものの1つをωで表すとき,次の値を求めよ。 S 目 o+°+1 1 p.59練習問題12 の 0? 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4年以上前 数2 高次方程式の分野です。解き方がわからないので教えてください! STAN 整式 P(x) を (x+1)(x-2)で割ったときの余りは 5x +7である。 このとき,P(x) を x +1で割ったときの余りを求めよ。 p.59 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4年以上前 数IIの高次方程式の分野です。教科書レベルですがわからないので教えてください。 整式 P(x) = ax+bx²-8x-7がx+1で割り切れ,x-2で割ったとき の余りが-3となるように、 定数 α, b の値を定めよ。 解決済み 回答数: 1
算数 小学生 4年以上前 ②、③と教えてくれるととても幸いです🙇♀️問題量が2個もあって申し訳ございません💦 2 右の図のように, 2回折ってから一部分を切り取り ます。○の形をつくるには, 左の図のどこを切り取れ ばよいですか。切り取る部分に点線をかき入れ, 残す 部分に色をぬりましょう。 折り目が対称の 軸になるから…。 X. ③ ②のやり方を見て,みきさんは次のように言いました。 のの形は,もう1回折れば1か所を 切るだけでつくれるよ。 みき どのように折ってどこを切ればよいですか。 右の方眼紙を折り紙とみて, 折った形と切り取 る部分の点線をかき入れ, 残す部分に色をぬり ましょう。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4年以上前 解答の2〜3行目でなぜF(0)が2になるのか分かりません。教えてください! 2x 162 等式f(t)dt=x° を満たす関数f(x) を求めよ。 0 ポイント2 積分の上端·下端がxの関数の場合 f(t)の不定積分の12 F(t) を用いて定積分を表すと, 見通しがよくなる。 この両辺をxで微分する。 等式から F(2x)-F(0)=x° 解決済み 回答数: 1