この作文に誰かアドバイスください！ 不安なので…

CO 11 8丁 これからの時代に必要だと思う言葉の知識や能力は何か 平成29年 説明したり発表したりする能力 相手や場面を認識する能力ア 論理的に考える能力 次のグラフは、全国の十六歳以上を対象に、平成十四年と平成二十九年に 実施した「国語に関する世論調査」の中の、「これからの時代に必要だと思 う言葉の知識や能力は何か」という質問に対する回答結果を表したものです。 このグラフをもとに、「これからの自分に必要な言葉の知識や能力」とい う題で、まとまりのある二段落構成の文章を書きなさい 第一段落には、 ラフを見て気づいたことを書きなさい。それをふまえ、第二段落には、あな たの考えを、そう考えた理由を含めて書きなさい。 ただし、下の《注意》にしたがうこと。 <山形> 《注意》 「題名」は書かないこと。 二段落構成とすること。 二百字以上、二百四十字以内で 書くこと。 文字は、正しく、整えて書くこ と。 グラフの数値を使う場合は、次 の例にならって書くこと。 例 平成14年 (「国語に関する世論調査」 から作成) 分析して要点をつかむ能力 敬語等の知識 考えをまとめ文章を構成する能力 漢字や仮名遣い等の文字や表記の知識31 11+1

受験生です。 国語の助詞や助動詞を覚えようと思っています。ここに載っているのもの以外で覚えておいた方が良いものがあれば教えていただきたいです！ ひとつでもいいのでお願いします🙏🏻

まつおばしょう 解答・解説集P. 名月 名月や池をめぐりて夜もすがら (松尾芭蕉) W 古文・漢文 8 古文の語句・表現をとらえよう 要点のかぎ穴 古文の助詞・助動詞 次のような助詞・助動詞の意味を覚えておくと便利。 雪の降る。 雪が降る。 言はず。 言わな なんぢが家。 あなたの家。 言わない人。 言はず 言はぬ人。 詞 言ひぬ。 風が吹くと風が吹くので 言った。言ってしまった。 風吹けば 風吹かば 風吹けども もし風が吹いたら 言はむ。 言おう。言うだろう。 風が吹くけれども 言ひけり。 言った。 風吹きて 風が吹いて 言ひたり。 言った。言っている。 古文の語句・表現 これまでに教科書で学んだ古文に出てくる次のような言葉は、入試でも語注が つかないことが多い。少しだけでも意味を覚えておくと、読み取りの役に立つよ 人物に関する言葉 自分 行動に関する言葉 思う おぼ 言う おぼ 思ふ 思す 覚ゆ 申す 思う お思いになる (自然と) 助詞 それがし 言ふいはく 助動詞

これどうですか！！

なおせ。 ((ア) 6点 (イ) 5点) (ア) 日本食はおいしいだけでなく美しいので、世界中で関心を集めている。 その一方で,その原料と なる魚類の争奪戦が起きており, 日本でも価格が高騰しているものもあるそうだ。 (イ) 近い将来, 思う ように日本食が食べられなくなるかもしれない。 解答STEP (ア) (ア) 使える英語表現を考えよう。 ・「~ので｣ →接続詞 ・「AだけでなくBも｣ → not (イ) 英語にしやすい表現に言い換えよう。 ・「思うように~を食べる｣ → 「私たちが A (also) B のと同じくらい多くのを食べる」 (イ) Japanese food is not only delicious but also beautiful, It gathered many interest by all over the word, may be Near in the future I can't eat Japanes food I want to.

間違っている問題の解説をお願いします

5 [動詞句の受動態] 次の文を受動態に書きかえよ。 My father takes care of the horses. C The horses were taken care by my father. All the players look up to the coach. The coach were looked up by all the players. (8) All the students in the class laughed at him. He were laughed by all the students in the class. 4 The children are listening to her wonderful song. Her wonderful song has listened by the children. (5)) Who spoke to you? been Who were you spoken to by? (6) We have already sent for the doctor. The dactor has already sent for by us. been adt blev or

圧縮率の値が小さいほど圧縮率が高いってなんでですか？？ 圧縮率の値が高いほど、圧縮出来てるんじゃないんですか🙇‍♂️

20 25 30 10 15 ランレングス圧縮によるデータの圧縮 例題2 図のデータ (16×16ビット)のAの部分を0,Bの部分を1として, 以下の約束に従って1行ごとに圧縮すると, データ量は何ビットに なるか。 また, 圧縮率はどのようになるか計算しなさい。 ①最初のビット: はじまりがAの場合は0,Bの場合は1とする。 ② 次の4ビット:AまたはBが続く個数を表す。ただし, 「個数-1」 として表現する。 考え方 圧縮率は,「圧縮後のデータ量÷圧縮前のデータ量」で求め られる。 [解答例 1~3行は,1が16個なので, 「11111」で5ビット。 4,5行は,1が3個,0が3個、14個,0が3個 1が3 個なので,「1001000100011 0010 0010」で21ビット。 6~16行は、「00101 0011 0101」 なので, 13ビット。 各行のビット数を合計すると, 5×3+21×2+13×11= 200 よって, データ量は200ビットとなる。 また, 圧縮率は, 200 16x16 - ×100=78.125 となり, 約78%である。 考察 圧縮率が高いということは,よりデータ量が少なくなること であり,また圧縮率の数値はより小さくなることを意味する。 要点 圧縮率 ●圧縮率(%)=圧縮後のデータ量/圧縮前のデータ量×100 ●圧縮率が高い圧縮率の値は小さい 圧縮の効率がよい CE

この三角形は　三角形の成立条件から考えると　成立しないから　たとえ　鈍角三角形が成立していたとしても　三角形ではないということですか　回答お願いいたします🤲

9 まし 参 (1) とあわせると, 1<x<3 注 (1)において, x+2>x, x+2x+1 だから Hum (x+2)+(x+1)x, (x+2)+x>x+1 は明らかに成立します. すなわち, 最大辺が確定していれば最大辺<他の2辺の和が条件です . 3辺の長さがα, b,c (ただし,αが最大辺) の鋭角三角形と直角三 角形の成立条件を考える.余弦定理より,≦B2+c2 が成りたつ。 だから ²<(b+c)² a<b+c b2+c²=(b+c)2-26c<(b+c) (解答注) 以上のことより, 鋭角三角形と直角三角形のときは, 三角形の成立条件は不要. 次に,鈍角三角形の成立条件について考える. • 2 2 4 3 4 4 5 1 ² 12 a=4,b=3,c=2 とすると, 62 +c^ が成りたつが. a<b+c は成立しない。よって, 鈍角三角形の成立条件を考えるときは, 284 a²> 62+c^ だけでは不十分で, 三角形の成立条件も追加して考える. ポイント 3辺の長さがa,b,c(a≧b, a≧c) の三角形において a²<b2+c² 鋭角三角形 a²=b2+c^ 直角三角形 a²b²+c² 鈍角三角形 → → し 第5章

質問です！！ 理科の記述問題がなかなか正解できません…… 問題を見て、全然知らなくて分からない……というよりは、わかるんだけどなんて書いたらいいか分からないという感じです…… どのように書けば良いですか……？ 教えてください🙇‍♀️

高１ 物理基礎 運動とエネルギー 2章 １～7の問題の解説よろしくお願いいたします。

2 章 | 演習問題 ①① 力のつりあい (② p.46~47) 重さ(重力の大きさ) 20Nの小球に2本の 軽い 1,2をつけ, 糸の他端を天井に固定 して小球を静止させた。 1,2が鉛直方向となす角 がそれぞれ30°60° であったとき, 糸が引く力の 大きさ T, [N] と糸2が引く力の大きさ T2 [N] を求めよ。 糸 1 30 糸 2 60° ②2 2物体の運動方程式 ① p.60~61) 軽い定滑車に軽い糸をかけ, その両端に 質量 5.0kgのおもりAと,質量2.0kg の おもり B をつけて, 静かに手をはなす。 重力加速度の大きさを 9.8m/s² とする。 (1) おもりの加速度の大きさa [m/s²] を 求めよ。 (2) 糸がおもりを引く力の大きさ T[N] を求めよ。 2物体の運動方程式 ② (p.60~61) 質量 0.20kgの物体Aをな A めらかで水平な机の面上に 置く。 物体に軽くて伸びな いひもをつけ, これを机の 端に固定した軽い滑車に通 し ひもの端に質量 0.15kgのおもりBをつるす。重 力加速度の大きさを 9.8m/s2 とする。 (1) 物体Aの加速度の大きさa [m/s²] を求めよ。 (2) ひもが物体Aを引く力の大きさ T [N] を求めよ。 4 静止卵添力 (③ p.62~63) あらい面をもつ板の上に物 かたむ 体を置き 板を傾けていく。 図のように、傾きの角が 30℃になった直後に, 物体 は静かにすべりだした。 物 体と板の面との間の静止摩擦係数を求めよ。 130° 7 B ・あらい面 5 動摩擦力 (p.63~64) 傾きの角が30℃ のあらい斜 面上を物体がすべり下りる とき, 物体に生じる加速度 a [m/s'] を求めよ。 重力加 速度の大きさを9.8m/s², 斜面と物体との間の動摩擦係数を そって下向きを正とする。 思考問題 30° 1 2√3 力 (p.67 ) 1辺が10cm(= 0.10m) の立方体の 物体を水に浮かべたところ, 物体の 体積の半分が水面下に沈んだ。 この とき, 物体が受ける浮力の大きさF [N] と, 物体の質量 m[kg] を求めよ。 水の密度を 1000kg/m² 重力加速度の大きさを 9.8m/s2 とする。 [23 の選択肢] ①台車の移動距離 ③台車の加速度の大きさ 要点の確認 t₁ t₂ あらい 斜面 7 運動の法則 (p.53~56) 斜面上の台車の運動に関 する実験を行った。 静止 していた台車を,斜面に そって上向きに手で押し て, 斜面上をすべり上が らせる。 台車から手をは なしたのち, 台車は最高 点に達し, その後,斜面 を降下した。 台車に内蔵されている速度センサーによ り, 台車の運動を調べたところ, 速さと経過時間 の関係を表すグラフは図のようになった。 空欄に当て はまる適切な語句を下の選択肢から選べ。 とし、斜面に 台車が最高点に達するのは,1 と考えられる。 台車が降下するときのグラフの傾きの大きさから [ 2 がわかるので,あとは 3 を調べれば, 台車が降下するときに, 台車にはたらく合力の大き さを求めることができる。 ② 台車の速さ ④台車の質量 [ 1 の選択肢] ①時刻の瞬間 ② 時刻の瞬間 ③時刻の瞬間

(9)傍線部の「もう」は何を修飾しているのですか。答えはイ、エ、オです。 私は「もう」を連体詞だと間違えました。

の選び、記号で R3香川改) 命令形 次のア~エから (R3奈良) (8) から一つ選び、記号で答えなさい。 ●そのことはもちろん覚えていた。 ア ゆっくり走った。 イいかなる時もあわてない。 ウかわいい子犬を飼う。 エきれいな花が咲く。 要点 2 ~ 5 次の文の線部は、どのような品詞の語で組み 立てられているか。用いられている単語の品詞をあとからすべて 選び、記号で答えなさい。 (R3京都中期改) ●もう三十年近く前、留学をしていた。 ア 動詞 イ形容詞 ウ連体詞 エ副詞 オ名詞 -線部を単語に区切ると「もう/三十年近く前」となる。

(5)で 拝聴した　という答えはダメでしょうか？

Tame Title (11) が、 海道) さい。 和歌山) した。 3 ⑤ (8) O (R3静岡改) ⑥2 次の文の線部の表現を、「栄養士」 に対する敬意を 示す表現に書き直しなさい。 ●学校の栄養士の方から聞いたので、伝えます。 ⑥ 要点 1 2 次の各文の線部を、( )の指示に従って直す 場合、最も適切なものをあとから一つずつ選び、記号で答えなさ (R3三重前期) お客様が朝食を食べる。(尊敬語を用いた表現に換える。) ア召しあがる いただく ウ 頂戴する たい ② 先生を教室で待