学校の宿題で出ましたが、解き方が分かりません。 因数分解です。 解説よろしくお願い致します

() 22+ 324+=/0x-7y+ 12

この問題の解き方が初っ端から分からないので、 1からどうやってとくのか説明して貰えないでしょうか？

代還因たの大 -21 (2)x?-y2+2y_1I学度 量IT回 の米 &+ ス=8ja+x8+x8-ェ=ト

教えてください！！！ 活用する語の見分け方教えてください！！ 早くて、わかりやすかった方を、 ベストアンサーにします！！！

ん 仮名遣い。文節·品詞 春はあけぼの。やうやう白くなりゆく、山ぎはすこしあかりて、紫だちたる雲の 紫がかっている楽が m 次第に(空が)日んでいくうち ほそくたなびきたる。 n。 夏は夜。月のころはさらなり、やみもなほ、蛍の多く飛びちがひたる。また、た 年 飛び交っている のSRは05るん言うまでもなく だ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くもをかし。雨など降るもをかし 040% 秋は夕暮れ。夕日のさして山の端いと近うなりたるに、烏の寝所へ行くとて、三 s っ四つ、二つ三つなど飛び急ぐさへあはれなり。まいて雁などの連ねたるが、いと しみじみと趣深いまして雁などが列をなしているのが Aおと 小さく見ゆるは、いとをかし。日入り果てて、風の音、虫の音など、はた言ふべき また言うまでもな(く 冬はつとめて。雪の降りたるは、言ふべきにもあらず、霜のいと白きも、またさ 早列(がすばらしい) らでも、いと寒きに、火など急ぎおこして、炭もて渡るも、いとつきづきし。昼に 0 炭火を持って廊下を)渡るのもとて(冬の剃に)似つかわしい なりて、ぬるくゆるびもていけば、火桶の火も白き灰がちになりてわろし。 夢きが決第に暖かくゆるんでいくと 白い灰の部分が目立つようになってよくない (枕草子一段)

中学2年生　「枕草子」 画像が見にくく申し訳ないです。 2の問題の意味がわかりません…答えは「をかし」でした。

CO 判定テス 次の古文と現代語訳を読んで、問題に答えなさい。 12~20 春はあけぼの やうやう白くなりゆ くぎは、すこしあかりて、紫だちた る雲のほそくたなびきたる。 春は明け方。 だんだんと白 んでいく山ぎわが、少し明る くなって、紫がかった雲が細 くたなびいているのは風情 がある)。 夏は夜。月のころはさらなり、闇も 夏は夜。月の頃は言うまで もないが、闇もやはり、蛍が 多く飛びかっているのがよ なほ、蛍の多く飛びちがひたる。また、 ただ一つ二つなど、ほのかにうち光り い)。また、ほんの一、二匹 ほのかに光って飛んでいくの も趣がある。雨などが降るの もいい。 て行くもをかし。雨など降るもをかし。 秋は夕暮れ。夕日のさして山の端い ⑥ちか からす と近うなりたるに、烏の寝どころへ行 6 み くとて、三つ四つ、二つ三つなど、飛 秋は夕暮れ。夕日が差して 山の端にとても近づいた頃に、 烏がねぐらへ行くというので、 三、四羽、二、三羽などと飛 び急ぐことまでもしみじみと したものを感じさせる。まし て、雁などが列を作っている のが、たいそう小さく見える びいそぐさへあはれなり。 まいてな どのつらねたるが、いと小さく見ゆる はいとをかし。日入り果てて、風の音、のはたいへんおもしろい。日 虫の音など、はた言ふべきにあらず。 がすっかりしずんでしまって、 風の音、虫の音などがする のも)、これもまた、言いよ (ほど趣深い) 3 よく

1枚目が問題、2枚目が解答(授業ノート)です。 この問題の(ⅱ)なのですが、写真2枚目の下線部はなぜ2乗されるのでしょうか？

の交点を D, Gを通り辺BCに平行な直線と辺 AB, AC の交点をそれぞれ E, Fとする. EF の値を求めよ。 BC G F E C B i) 四角形 EBDG の面積を S, 三角形 ABC の面積を D S」 S2 とする。 の値を求めよ。 S2

この問題の解答は②なのですが、④ではいけないのですか？根拠を教えて欲しいです。todayがあるから？と思ったのですが、todayは現在を表すので、④でもいけそうな気がします、、、

ng 3. Look! The river ( ) much faster than usual today. 1 had flown 2) is flowing flew (4 flows

なぜこうなるんですか？

aUI Aic, 51ugivg Yie geug "be lcne. 仲間4人で去年からバンドをやっています。 (a band / been/ haye / in / last year / of/ since /, the four / us). Tue der of US. heve heeu れca ⑤ 彼女は卒業式で,「旅立ち」を歌い終わるまでにすでに泣き出じていた。 Qha lhoペ1n /oming /even hefore / finished had / singing hend suce year.

解答の、下線部を引いたところがなぜそうなるのか分かりません。(よって〜、の所です) なぜ割り切れると言えるのですか？

= (2次式)(1次式)と因数分解できる。、 の解となるような実数の 複素数3-iが3次方程式 xー4r°+ ax +6 =0 定数a, bの値を求めよ。また, 残りの解を求めよ。 高次方程式の虚数解 例題 50 [本解) 3-iと3+iを解にもつ2次方程式 (2次式)= 0 に対して 条件の言い換え 共役な複素数 (x=3+iも解 (別解2] 残り1つの解をaとすると, 解と係数の関係より (解の1つが) (x=3-i l(3-i)(3+i)α= [別解1) 方程式にx=3-i を代入 APoint 参照 開係数がすべて実数であるから,3ーiと共役な複素数3+i 例題 31 も解である。 ここで,3-iと3+iを解にもつ2次方程式の1つは 例題 2数を解にもつ2次方程 式の1つは x°-(和)x+(積) 30 x=3-i を解にもつ2次 方程式は x-3=-iの 両辺を2乗して x°-6x+9= -1 x°-6x+10 =0 としてもよい。 すなわち x°-6x+10 =0 よって, パー4x°+ ax +bはパ-6x+10で割り切れる。'、 右の計算より x +2 x-6x+10) x°3-4x°+ x°-6x?+ 商は x+2 ax + b 余りは 10x (a+2)x+(b-20) この余りは0となるから a+2= 0, b-20 = 0 これを解くと 2x°+(a-10)x+ b 2x°- 12x+20 (a+2)x+(b-20) 「割り切れる」 (余り)= 0 a= -2, b= 20 このとき,方程式は (x+2)(x°-6x+10) = 0 これを解くと したがって,求める残りの解は (別解 1) Faine 3土i x=-2, 3+i 3-iが解であるから, x=3-i を方程式に代入して (3--4(3-+a(3-i)+6=0 27-27i+9°--36+24i-42 +3a-ai+b=0 (3a+6-14)+(-a-2)i= 0 例題 22 パ=-1, ポ=-i 考のプロセス

二項定理の分野です。 (2)の答えの出し方が分かりません。どこがどう打ち消し合うのでしょうか？

例題6 二項係数の性質 (1+x)" の展開式を利用して, 次の等式を証明せよ。 (1) » Co-» Ci +» C2-+(-1)"-1, Cn-1 + (-1)", C» =D 0 C」 C2 (2) Co- 2 + (-1)"-1 » Cn-1 27-1 +(-1) a C 2" 22 2" Action》 二項係数の和は, (1+x)" の展開式を利用せよ 二項定理により (1+x)" = »Co· 1"+,Ca·1"-1.x+»C。·1"-2.g°+…+Cm-1·1·x"-1+»C»"ズ" すなわち »Co+Cix+»C2x+ … +»Cn-1x"-1+» Cmx" = (1+x)" ① 逆向きに考える 証明する式は,① の左辺のxに何を代入したものか? 解二項定理を用いて, (1+x)” を展開すると (1+x)” = » Co+»Cix+»C2x°+… 例題 (1+x)" の展開式の一般 項は,C,x" である。 +,Cn-1x"-1 + »Cnx" ①はどのようなxの値 についても成り立つ。 rが偶数のとき (-1) = 1 rが奇数のとき (-1)= -1 (1) の に x=-1 を代入すると (1-1)” = » Co+»C(-1) +»C2(一1)°+ … +,Cn-1(-1)-1 +» C»(-1)* よって Co-C;+» C2-.+(1)"-1,Cォ-1 +(-1)*,Cn =0 (2) 0に x=ー を代入すると 2 n 2 1 :Cal 2 n n-1 +,Cnー1 n よって Co 2 C」C。 2° +(-1)"-1 n Cn-1 27-1 2" 2* Point 二項係数の性質 例題6では,(1+x)” の展開式を用いたが, (x+1)" の展開式 (x+1)" = » Cox" +»Cix"-1 +»Cax*ー2 + …+» Cn-1X+»C» を用いると (1), Co(-1)"+ »C, (-1)*-1 +» Ca(-1)*-2 + · , Cnー1 +» Cn =0 » Co +(-1)-2_ C2 24-2 Ca1+,Ca = 1 +(-1)カ-1 nC ++ C» = 2 2" 27-1 2" か待られる。このときには, 各項に ,C, = » Cォーr を用いることで証明する式を得る。 思考のプロセス|

弦と空気中で、波長λが異なるのが想像できません。なぜ同じ音なのに波長が違うのでしょうか？？速さが違うのもよく分からないです。

>例題 35 150. 弦の振動 いる音の波長は1.00mである。空気中の音の速さVを340m/s とすると,弦を伝わる 波の速さひは何m/sか。 ● 両端を固定した長さ 25.0cmの弦が基本振動している。聞こえて >例題35 151 1 のE計