青チャートの問題で、（3）の解説の2行目でなぜこのような式になるかわかりません教えてください。また+3xyzとは何をしているのでしょう。

重要 例題 30 平方根と式の値 (3) x+y+z=xy+yz+zx=2√2+1, 式の値を求めよ。 FC 1 1 1 (1) + + y XC (1) 2 指針か.54 の例題 28 (ウ)~(カ)と同様の方針。つまり, (1)~(3) の各式をx+y+z, xy+yz+zx, xyz で表された式に変形してから値を代入する。 11 + 00000 xyz =1を満たす実数x,y,zに対して,次の (S) (2) x²+y2+2² (1) 各項の分母をすべて xyzにしてから加える。 (2) (x+y+z)'=x²+y^+z'+2(xy+yz+zx) を利用。 ・・・ (3) x+y+z=(x+y+z) (x2+y^+2-xy-yz-zx)+3xyz ・･････ (*) が成り立 つことと, (2) の結果を利用。 7cy2 [補足] (*)が成り立つことは, p.39 例題 20 (1) の結果からもわかる。 CHART x,y,zの対称式 TRAH 基本対称式x+y+2xy+y+zx, xyz で表す yz ZX + = + y 2 (_x*yz yozx x3+y+23 = + 2√2+1 1 (2) x2+y2+z=(x+y+z)2-2(xy+yz+zx) xy yz+zx+xy z.xy xyz (3) x3+v+23 =2√2 +1 = =9+4√2-4√2-2=7 VS+L 614-62 =(x+y+z)(x2+y2+z²-xy-yz-zx)+3xyz が成り立つから (2) より x3+y+z=(2√2+1){7-(2√2+1)}+3 =(2√2+1)^-2(2√2+1)=(I+2(xy+yz+zx) 2= 7+ X Y == x ²) =D²D="D I+D+³D+5²4 (11 基本 28 ²) + (S+D) =2(2√2+1)(3-√2)+3=10√2+1 (x+y+z) 2 = x² + y² +2² 57 av ti 分母が異なる分数式の加 減では,分母をそろえる これを,通分 という。 ==おこう! ▬▬▬ 1 この等式は,入試問題 麺え はよく使われる。覚え

丸で囲んだ部分がなぜ、2枚目の写真のような現代語訳になるのか分からないので教えて下さい！

(配点 50 ) (問1~6)に答えよ。 第2問 次の文章は『枕草子』の一節である。これを読んで、後の問い (注2) とのもづかさ 師走の十余日の程に、雪いみじう降りたるを、女官どもなどして、縁にいと多く置くを、「同じくは、庭にまことの山を作らせ 「らむ」とて、侍召して仰せ言にて言へば、集まりて作るに、主殿司の人にて、御きよめに参りたるなども、みな寄りて、 いと高 う作りなす。 「これいつまでありなむ」と、人々にのたまはするに、「十日はありなむ」「十余日はありなむ」など、ただこの頃のほどを、 むつき あるかぎり申すに、「いかに」と問はせたまへば、「睦月の十余日までは侍りなむ」と申すを、御前にも、「えさはあらじ」と思 しつるかな。げにえしもや し召したり。女房はすべて、「年のうち、つごもりまでもえあらじ」とのみ申すに、「あまり遠くも申 あらざらむ ついたちなどぞ言ふべかりける」と下には思へど、「はれさまでなくとも言ひそめてむことは」とて、かたうあ 一白山の観音、これを消えさせ給ふな」 らがひつ。二十日のほどに、雨降れど、消ゆべきやうもなし。 たけぞ少し劣 と祈るもものぐるほし。 さて、その山作りたる日、御使ひに式部丞忠隆参りたれば、褥さし出だして、物など言ふに、「今日、雪の山作らせ給はぬ所な (注5) つぼ (注6) むなき御前の壺にも作らせ給へり。 東宮にも弘徽殿にも作られたり。京極殿にも作らせ給へりけり」など言へば、 ここにのみめづらしと見る雪の山ところどころにふりにけるかな と、かたはらなる人して”言はすれば、たびたびかたぶきて、「B返しはつかうまつりけがさし。 あざれたり。御簾の前にて、 「人にを語り侍らむ」とて立ちにき。歌いみじう好むと聞くものを、あやし。御前に聞こし召して、「ひいみじうよくとぞ思ひつら む」とのたまはする。 (注) 主殿司の人――主殿寮の下級役人。 2 御きよめ――――この場合は除雪の掃除を指す。 3 白山の観音――加賀国白山の十一面観音。白山の雪は一年中消える時はないとされていた。 4 御前の壺 清涼殿の中庭。 5 弘徽殿— 清涼殿の北側にある建物。 6 京極殿― 藤原道長の邸。 【 ごきでん it for

I go to Japan. と I go to the library. で、なぜtheがついたりつかなかったりするんですか？？

かぐや姫の嘆き です。 写真で丸がついている「ず」の文法についてなのですが、「打ち消し」の「連用形」で合っていますか？ 何度調べても分の終わりが「、」でこちらは「。」なので終止形ではないのかよく分かりません。 教えてください(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)

月を見て嘆 かぐや姫のいはく、「月の都の人にて、 父母あり。片時の間とて、かの国よりま うで来しかども、かくこの国にはあまたの年を経ぬるになむありける。かの 国の父母のこともおぼえず。 ここには、かく久しく遊び聞こえて、ならひ 奉

星がついてるところの解説お願いしたいです。 3は下が名詞なので当然にしました。 5はべからずで打ち消しがあるので可能にしました。 6は文末だし文脈的にも通るなと思い推量にしました。

問4 次の傍線部の助動詞について、意味を答えなさい。 「この人は日本紀をこそ読みたるべけれ。」 ※日本紀…『日本書紀』② 我はかくて閉ぢこもりぬべきぞ。 ･東国北国の凶徒ら追討すべきよし仰せ下さる。当 X 歌道、怠るべからず。可能命 家の作りやうは夏を宗とすべし。冬はいかなるところにも住まる。 「人にも漏らさせ給ふまじと、御口固めきこえ給ふ。 殊に人多く立ちこみて、分け入りぬべきやうもなし。1作 のちに必ず悔やみ給ふべし。 当 然 かぐや姫止むまじければ かしき事を見と思ふ人はありなむや。 印良 市吉

地理で、プレートテクトニクス理論を学んだ時、先生から確か、インド半島の動きに注目すること！って言われたのですが、なぜインドに注目するのでしょう、？

丸のところの問題がわかりません　yについてです マイナス1はどこからきましたか 紙に書いてわかりやすく説明していただけるとたすかります

( )組( (1) 次の媒介変数表示された曲線は,どのような曲線か。 2 (ｱ) x=√3cos,y=2sin0 (2) 次の曲線を, 角0 を媒介変数として表せ。 x2 (ア) x2+y2=52 (1) x² + (1) (7) cos d = 7, sind == cos ²0 + sin ³0 = 12) (赤)+(2)=1 (4) tano = x+1 2 It tan² 0 = (4) 放物線y=x2+4tx+6tについて (ア) 放物線の頂点を P(x,y) とする。 x, y をそれぞれで表せ。 (イ) 放物線の頂点が描く曲線の方程式を求めよ。 } (2) (ア) I coso = codo より 4-2 1 + ( x + 1)² = (3-2) ² ·'. (x+1)² _ (8-2)² = − 1 (1) (ア) (1) x=2tan0-1, (3) 次のように媒介変数表示された曲線について, t を消去してx, y の方程式を求めよ。 また, xの範囲を求めよ。 (ｱ) x=√t,y=t-1 (1) x=cost, y = sin2t 1x=50820 y = 5 sin o 番名前( =1 y= (ウ)( (2) (1) (1/2+1=1 (1) 3 cos o (ウ) =//==coso, 1/2 = sin d ···x=3 caso, y = 2 sin O ・+2 ()) x2 (y+1)9 2 2 1+(金)=( tan o tano, y các 2 x = √² tano, y ===== -1 y=- x=30820 |y=2 sino y² + 2y el, 4 = (3) (ア) x=圧より たx .: y = x²- | (x²0) (ウ) (4)(ア) y = (x + 2t)² - 4t²+ bt よって頂点は(-2,-41+6大) x=-2t, y=-4t+6大 (^) x = -2t+¹) t= -1/2/3 楕円+=1 (1) 双曲線(スカリ (8-25--1 (4-2)² 9 22 y = -4t² +6t =-4-(-^+6(-^) ニーズー3人 x = √√ tan o 2 4020 - 1 y = oso

係り結びについてです (2)について質問です。答えはイです。 ぞ がついているので、連体形なのは理解しました。ぞ がついていたら ける になるということですか？？ 緑の四角で囲まれているように、他の係り結びも同じように なむ がついていたら ける になる、こそ がついていた... 続きを読む

面倒くさがりの「ものくさ太郎」は、手に入れた餅 一つを食べるのを惜しがって、ずっと持っていた。 はなあぷら 寝ながら、胸の上にて遊ばかして、鼻脂を引 いただ きて、口に濡らし、頭に頂き、とり遊ぶほどに、 だいだう とりすべらかし、大道までぞころび。そ の時、ものくさ太郎、 見渡して思ふやう、取り に行き帰らんもものさし、いつの頃にても、 人の通らぬことはあらじと、竹の竿をささげ し、犬鳥の寄るを追ひのけて、三日まで待つに、 八”見えず、三日と申すに、ただの人には「あら ぢとう さんのじよう り、その所の地頭、あたらしの左衛門尉のぶよ こ たかがり まじろ りといふ人、小鷹狩、目白の鷹を据ゑさせて、 1階にて通り給ふ。 さを H 誰が、何をもてあそんで 代語訳] 中からそれぞれ抜き出しなさい。 誰が も適当なものを、 ア けり イ ウけれ に入る言葉として最 次から選びなさい。 ける 係り結びの法則 +連体形 と言ひける 連体形 強意例竹なむ一筋ありける こそ +已然形 例参るこそ本意なれ や+連体形 疑問例しばしと言ふ +連体形 反語 例何事がありげん 何を か 公式2 いぜん 言うたろうか、言いはしない あったのだろうか

至急‼️ 中学古文の範囲です、 青く囲んでいるところ、(2)が分かりません。 どうやって何の言葉が入るか分かるのでしょうか？ 詳しい解説お願いします

たろう ものくさ太郎 面倒くさがりの「ものくさ太郎」は、手に入れた併 一つを食べるのを惜しがって、ずっと持っていた。 はなあぷら 寝ながら、胸の上にて遊ばかして、鼻脂を引 きて、口に濡らし、頭に頂き、とり遊ぶほどに、 そ だいだう とりすべらかし、大道までぞころび口 の時、ものくさ太郎、 見渡して思ふやう、取り に行き帰らんもものさし、いつの頃にても、 人の通らぬことはあらじと、竹の竿をささげ からす 犬鳥の寄るを追ひのけて、三日まで待つに、 “見えず、三日と申すに、ただの人にはあら さゑもんのじよう その所の地頭、あたらしの左衛門尉のぶよ たかがり まじろ ~といふ人、小鷹狩、目白の鷹を据ゑさせて、 Jife of 209 いただ for さを とり遊ぶほどに とあるが、 誰が、何をもてあそんでいたのか。 [現 代語訳] 中からそれぞれ抜き出しなさい。 誰が 何を も適当なものを、 ア けり イ ウけれ に入る言葉として最 次から選びなさい。 ける ●係り結びの法則 KU +連体形 と言ひげる 連体形 強意 例竹なむ一筋ありける いぜん こそ +已然形 例参るこそ本意なれ 疑問 +連体形 例しばしとや言ふ + 連体形 反語 例何事がありげん f 思うだろうか､言いはしない。 古文では、主語・述語 されるので注意。 公式1を使おう! 1.省略された言葉 て補いながら読み 公式2 係り結びの 係り結びとは、立 「なむ」 「こそ」 「や ことで、文末の用 強意(意味を強め 問文の形で強く 公式2を使 2前で「 いられて

至急😭 変形するとなぜこうなるのですか 紙に書いて教えてくださると助かります！

Link イメージ 目標 応用 例題 3 考え方 解答 定点からの距離 2次曲線が求められるようになろう。 点 F(4, 0) からの距離と,直線 x=1 からの距離の比が 1:2 である点Pの軌跡を求めよ。 FRAN 120 ページで放物線の方程式を求めたときと同じように考える。 ylx=1 点Pの座標を(x,y) とする。 Pから直線x=1 に下ろした垂線を PH とすると PF:PH=1:2 SUTHOR A これより すなわち よって すなわち PH=2PF PH2=4PF2 Lix √3 10-√3 +1² 3 x2 4 (p.143 練習 18 (x-1)'=4{(x-4)2+y2} 3x²-30x +4y2+63=0 (x-5)2 この方程式を変形すると 4 よって, 点Pは楕円 ① 上にある。 逆に,楕円 ① 上のすべての点P(x,y) は,条件を満たす。 HA F D 0 1 3 4 17x =1 3 DG P(x,y)開始 1² + したがって 求める軌跡は, 楕円 だけ平行移動した楕円である。 【?】 点F(40) が楕円の焦点の1つであることを確かめよう ...... 10 =1をx軸方向に5 15 20